Конспект занятия по ПДД «Кто правила дорожные соблюдает, тот в пути не пострадает!» с детьми подготовительной группы
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия по правилам дорожного движения

«Кто правила дорожные соблюдает, тот в пути не пострадает!»

с детьми подготовительной группы

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, светофоре, транспортных средствах, фликерах.

Задачи:

1. Продолжать знакомить со знаками дорожного движения: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
2. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдения правил дорожного движения.
3. Воспитывать культуру поведения пешехода на улице.
4. Развивать коммуникативные навыки детей, умение договариваться в ходе совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально – коммуникативное, физическое развитие.

Предварительная работа:

• Работа с дидактическим материалом (Д/игры, игры на макете);
• Наблюдения за транспортом на прогулке;
• Рассматривание иллюстраций с изображением улиц, транспорта, знаков;
• Чтение художественной литературы;
• Разгадывание загадок на тему «Дорожные знаки», «Транспорт»;
• Рисование «Правила дорожного движения в рисунках детей», «Опасные ситуации на дороге»;
• Аппликация «Перекрёсток с различным видом транспорта», «Шумный перекресток»,
• Конструирование «Проезжая часть, пешеходная часть дороги»;

Используемые педагогические технологии:

• технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
• проблемно-игровая технология:
• технология сотрудничества;
• информационно-коммуникативная технология.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Ход занятия:

Воспитатель: Мои юные друзья, сегодня я стала свидетелем ситуации, которая меня очень встревожила. Я хотела бы обсудить её с вами. Вы готовы выслушать меня? (слушает ответы детей, предлагает сесть в круг)

Воспитатель: Сегодня по дороге в детский сад я увидела одного мальчика, перебегающего дорогу. Водитель автомобиля, перед которым он перебегал дорогу, едва успел затормозить. Я очень испугалась, когда увидела это. Как вы думаете, что меня так расстроило? Что могло случиться с мальчиком, перебежавшим дорогу? Как вы думаете, какие правила забыл мальчик? (выслушивает ответы детей, подводит детей к высказываниям о необходимости соблюдения правил дорожного движения)

Воспитатель: А что помогает водителям и пешеходам запомнить правила дорожного движения? Какие знаки? (дорожные знаки).

Воспитатель: Ребята, вы знаете дорожные знаки? (раскладывает дорожные знаки на ковре перед детьми)

Воспитатель: Посмотрите внимательно, какие знаки вам уже знакомы? (дети называют знакомые им дорожные знаки) А почему знаки все разные? Есть красные круглые и треугольные, и синие квадратные и круглые?

Воспитатель: У каждого знака своя функция и назначение: знаки с синим фоном информационно-указательные, круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне – запрещающие, треугольные знаки с красным окаймлением – предупреждающие. Для чего же нам нужны знаки? (ответы детей)

Воспитатель: Вы, безусловно, правы – дорожные знаки нужны для безопасной организации дорожного движения. Они информируют водителя об особенностях дороги, указывают направления движения, предупреждают об опасностях.

Скоро вы пойдете в школу, и вам придется самостоятельно переходить дорогу, гулять по улице. А для этого вы должны знать правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где нельзя, знать дорожные знаки, которые помогут вам ориентироваться на улице и переходить дорогу.

Сегодня я хочу проверить так ли вы хорошо знаете правила «грамотного пешехода».

Игра «Встаньте, те кто…»

Ход игры: (Дети садятся на стульчики, расположенные по кругу), слушают и выполняют задание:

Встаньте те, кто любит играть в машинки?

Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?

Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?

Встаньте те, кто переходит дорогу на красный свет светофора?

Встаньте те, кого сегодня привела мама?

Встаньте те, кого сегодня привел папа?

Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

Воспитатель: Молодцы! Вы все грамотные пешеходы, и, я уверена, что со своими мамами и папами вы безопасно добираетесь до нашего детского сада! По пути в детский сад мы много дорог встречаем. А что нам помогает правильно переходить дорогу? (Пешеходный переход, светофор) Найдите знак, который обозначает пешеходный переход. А на какой знак светофора можно переходить дорогу? (на зеленый) А если рядом нет светофора и пешеходного перехода, как нужно переходить улицу? (При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны. Сначала посмотреть на лево, потом на право и убедившись, что машин нет - спокойно переходить дорогу)

Воспитатель: Правильно! Я вижу, что вы хорошо разбираетесь в знаках дорожного движения! А сейчас давайте отдохнем с вами и проведём физкультминутку.

Физкультминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (ходьба на месте)

Людям машет: не ходи (руками движение в стороны, вверх, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки пред собой)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс, улыбка)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопаем руками)

Пешехода пропустите! (прыжки на месте)

Воспитатель: Что же это такое? Пока мы с вами отдыхали, знаки дорожного движения все перепутались! Поможете их разобрать?

Д/и «Собери дорожные знаки»

Ход игры: дети делятся на две команды. Одна команда собирает знаки информационно-указательные, другая запрещающие.

Воспитатель: Какие вы молодцы! У вас все получилось! О чем нам говорят знаки, собранные этой командой (Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения. Каждый запрещающий дорожный знак имеет комментарий, поясняющий действие знака дорожного движения в различных ситуациях)

Воспитатель: А знаки, собранные здесь, о чем говорят (Информационно-указательные знаки вводят или отменяют определенные режимы движения, а также информируют о расположении населенных пунктов и других объектов).

Речевая игра «Это правда?»

А теперь вопрос про знаки:

Дошкольникам предлагаются загадки про дорожные знаки (по мере отгадывания на экране появляется слайд, каждое изображение обсуждается с детьми).

Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, теперь я точно знаю, что никто из вас в такую ситуацию как мальчик, которого я встретила утром не попадет. Ведь вы знаете как нужно правильно переходить дорогу. Существует много дорожных знаков и правил дорожного движения, с которыми вам еще придется познакомиться. Важно не только знать, главное - их необходимо соблюдать! Но ведь малыши из соседней группы дорожных знаков еще не знают, и могут попасть в неприятную историю. Как мы сможем им помочь? (провести с ними беседу, поиграть и др.) Какие интересные у вас предложения. А, что если мы нарисуем знакомые нам знаки дорожного движения и сделаем для них иллюстрированную книжку? Как вам такая идея? Кто согласен выбирайте себе место для рисования. Берите необходимый материал – карандаши, мелки, фломастеры, краски, альбомные листы и приступайте к работе.

Дети рисуют дорожные знаки, после чего рассказывают о назначении эти знаков, составляют из рисунков книгу «Знаки дорожного движения».