Проект финансовой грамотности у дошкольников «Школа Гнома-эконома»
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Слайд 1

Проект по формированию финансовой грамотности у дошкольников «Школа Гнома-эконома»

Слайд 2

Актуальностью темы является то, что одно из современных направлений в дошкольной педагогике- это финансовое просвещение детей. Ведь малыши, так и иначе, оказываются вовлеченными в экономическую жизнь семьи. Задача воспитателя –преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели можно создать своими руками замечательное интерактивное пособие – лэпбук.

Слайд 3

Целью является формирование у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности .

Слайд 4

Основные задачи изучения основ финансовой грамотности: Образовательные: -формировать представление об истории появления денег. -закрепить знания детей о банкнотах других стран. -формировать правильное отношение к деньгам, как предмету жизненной необходимости. Развивающие: -стимулировать познавательную активность , способствовать развитию коммуникативных навыков. -развивать память, мышление, усидчивость. Воспитательные: -воспитывать интерес к теме финансов, бережное отношение к деньгам. - воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Слайд 5

Формы деятельности по экономическому воспитанию сюжетно-ролевые игры ю дидактические игры ю Беседы Экскурсии Памятки Анкетирование родителей Памятки ю Создание и обогащение Лэпбука

Слайд 6

Сюжетно-ролевые игры Цель : закрепить знания детей о том, для чего нужны деньги, дать новое понятие « товар », « цена », « покупка »; воспитывать культуру взаимоотношений между продавцом и покупателем. В сюжетно-ролевой игре участники учатся действовать в различных профессиональных компетенциях, то есть примеряют роли специалистов.

Слайд 7

Дидактическая игра «Найди купюру страны» Формирование представления детей о купюрах разных стран различного достоинства.

Слайд 8

Дидактическая игра «Собери пазлы» ?» Целью игры является продолжать учить детей складывать из частей целое.

Слайд 9

Познакомили детей с работой банкомата Экскурсия в банк »

Слайд 10

Анкетирование родителей «Мой ребенок и финансовая грамотность»

Слайд 11

Памятка для родителей

Слайд 12

Ожидаемые результаты – дети должны понять, что… Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются. Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести . Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине). Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде). Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности). Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь). Финансы – это интересно и увлекательно.