Перспективный план по самообразованию 2021-20022г
календарно-тематическое планирование по обж (старшая группа)

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие». «Дорога и ее элементы».

1.«Улица». Цель:  выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения.

2.Дидактическая игра «Улица, на которой расположен наш детский сад». Учить детей свободно ориентироваться в своем комплексе.

3. Чтение художественных произведений  С. Михалков «Моя улица».

4.Рисование «Наш город». Цель: Вызвать интерес к родному городу, эмоциональный отклик.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

 Транспортные средства (пассажирский, грузовой, оперативный и специальный).

1.Дидактические игры: «Транспорт», «Какие бывают автомобили». Цель: закрепить знания о различных видах транспортных средств, безопасном поведении на улице и дорогах, о правилах поведения в общественном транспорте, дорожных знаках. Расширить знания о машинах специального назначения; о деталях машин; углубить и уточнить знания об истории транспорта, сформировать положительный настрой.

3. Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Развивать у детей знания  правил для пешеходов через художественное слово, закреплять знания о дорожных знаков, полученных ранее.

4. Развлечение для детей «Правила движения достойны уважения».                                                                

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

«Светофор».

1. Дидактическая игра «Веселый светофор». Закреплять знания о видах специального транспорта, его назначении и знания о правилах безопасности на дорогах.   

2. Чтение художественных произведений  А. Северный «Светофор». Через художественные произведения закреплять знания ПДД.

3.  Практические занятия на макете «Улица» с использованием мелких игрушек, знаков дорожного движения.

4.  Рисование «Светофоры на улицах города».  

 Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».  «Дорожные знаки».

1.Дидактическая игра «Путешествие в страну знаков». Продолжать  знакомство с дорожными знаками. Закрепить знания о дорожных знаках  «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Проход закрыт», «Пункт питания», «Телефон», «Пункт медицинской помощи», «Внимание! Дети».

2. Дидактическая игра: «Знаки сервиса». Цель: познакомить детей с некоторыми знаками сервиса, дать представление об их значении на дороге.

3. Конкурс «Знай дорожные знаки».  Стихи - загадки отгадать нарисовать соответствующий знак.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».  

 «Сигналы регулировщика».

1.«Влиятельная палочка». Цель:  дать начальное представление о работе полицейского- регулировщика; объяснить, в каких условиях нужна его работа, что значат его жесты.

2. Соревнование команд «Светофорики» и  «Пешеходы».

Закрепить  знания о правилах  дорожного движения,  развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту в эстафетах

3. Практические занятия: «Что ты будешь делать, если….». Формировать самостоятельность и ответственность, связанные с переходом улицы. Учить  выбирать наиболее безопасные маршруты движения от дома до детского сада.

4. Игры с макетом перекрестка. Закреплять знания о двустороннем движении, о правилах дорожной безопасности. Учит выполнять действия за водителя, милиционера на макете перекрестка.

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

 «Перекресток».

1. Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности».

2. Дидактическая игра: «Перекресток». Цель: уточнить знания о перекрестке, познакомить с правилами перехода проезжей части, где есть перекресток. Закреплять правила поведения на проезжей части.

3. Чтение художественных произведений Н. Кончаловский «Самокат», В. Семернин «Запрещается - разрешается». Через художественные произведения закреплять знания о ПДД.

4. Вечер загадок: «Отгадай дорожный знак».

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие». 

1. «Уважайте светофор». Цель: закрепить и выполнить знания о работе светофора, о назначении всех его сигналов, о правилах дорожного движения, транспорте и его назначении, формировать положительное эмоциональное состояние детей.

2.Дидактическая игра «Законы улиц и дорог». Цель: прививать правила поведения на дорогах, умение ориентироваться в пространстве.

3.  Инсценировка «Котик Васька» (для детей второй младшей группы).

Создать у детей положительный эмоциональный настрой.

Закрепить правила дорожного движения.

Конкурс среди родителей «Составление кроссворда по правилам дорожного движения».

4.  Дидактическая игра «Дидактический светофор». Цель:  закрепить знания детей о назначении трех сигналов светофора, развивать творческое мышление, внимание. Учить детей ассоциировать цвет светофора с эмоциональным состоянием

( красный цвет сердится, а зеленый улыбается).

Образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с учетом интеграции образовательной области «Познавательное развитие».

 Практические игры по правилам дорожного движения.

1. «Улица». Цель: выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице. Закрепление знаний о родном городе (что такое улица).

2. «Правила для велосипедистов». Цель: Познакомить детей с историей изобретения велосипеда, его устройством и правилами для велосипедистов. Расширять представления детей о  средствах передвижения. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

3. Чтение Н. Калинина «Машины».

4. Развлечение: «Самый внимательный и сообразительный». 

1.Привлечение родителей к оформлению индивидуального маршрута ребенка от дома до детского сада.  

Конкурсы: рисунков: «Моя улица», «Дорога глазами детей», «Нужные знаки»;

2. Памятка для родителей  «В этом возрасте ребенок должен усвоить…»  «Как ездить в общественном транспорте», «Помните ли вы?»      

 3. Консультация для родителей «Разработка и использование маршрута «Дом - детский сад».

 4.Консультация для родителей» Советы инспектора ГИБДД - маршрут выходного дня».

 5. Памятка «Осторожно, на дороге дети».  

6.Оформление с привлечением родителей фото стенда «Мы изучаем ПДД».                   

 7. «Роль взрослых в обучении детей безопасному поведению на дороге», «Особенности поведения детей дошкольного возраста на дороге».