Презентация "Деньги и их функции"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)
Презентация для детей.
Одна из важнейших задач современного образования – формирование функционально грамотных людей. Эта задача является актуальной и для дошкольного образования, поскольку подготовка к школе требует формирования важнейших компетенций уже в предшкольный период воспитания. Введение элементов экономического воспитания в образовательную деятельность с дошкольниками – это необходимость ещё в детстве дать детям представление о рыночной экономике и её закономерностях, способствовать развитию самостоятельности детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.36 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка «Бывают они медные, блестящие, бумажные. Но для любого из людей, поверьте, очень важные! Что это?» (Ответы детей). Деньги – универсальное и удобное средство обмена. Люди меняют деньги на товары, которые им необходимы.
Для чего людям нужны деньги? (Ответы детей). Да, деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно. А где же люди берут эти деньги? (Ответы детей). Совершенно верно. Люди работают. Их труд оплачивается.
А что получает взрослый за свой труд? (Ответы детей). Да, он получает зарплату – деньги. Может ли человек за свой труд получать больше денег или не может? Да может! Если у человека есть профессия и он очень старается что бы стать настоящим профессионалом. Чтоб профессию иметь, Надо много знать. Уметь. Хорошо дружок учись! И, конечно, не ленись!
Для чего нужны деньги. Функция денег Деньги помогают определить стоимость товара Ценник в магазине Покупательное средство Позволяет покупать все необходимое Покупка продукта, вещи, предмета Цена – количество денег, которые люди платят за товар. Деньги это средство платежа Например - плата за проезд в транспорте
Для чего нужны деньги. Функция денег Средство накопления вклад в сбербанке Мировые деньги Валюта Используются для расчета между государствами В каждом государстве есть свои деньги. Называются – национальная валюта ( Доллар, Евро идр) Рубль – денежная единица Российской Федерации
Какие бывают деньги В России деньги называются рублями, они бывают в виде бумажных денег (купюры или банкноты) и монеток. На каждой монете и купюре есть цифра – это так называемый номинал. Он обозначает покупательную способность купюр. К примеру, есть монеты номиналом 1, 5, 10 рублей, купюры номиналом 50, 100, 500 рублей и другие. Разный номинал нужен для того, чтобы деньгами было удобнее пользоваться. Если цена товара высокая, удобно рассчитываться крупными купюрами. А если товар дешевый, то можно использовать монеты.
Кредитные, пластиковые карты Денежный обмен расчет с помощью интернета ( денежные обращения)
Монеты С одной стороны денежного знака указана его стоимость, есть цифры, слова, а с другой стороны- герб нашей страны. - Отличаются деньги материалом, из которого их изготавливают. -Купюры бывают разных цветов, а монеты изготавливают из разного металла. Лицевая сторона монеты – аверс («решка») где наминал Оборотная сторона - гмонеты - реверс («орел»). Где размещен герб. Гурт – боковая поверхность монетного кружка
Купюры
Законом в России определено, что единственный орган, занимающийся выпуском национальной валюты – это Центральный банк Российской Федерации. Территориально производство бумажных банкнот находится в городе Пермь, а чеканят монеты в Санкт- Петербурге, на территории Петропавловской крепости.
Санкт – Петербургский монетный двор . Петропавловская крепость Купюры печатают на специальной бумаге, а монеты штампуют из металла.
Музей истории денег НУМИЗМАТИКА – наука, изучающая историю монет, денежных слитков, медалей В октябре 2016 года В Санкт – Петербурге на территории Петропавловской крепости открылся музей истории денег. Создал и открыл «Гознак» — предприятие, которое выпускает все российские монеты и банкноты. /
Пословицы и поговорки о деньгах. Денежка рубль бережёт, а рубль голову стережёт. Денежки в кармане — все друзья с нами. Денежка без ног, а весь свет обойдет. Нелегко деньги нажить, а легко прожить. Не имей сто рублей, а имей сто друзей Денег нет, зато сами золото. Денег ни гроша, да слава хороша. Денег палата, да ума-то маловато. Деньги не грибы — можно и зимой найти.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контроль как одна из основных функций управления ДОУ
Схемы и таблицы для осуществления контроля за деятельностью воспитателей ДОУПерспективный план контроля на учебный год заместителя заведующего....

Использование модели гармонизатора цвета при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с выразительной функцией цвета
В статье рассматриваются возможности использование модели гармонизатора цвета в освоении детьми старшего дошкольного возраста выразительной функции цвета. Интересной и н...
Особенности методик обследования функции словообразования у детей с сохранным интеллектуальным развитием и умственно отсталых школьников
Основные этапы становления словообразования у детей логопедических групп в сравнении с развитием особенностей словообразования у детей с умственной отсталостью....

Конспект занятия по развитию высших психических функций в старшей группе (ЗПР) тема «Транспорт»
В конспекте занятия представлены игры и упражнения по развитию высших психических функций (память, внимание, мышление), мелкой моторики у детей с задержкой психического развития. Оригиналь...

Презентация "Игры для формирования фонематических функций у детей среднего дошкольного возраста ( 4 года) с диагнозом ОНР.
Содержание:Игры на определение длинных и коротких слов.Игры - лабиринты . Закрепление материала.Игры "Какое слово не подходит."Игры "Отгадай - ка!" отгадывание загадок.Определение места звука в ...

«Развитие произвольности - одна из важнейших характеристик дошкольного возраста, связанная с появлением высших психических функций и развитием знаковой функции сознания»
Закономерности и специфические особенности становления произвольного поведения на разных ступенях дошкольного детства....

Особенности развития двигательных функций у детей с нарушением ОДА. Методы и формы работы для развития двигательных функций у детей с ДЦП».
Особенности развития двигательных функций у детей с нарушением ОДА. Методы и формы работы для развития двигательных функций у детей с ДЦП»....
