"Юные спасатели"
методическая разработка по обж

«Юные спасатели»

совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

Цель: закрепить представление детей о работе служб МЧС, об опасных для жизни и здоровья людей ситуациях.

Задачи:

Закреплять знания  детей о МЧС, особенностях различных служб.  Закреплять названия специальностей сотрудников служб спасения, названия транспортных средств.

Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях. Обобщать знания о правилах  безопасности в быту и на улице.

Расширять представления дошкольников о мире профессий.

Развивать интерес к  работе сотрудников МЧС.

Развивать внимание, память, мышление и речь. Расширять опыт сотрудничества в парах и в команде, договариваться, ставить перед собой задачи и стремиться к результату, анализировать результат совместной работы.

Воспитывать нравственные качества, доброжелательные отношения в коллективе, желание придти на помощь любому,  вместе, дружно делать добрые дела и совершать добрые поступки.

Оборудование:  презентация, дорожные знаки, ширма, медицинские принадлежности, разнообразные предметы, разрезные картинки, эмблема, ободки, значки, мягкие модули.

Предварительная работа:

• Беседы по безопасности в быту, в детском саду и на улице.

• Дидактические игры «Азбука безопасности», «Опасно – не опасно», «Что такое улица», «Дорожные знаки».

• Загадывание загадок.

• Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Айболит»;                   С. Михалков «Дядя Степа»;  С. Маршак «Кошкин дом»; О. Ушакова «Сказка о Зайке, который потерялся»;  М. Пляцковский «Стоп машина!»;                     С. Михалков «Если свет зажёгся красный»; С. Яковлев «Нужно слушаться без спора»; Б. Житков «Светофор»

• Заучивание домашнего адреса, телефона, Ф. И О. родителей.

• Раскрашивание раскрасок «Правила безопасного поведения»

Ход занятия:

Слайд 1 – звезда

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, вы любите помогать окружающим вас людям?

Дети: Да

Воспитатель: Вы знаете, что существует даже такая профессия помогать в трудных ситуациях. Кто знает, как она называется?

Дети: Спасатели

Воспитатель: Правильно, посмотрите на экран

Слайд 2  – сотрудники разных служб

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Спасатель, пожарный, врач, полицейский, пиротехник, психолог.

Воспитатель: Верно. Всё это сотрудники МЧС – министерства чрезвычайных ситуаций. А вы знаете, что такое чрезвычайные ситуации?

Дети:  Это опасности, которые угрожают людям. Это пожар, наводнение, землетрясение, ураган.

Воспитатель: Как вы думаете, какие службы приходят на помощь людям, попавшим в чрезвычайные ситуации?

Дети: На помощь людям приходят спасатели пожарной службы, полицейской, газовой, службы скорой помощи.

Воспитатель: Профессия спасатель – это героическая профессия,

это люди, которые не жалея себя, первыми спешат на помощь. Воспитатель: Какими качествами должны обладать спасатели?

Дети: Спасатели должны быть смелыми, храбрыми, мужественными, сообразительными, сильными, умными.

Воспитатель: Ребята, хотите сегодня мы с вами станем командой спасателей. Но для этого необходимо быть дружными, уметь договариваться между собой, выполнять различные задания.

Дети: Да

А я буду диспетчером.  Буду принимать звонки о происшествиях.

Воспитатель: У спасателей есть форма. В ней присутствует оранжевый цвет. Я предлагаю вам надеть специальный оранжевый отличительный знак. (Дети надевают ободки)

Наверняка  нас ждет что – то  неизведанное, интересное.

Слайд 3 – вертолет. Звук летящего вертолета.

Воспитатель: Вы слышите, что это за звук?

Дети: Это звук пролетевшего вертолета МЧС.

Воспитатель: Мне из центра МЧС поступил сигнал.

Случилась беда и сейчас очень нужна ваша помощь? Посмотрите на экран.

Слайд 4 – объявление «Пропал малыш» (зачитывает объявление)

 (Воспитатель открывает конверт, в котором детали с изображением котенка и цифр к игровому упражнению «Собери по цифрам»)

Воспитатель: Ребята, вам надо собрать картинку из полосок с цифрами по порядку от 1 до 10. Если вы правильно выложите числовой ряд, то мы найдем того, кто потерялся.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Кого вы нашли? Где потерялся котенок?

Дети: Котенка. Он потерялся в лесу, в траве.

Воспитатель: Вы справились с заданием. Помогли спасателям – поисковикам. У этой  службы есть номер телефона. Посмотрите на экран. Назовите его. 

Слайд 5 – 112  

Дети: единый номер телефона – 112

А в конверте я вижу какую-то деталь. Похоже это часть отличительного знака. Давайте эту деталь разместим  на доске.

Слайд 6 – телефонная трубка. Звонок.

Воспитатель: Ребята поступил новый сигнал о происшествии.

Слайд 7 – пожар

Пожарные получили сигнал о возгорании, и полетели тушить пожар, а нам оставили задание: определить предметы, которые могут стать причиной пожара. Присаживайтесь, пожалуйста,  на стульчики. Посмотрите на экран.

Воспитатель: Нужно внимательно посмотреть на предметы и назвать тот, из-за которого может возникнуть пожар. Отвечать будет тот, кому я дам сигнальный знак.

Игровое упражнение «Четвертый лишний» презентация 

Слайд 8 – 13

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Вы правильно определили огнеопасные предметы. Назовите

номер телефона пожарной службы – 01.

Слайд 14 – 01

Посмотрите, у нас появилась  еще одна часть отличительного знака. 

Слайд 15  – часть эмблемы

Закрепите её на доске. 

Слайд 16 – куб

Проводится физминутка  с кубом.

Слайд 17 – телефонная трубка. Звонок.

Воспитатель: Поступило следующее тревожное сообщение.

Слайд 18 –авария

На улице города произошло дорожно – транспортное происшествие. Требуется срочно отправить бригаду скорой медицинской помощи. Нас попросили собрать необходимые предметы в медицинский чемоданчик.

Игровое упражнение «Подбери нужные предметы»

На столе стоит чемоданчик, корзина и за ширмой разложены медицинские и другие предметы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на предметы. В чемоданчик можно складывать только медицинские принадлежности. Остальные предметы – в корзину.

Дети выполняют задание.

Воспитатель с детьми проверяет правильность выбора предметов.

Воспитатель: Вы справились с заданием. Посмотрите на экран и назовите

номер телефона скорой медицинской помощи – 03

Слайд 19 – 03

Воспитатель: Вы справились и с этим заданием. Ребята, у нас еще одна часть знака, закрепите её на доске.

Слайд 20 – машина скорой помощи. Сигнал сирены

Воспитатель: Врачи скорой спешат на помощь пострадавшим.

Слайд 21 – авария

Слайд 22 – вертолет

Воспитатель: Сотрудники МЧС – службы  полиции  доставили нам с места аварии сломанные знаки дорожного движения с просьбой их отремонтировать, чтобы возобновить движение. Поможем?

Дети: Да.

Игровое упражнение «Собери картинку»

Воспитатель: Вам надо выбрать себе пару, чтобы выполнить задание правильно. У каждой пары будет задание –  конверт с деталями, а вы договоритесь, как будете собирать знак.

Дети выполняют задание.

Воспитатель загадывает загадки о дорожных знаках.

Воспитатель: Посмотрите и назовите номер службы полиции – 02.

Слайд 23 – 02

Воспитатель достает из коробки четвертую часть знака и предлагает её закрепить на доске.

Слайд 24 – Звезда

Воспитатель: Мы собрали этот ЗНАК – это официальный символ МЧС России. Он называется «Белая Звезда Надежды и Спасения». 

Рефлексия