Перспективный план работы по ОБЖ
материал по обж (средняя, старшая, подготовительная группа)

Месяц

Возраст

Тема

Задачи

Сентябрь

4-5

«В мире опасных предметов»

Ситуации – загадки (по картинкам)

Детские шалости с огнем и их последствия (по сказке «Кошкин дом»)

-Рассмотреть с детьми предметные картинки, отобрать какие из этих предметов опасны для детей. Закрепить с детьми правила обращения с этими предметами. Воспитывать у детей осторожность при обращении с незнакомыми предметами.

-Закрепить умение оценивать правильного и неправильного поведения, находить выход из опасной ситуации.

-Прививать навыки осторожного обращения с огнем. Воспитывать желание помочь другому ребенку в затруднительной ситуации.

6-7

«Съедобные и несъедобные грибы»

Дидактическая игра «Выбери съедобные грибы и ягоды»

«Поплотнее кран закрой- осторожен будь с водой».

«Витамины укрепляют организм»

Игра-имитация «Очень дружный мы народ и сажаем огород»

-Формировать умение детей различать съедобные и ядовитые грибы по внешнему виду, уточнить их название.

-Познакомить детей с правилами пользования водой в доме. Воспитывать осторожность при обращении с водой.

-Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

Октябрь

4-5

 «В гостях в медицинском кабинете»».

«Собаки, да кошки»

Дидактическая игра «Расскажи о своём домашнем любимце»

«Осторожно ядовито!» 

Дидактическая игра «Безопасность в природе»

-Воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, закрепить знания о витаминах, уточнить представление об овощах. Закрепить понятие детей, что врачи лечат заболевших людей, помогают им побороть болезнь и снова стать здоровым.

-Формировать представление детей понимать состояние и поведение животных; Помочь узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными; Воспитывать гуманное, заботливое   отношение к животным. 

- Формировать умение детей внимательно относиться к растениям в природе. Развивать любознательность.

соблюдать осторожность.

6-7

«Контакты с незнакомыми людьми на улице, дома»

Дидактическая игра «Знакомый, свой, чужой»

«Огонь – друг или враг?»

Дидактическая игра «Огонь»

«Безопасность в природе»

Дидактическая игра «Безопасность в природе»

-Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов в незнакомыми людьми на улице, дома. Формировать умение детей правильно себя вести в таких ситуациях. Познакомить с номером 02.Воспитывать осторожность.

-Знакомить детей с правилами пожарной безопасности, формировать умение осторожному обращению с огнем.

-Познакомить детей с теми опасностями, которые поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, познакомить с основными правилами безопасности в лесу. Развивать внимание, память, инстинкт самосохранения. Воспитывать чувство коллективизма.

Ноябрь

4-5

Сказка про электрический ток (И.Гурина)

«Пожар в квартире».

Дидактическая игра «1, 2, 3 – что, может быть опасно, найди»

Чтение С. Маршака «Пожар».

-Закрепить с детьми правила безопасного поведения дома: нельзя трогать розетки. Воспитывать у детей осторожность.

-Познакомить детей с профессией пожарного; формировать представление о поведении при угрозе пожара.

-Уточнить знания детей об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимание.

-Знакомить с произведениями автора.

6-7

Беседа: «Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко».

Ситуации: «Навестим больного друга», «Если заболела бабушка, мама…», «Письмо больному другу», «Готовимся встретить друга после болезни».

-Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Продолжать формировать умение детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

-Воспитывать чувство сострадания и желание помочь больным

Беседа «Опасные предметы».

Викторина «Знаем правила безопасности».

-Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

-Формирование умений безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Декабрь

4-5

Просмотр познавательных мультфильмов «Уроки безопасности»

Беседа: «Правила поведения на льду»

«Опасные хлопушки»

Дидактическая игра «Как избежать неприятностей»

-Формировать у детей навыки пожароопасного поведения в период новогодних и рождественских праздников.

-Познакомить детей с правилами поведения на льду. Воспитывать осторожность при нахождении на водоеме.

-Довести до понимания детей, что хлопушка – это не игрушка. Предостеречь детей от травм.

6-

Беседа «Зимние каникулы».

Загадывание загадок о зимних видах спорта

Дидактическая игра «Оденься по погоде»

«Правила безопасности на льду»

-Закрепить знания детей о проведении на улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать на проезжей части дороги, зимой нельзя ходить под козырьком домов, на льду нельзя толкаться.

- Развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность. Развивать способность к анализу, обобщению, формировать умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.

-Дать представление о правилах поведения на льду.

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

4-5

6-7

4-5

6-7

4-5

6-7

4-5

6-7

4-5

6-7

«Польза витаминов для здорового организма»

«Нельзя играть вблизи дорог, кататься с горки на проезжую часть»

«Источники опасности»

«О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

Безопасность собственной жизнедеятельности.
Беседа «Взаимная забота и помощь в семье».

Ситуативный разговор «У меня зазвонил телефон» (друг, незнакомец, знакомый, взрослый),

 «Кто стучится в дверь ко мне?».

-Объяснять детям, как витамины влияют на организм человека.

-Закрепить с детьми правила безопасности вблизи проезжей части. Воспитывать у детей культуру поведения на дороге.

-Формировать у детей представления об опасных предметах окружающего мира, которые могут угрожать жизни и здоровью людей.

-Дать детям знания о том, что нельзя вступать в разговоры с незнакомцами, идти с ними; и, что бы они не предлагали, отвечать: «нет» и сразу уходить туда, где много людей, при необходимости кричать и звать на помощь.

-Формировать первоначальные представления об особенностях труда и взаимоотношений людей разного пола и возраста в семье; способствовать возникновению желания заботиться о близких родственниках (мама и папа, бабушка и дедушка).

-Рассмотреть и обсудить опасные ситуации, такие как контакты с чужими людьми. Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим».

Дидактическое упражнение «Куда мне нужно позвонить и для чего».

«Поможем девочке найти бабушку»

«Чистота и здоровье» 

«Осторожно! Скользко»

Игровая ситуация «У нас пожар».

Беседа: «Осторожно, сосульки и снег с крыши».

Беседа «О правилах важных – пожаробезопасных».

Беседа «Небезопасные зимние забавы».

Загадывание загадок об электроприборах.

Беседа «Мой дом – и я в нем живу»

Чтение стихотворения «Таблетки – не конфетки!

Беседа «Чужая машина»

Беседа «Опасные ситуации дома».

Сюжетно-ролевая игра «Полиция».

Беседа «Безопасное поведение в природе».

Д/ игра «Будь осторожен в природе»

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Сказка-инсценировка «Волк и семеро козлят»

«Я знаю, что можно, что нельзя»

Чтение К.Чуковский «Мойдодыр» 

Беседа «Основные правила пожарной безопасности».

Рассматривание картины «Тушение пожара».

Беседа «Как устроен мой организм».

Д/и «Что вредно, что полезно».

Беседа «Правила поведения вблизи водных объектов в весенний период».

Д/ игра: «Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования».

«Насекомые вокруг нас»  

А, Б, В…водяного человечка»

Беседа «В гости к природе»

Беседа «Если ребенок потерялся».

Чтение и обсуждение сказки: «Про запрещенные вещи»

Беседа «Правила поведения при грозе».

Беседа «Осторожно, огонь».

Загадки по правилам пожарной безопасности.

«Езда на велосипеде»

-Формировать умение детей разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона Полиция - 02, 112-Пожарная, МЧС, 03-Скорая помощь и т. д.

-Подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

-Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

-Формировать умение детей правильному поведению детей на улице.

-Познакомить с правилами поведения во время пожара и со средствами его тушения. Формировать умение решать проблемную ситуацию.

-Дать детям знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека. При падении с крыши, сосульки и снег могут нанести серьезную травму человеку. Формировать умение предвидеть опасность, не ходить вблизи крыш, на которых есть сосульки.

-Познакомить с профессией пожарного, развивать понимание того, сто соблюдение привил пожарного безопасности обязательно всегда и везде; прививать уважение к труду пожарных.

- Формировать умение у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах предосторожности.

-Формировать умение анализировать текст загадки, выявить предмет, соответствующий описанию.

-Закрепить знание детей о домашнем адресе, и городе, в котором мы живем.

-Довести до понимания детей как опасно брать незнакомые таблетки в рот, что это может быть опасно для здоровья. Воспитывать безопасность, осторожность.

-Дать детям знания о том, что нельзя садиться в чужую машину и вступать в разговор с водителем, даже если это женщина - ласковая и приветливая.

-Сформировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту.

-Познакомить с профессией полицейского, прививать уважение к труду полицейских.

 -Формировать знания детей о правилах поведения в природе. Применять полученные знания на практике.

-Закреплять представления детей об опасных ситуациях в природе, формировать умение правилам безопасного поведения, развивать память, воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.

-Закреплять правила безопасного поведения во время приема пищи.

-Формировать умения детей не открывать двери незнакомым людям; различать знакомые голоса.

-Закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, учить выбирать картинки предметов по опасению ситуации.

-Познакомить детей с произведением о культуре внешнего вида.

-Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности; объяснить, какой вред приносят игры с огнем

-Рассмотреть с детьми предложенную картину, побеседовать по ее содержанию. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.

-Формировать представление детей о строении собственного тела, расширять представления о своем организме, о его строении.

-Закрепить знания детей о способах укрепления здоровья.

-Закрепить знания детей о правилах поведения вблизи водных объектов.

-Закрепить правила обращения с опасными предметами.

-Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с насекомыми.

-Уточнение и расширение знаний детей о правилах поведения на воде.

-Формирование у детей основы экологической культуры, понятия о том, что в природе всё взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.

-Дать детям представления о правилах поведения на улице; формировать умение детей правильно вести себя в ситуации, когда потерялся; способствовать развитию осторожности, осмотрительности. 

-Довести до понимания детей правило: нельзя брать на улице незнакомые, чужие предметы. Воспитывать осторожность.

-Формировать умение детей к безопасной жизни в окружающей среде – природной. Дать детям элементарные знания о том, что такое гром, молния, радуга. Познакомить с правилами поведения во время грозы.

-Сформировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено, - спички, газовые плиты, печка.

-Формирование у детей целостных представлений о пожарной безопасности.

-Знакомство детей с правилами передвижения велосипедистов.