Проект "Огонь-друг, огонь-враг"
проект по обж (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект «Огонь-друг, огонь-враг»
Проект составила:
воспитатель первой квалификационной категории
Шишкина Екатерина Евгеньевна
Вид проекта: творческо-игровой
Продолжительность: краткосрочный: сентябрь, октябрь.
Участники проекта: дети старшей группы воспитатели, родители.
Образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Цель проекта: Создание условий для формирования у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности, бережного отношения к природе.
Задачи проекта:
- Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
- Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
- Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
- Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
- Активизировать работу с родителями детей по изучению и закреплению правил пожарной безопасности, формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ.
Актуальность
Ребёнок приходит этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда так бывает. Начиная познавать окружающий мир, он сталкивается с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых привить детям культуру безопасного поведения. Но если мы постоянно будем говорить ребёнку о том, что тут он может пораниться, тут обжечься, тут попасть под машину и ничего не объясняя, а, попросту, запугивая, то ничего хорошего из этого не выйдет. Как сделать так, чтобы и родители были спокойны, и дети были в безопасности? Вот в чем задача, которая стоит перед нами взрослыми. А решить мы её сможем только совместными усилиями педагогов и родителей, не забывая о том, что взрослые – пример для подражания детям, особенно, если эти взрослые родители, близкие люди.
Одна из сторон общей культуры безопасности - это безопасное поведение с огнём или пожарная безопасность. Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате их травмирование и даже гибель - проблема, требующая чётких, скоординированных действий взрослых. Чтобы не случилось беды, мы, взрослые, должны предупредить ребёнка о возможных последствиях его действий, но не пугать его.
Ожидаемые результаты проекта:
- Правильное поведение в экстремальной ситуации;
- Умение набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону;
- Умение четко называть свой адрес;
- Знать средства пожаротушения: вода, огнетушитель, земля, песок, снег;
- Уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;
- Знать о профессии пожарного;
- Изменение отношения родителей к пожарной безопасности;
- Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
ПЕРВЫЙ ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
1 этап - подготовительный
- Сбор и анализ литературы по данной теме.
- Опрос детей по данной теме.
- Подборка демонстрационного материала, видеофильмов.
- Подборка стихотворений, загадок, пословиц, поговорок, художественных произведений по теме.
- Разработка плана реализации проекта.
- Подборка дидактических игр, пособий, атрибутов по пожарной безопасности дошкольников.
- Оформление уголка по ППБ.
ВТОРОЙ ЭТАП - ОСНОВНОЙ.
Образовательные области | Формы работы с детьми |
Познавательное развитие | Практическое занятие «Чтобы не было беды». Беседы: «Путешествие в прошлое утюга» Путешествие в прошлое лампочки» Спички не тронь - в спичках огонь Беседы – рассуждения «Можно ли детям самостоятельно включать бытовые электроприборы», «В доме зажгли бенгальские огни». Д/игры: «Кому что нужно для работы», «Как делать нельзя», «Огнеопасные предметы», «Причины пожара» Просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Путаница» Экскурсия в пожарную часть |
Речевое развитие | Чтение художественной литературы: «Кошкин дом», С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Е. Пермяк «Как Огонь Воду замуж взял», Л. Толстой «Пожарные собаки», «Пожар», С. Михалков «Дядя Степа», К. Чуковский «Путаница», Г. Х. Андерсен «Сказка про спички», «Огниво», Т. Нуждина «История спички», Электрическая лампочка», Б. Житков «Пожар», «Пожар в море», Е. Хоринская «Спичка-невеличка».. |
Социально-коммуникативное развитие | Беседы «Детские шалости с огнем», «Кухня - не место для игр», «Спички - детям не игрушка», Сюжетно-ролевые игры: «Пожарные», «Кошкин дом» Решение игровых ситуаций «Бабушка забыла выключить утюг», «Мама оставила сушить бельё над плитой», «Папа оставил кастрюлю на плите». |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование рисунков «Пожары случаются», «Пожарные спешат на помощь», Конструирование из бумаги «Пожарная машина» Лепка: «Это спичка - невеличка» |
Физическое развитие | Разучивание комплекса утренней гимнастики «Тренировка пожарных» Подвижные игры «Пожарные на ученьях», «Огонь, вода и едкий дым», «Воробышки и автомобиль Физкульминутка «Кошкин дом». Игровые упражнения «Потуши огонь», «Незнакомец», «Попади в цель» |
ТРЕТИЙ ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
1. Анализ результатов проекта.
2.Викторина «Огонь-друг, огонь-враг».
3. Выставка рисунков «Пожарам - нет».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Огонь - друг, огонь - враг.
Данное занятие по ОБЖ рекомендовано для детей подготовительной группы. Можно использовать для начальной школы....
Газета для родителей "Огонь - наш друг, огонь - враг"
Интересная форма работы с родителями....
Конспект совместной деятельности по пожарной безопасности в старшей группе «Огонь – друг, огонь – враг»
Конспект совместной деятельности по пожарной безопасности в старшей группе....
Досуг с детьми и родителями «Огонь - друг, огонь - враг».
Отрабатывать навыки безопасного поведения во время пожара. Закрепить правила пожарной безопасности....