Конспект занятия по социально - коммуникативному развитию
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию через волонтерскую деятельность в подготовительной группе

Тема «Будь добрым»

Цель: формировать у детей этические нормы поведения в отношении близких людей, животных и представление о волонтерском движении, о его значении в социуме. 

Задачи:

1.Смоделировать игровую ситуацию, которая позволит актуализировать для детей такие понятия как «помощь»,  «волонтер»,  «доброе дело», «телефоны экстренных служб»;

2. Содействовать развитию познавательной активности и расширять представления об окружающей действительности через разные приемы совместной деятельности;

3. Закрепить знания детей о правилах поведения в различных жизненных ситуациях;

4.Использовать ИКТ для повышения уровня мотивации и заинтересованности воспитанников;

5. Содействовать развитию партнерских отношений между воспитанниками, умению сотрудничать, общаться.

Предварительная работа: чтение рассказа «Просто старушка» В.Осеева, «Гадкий утёнок» Г.Х. Андерсен, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями,  беседы на нравственные темы, заучивание стихов и пословиц о доброте.

Материалы и оборудование: конверт с посланием, фланелеграф, изображение дерева, набор листочков с правилами и действиями, шкатулка с пословицами, сюжетные картинки, ноутбук, карандаши.

Ход занятия:

В: Доброе утро, ребята! Посмотрите к  нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся

Д: Здравствуйте!

В: Ребята, я рада вас видеть всех здоровыми, бодрыми и в хорошем настроении. Мне бы хотелось начать наше занятие с улыбки.

В круг скорее становись,

Крепко за руки берись.

- Повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом,

Напомнит нам как важно в жизни

Делиться счастьем и добром.

В: Здорово! Приятно начинать день с улыбки!

 (няня заносит в группу конверт)

В: Письмо? Нам? (читаю надпись на конверте и уточняю у детей наш ли это сад) Посмотрим, что за письмо в конверте? (читаю письмо) «Дорогие ребята, пишет вам житель страны «Добрых дел»  волонтер Катя. В нашей стране происходят странные вещи, люди перестали помогать друг другу, перестали совершать добрые поступки. Помогите, пожалуйста, напомнить жителям нашей страны, про доброту! Пройдя все задания, вышлите нам памятки, как можно делать добрые дела. Спасибо!»

В: Поможем?

Д: Да

В: Ребята, а вы же тоже волонтеры, отправляемся в путь…(закрыли глаза со словами «Вокруг себя повернусь и в стране «Добрых дел окажусь»)

В: Ребята, что это? (Дети находят на фланелеграфе дерево без листьев, а рядом лежат картинки с изображениями).

В: Как думаете, что произошло с деревом?

В: Зачем дереву листья?

В: Чтобы дерево росло, что нужно для этого?

Д: ответы детей

В: Давайте составим памятку для жителей страны «Добрых дел» о том, что нужно дереву, чтобы оно росло и цвело. (дети приклеивают карточки на лист бумаги)

В: Молодцы ребята! Отправляемся дальше (обращаю внимание детей на кота)

Слышим писк котенка.

В: Ребята, посмотрите кто это? (спрашиваю у кота что с ним случилось)

В: У котенка лапка болит. Как думаете, что могло с ним случиться? Чем мы - волонтеры можем ему помочь? Кому можем позвонить? (обговариваем наши действия и выкладываем памятку)

 Д: ответы детей

В: Предлагаю оставить котенка на передержку у себя в группе, пока волонтеры не приедут за ним.

В: Молодцы ребята! Спасибо, присядем на стульчики.

В: В руках шкатулка у меня,

Пословиц в ней полно

Но мудрость спрятана одна

Как делать нам добро.

(Дети по одному достают пословицу из шкатулки и рассказывают о чем она.)

           -Добрый человек добру учит

           -Добро всегда побеждает зло

           -Добро век не забудется.

           -Жизнь дана на добрые дела.

          -Мир не без добрых людей.

          -Доброе слово лечит, а худое калечит.

В: Ну что продолжим?

(На фланелеграфе выставлена картинка с изображение «Ребенок потерялся») 

В: Посмотрите на картину? Как думаете, что произошло с ребенком? Чем мы можем ему помочь? Куда позвонить? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы не попасть в такую ситуацию? (обсуждая правила поведения, выкладываем памятку)

Д: ответы детей

В: Ребята, посмотрите, пожалуйста, есть еще одна картинка. Что случилось с детьми? Как можно их помирить? (беседа с детьми и оформление памятку).

В: Мы сегодня очень хорошо поработали. Столько много информации собрали в памятки. Пора отправить их в страну «Добрых дел» волонтеру Ване. (отдаем конверт няне) 

В: Валерия почитай нам, пожалуйста,  стихотворение про доброту и дружбу!

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

В: Ой ребята извините, но кажется, что-то нам пришло на электронную почту (смотрим на ноутбуке видео обращение волонтера Кати)

Рефлексия.

В: Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня были? Кому и чем мы сегодня помогали?  Что вам понравилось больше всего?

В: Спасибо за занятие, вы сегодня были на высоте!