Конспект интегрированного занятия
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе на тему «Безопасность»

«Тили бом, тили бом – загорелся кошкин дом»

Разработчик:

Воспитатель МБДОУ №47 детский сад «Ёлочка»

Селиверстова Ирина Викторовна

Цель: Знакомство с кисточкой. Научить: правильно держать кисточку, наносить мазки в направлении снизу – вверх.

Задачи:

Обучающие: продолжать давать знания о пожарной безопасности.

Развивающие: развивать образное воображение, мелкую моторику, цветовое восприятие (желтый и красный цвета).

Воспитательные: воспитывать навыки осторожного обращения с огнём. Учить аккуратно использовать материал для рисования, содержать рабочее место в чистоте, после окончания работы убирать своё рабочее место.

Материалы: листы бумаги формата А5 с изображением кошкиного дома, кисточки, гуашь желтого и красного цветов, салфетки, баночки с водой (на каждого ребенка), игрушка кошка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Кошкин дом», беседа по сказке. Рассматривание и обсуждение серий наглядных пособий «О пожарной безопасности»

Продолжительность 15 минут

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята вы слышите, за дверью кто-то мяукает. Кто это?

Дети: Кошка

Воспитатель: Правильно, мяукает кошка.

Вносит игрушку кошку.

Воспитатель: Ребята, кошка чем-то расстроена, поэтому она к нам пришла. Как вы думаете, почему кошка расстроена.

Наводящий вопрос: Что случилось с кошкой в сказке, которую мы с вами недавно читали?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте вспомним отрывок стихотворения из этой сказки.

Тили-бом, тили-бом

Загорелся  кошкин дом

Кошка выскочила

Глаза выпучила

Воспитатель: Какого цвета огонь?

Ответы детей

Ребята давайте поможем кошке потушить огонь.

Физминутка «Пожарная бригада»

А теперь насос включаем (руки на плечах, движение руками вверх-вниз)

Воду из реки качаем (ладони в кулак движение руками со сгибом в локте вверх- вниз)

Брызги влево, брызги вправо (движение кистями рук)

Потекла ручьём вода (Приседание)

Раз, раз и огонь погас. (взмах руками сверху- вниз)

Воспитатель: Славно потрудились, кошечка вам благодарна и говорит нам спасибо. Кошечка прощается.

Воспитатель: Посмотрите на мой листочек. Что на нём нарисовано?

Ответы детей: Дом.

Воспитатель: Правильно!  Кто в нем живет?

Ответы детей: кошка

Воспитатель: Если в нем живет кошка, значит это кошкин дом.

Давайте нарисуем как загорелся кошкин дом.

Рисовать мы будем кисточкой.

А вот и кисточка, у неё есть железный наконечник. Правильно кисточку нужно держать выше железного наконечника.

Воспитатель показывает на своем примере как нужно держать кисточку.

 Раздает кисточки детям. Дети самостоятельно пробуют правильно держать кисточку.

Затем кисточку опускаем в баночку с водой, мочим её. Потом берем кисточкой краску желтого цвета и наносим краску снизу - вверх на листочек с изображением кошкиного дома. Изображаем огонь. Потом кисточку опускаем в баночку с водой и промываем.  Набираем краску красного цвета и снова наносим на наш листочек, движением снизу - вверх.

Дети рисуют языки пламени на своих листочках-заготовках.

Рефлексия: Ребята, что мы сегодня с вами нарисовали? (Пожар, огонь)

Чей дом загорелся? (кошкин)

Чего нельзя делать, чтобы не было пожара? (нельзя играть со спичками) Какая машина первая приезжает на пожар и тушит его?(пожарная)

Молодцы!