Непосредственно–образовательная деятельность «Обучение Буратино финансовой грамотности» (старшая группа 5-6 лет)
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Непосредственно–образовательная деятельность

«Обучение Буратино финансовой грамотности» (старшая группа 5-6 лет)

Цель: способствовать формированию первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления.

Задачи:

• способствовать осознанью детьми роли денег в жизни людей;
• формировать разумное отношение к расходованию денег.
• сформировать представления о расходах и доходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения;

• воспитывать социально-нравственные качества: бережливость, смекалку, трудолюбие, желание учиться.

Предварительная работа: беседа «Банкноты и монеты», просмотр мультфильма «Золотой ключик или приключение Буратино», Беседа «Семейный бюджет», рассматривание альбома «Деньги разных стран»

Материал: презентация к занятию, листы бумаги на каждого ребенка, технологическая карта, карточки.

Ход непосредственно–образовательной деятельности:

Дети становятся в круг.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: отгадайте, дети, загадку:

Это, что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Дети отгадывают загадку

В: правильно, ребята. Это Буратино.

Слайд.

 На экране Буратино с монетами

Б: здравствуйте, ребята!

В: здравствуй, Буратино. Мы рады тебя видеть. Буратино, а что у тебя в руках?

Б: деньги.

В: ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: деньги — это средство оплаты за товар или необходимую нам услугу.

Б: да, ну. Деньги — это деньги.

В: Буратино, для чего тебе нужны деньги?

Б: я хочу купить азбуку.

В: дети, давайте, расскажем Буратино для чего нужны деньги.

Дети:

• деньги нужны для покупки продуктов питания;
• деньги нужны для оплаты коммунальных услуг;
• деньги нужны для оплаты развлечений;
• деньги нужны для покупки одежды;
• деньги нужны для оплаты проезда в транспорте;
• деньги нужны для покупки подарков и т.д.

В: правильно ребята, в современном мире без денег невозможно прожить.

В: сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Дополни». Я называю признак монеты, а вы называете соответствующий признак банкноты и наоборот, а ты, Буратино, слушай внимательно и запоминай.

Монета круглая, а банкнота…

Банкнота бумажная, а монета…

Монета звенит, а банкнота…

Монета металлическая, а банкнота…

Б: ура, теперь я всё знаю про деньги. За деньги можно купить все на свете.

В: дети, вы согласны с Буратино, всё можно купить за деньги или нет?

 Дети: нет.

В: что нельзя купить за деньги?

Дети: ответы детей:

-за деньги нельзя купить дружбу;

- за деньги нельзя купить уважение;

- за деньги нельзя купить любовь;

- за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

- за деньги нельзя купить общение с природой.

Б: а на, что же мне можно потратить деньги?

В: давайте, расскажем Буратино, на, что нужно тратить деньги в первую очередь.

Динамическая пауза: «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка- одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все

пальцы)

Дети присаживаются за столы

Б: А, почему я должен на это тратить свои деньги? Ведь я хочу купить пирожное, мороженое, хочу сходить в театр или кино.

В: Буратино, деньги нужно тратить в первую очередь на жизненно важные потребности. Дети, расскажите Буратино, что такое жизненно важные потребности?

Дети: жизненно важные потребности — это то, без чего человек не может жить.

В: Буратино, смотри и запоминай, дети тебе всё покажут и расскажут. Ребята, выберите карточки с изображением жизненно важных потребностей.

Работа детей за столами.

В: Назовите жизненно важные потребности человека?

Дети: пища, солнце, воздух, вода, жильё, одежда.

В: Буратино, ты понял, что есть потребности, которые надо удовлетворять в первую очередь.

Слайд-Буратино:

Б: да, спасибо, я понял и даже запомнил. Это – пища, солнце, воздух, вода, жильё, одежда.

В: Буратино, а ты знаешь откуда берутся деньги в семье?

Б: конечно, знаю, мне их Папа Карло даёт.

В: Ребята, расскажите, Буратино, откуда в семье берутся деньги.

Дети:

-мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату;

-бабушка и дедушка получают пенсию;

-старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

В: ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Дети: семейный бюджет — это подсчёт доходов и расходов.

Б: что такое доход?

Дети: доход — это деньги или материальные ценности, полученные в

результате работы.

Б: что такое расход?

Дети: расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

В: а, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть.

Игра называется «Доход- расход».

Если ситуация, которую я вам назову означает доход, то вы будете хлопать в

ладоши, если – расход, то вы будете топать ногами.

-покупка хлеба в магазине;

-оплата коммунальных услуг;

-папа получил премию;

-дедушка выиграл лотерею;

-поездка на море;

-ремонт квартиры;

-бабушка получила пенсию;

-покупка игрушек;

-мама получила заработную плату.

В: А сейчас, ребята, давайте Буратино расскажем, как мы можем сэкономить семейный бюджет.

Дети:

• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно не лить зря воду;
• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно, уходя выключать свет;
• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно беречь своё здоровье, чтобы не покупать лекарства;
• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно бережно относится к своим вещам;
• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно выращивать овощи и фрукты, чтобы их не покупать;
• чтобы сэкономить семейный бюджет нужно не просить у родителей бесполезные вещи и игрушки.

В: ну, что Буратино. Теперь, ты понял, как нужно обращаться с деньгами?

Б: да, ребята, понял, спасибо.

Слайд - Буратино закапывает деньги

В: Буратино, что ты делаешь?

Б: я закапываю деньги, чтобы они выросли и их стало много.

В: дети, так деньги вырастут?

Дети: нет.

В: а, где могут вырасти деньги?

Дети: в банке.

В: правильно, ребята. Нужно деньги отнести в банк, там создадут специальный депозитный счёт, на котором будут находиться ваши деньги, и вы получите доход в виде процентов. Вот только так могут вырасти деньги. Понятно тебе, Буратино?

Слайд-Буратино

Б: понятно.

В: а, чтобы деньги не потерять, нужно их класть в кошелёк.

Слайд- Буратино грустный

Б: а у меня нет кошелька.

В: Буратино, не расстраивайся, мы и тебе сделаем кошелёк.

В: ребята, поможем Буратино?! Приступайте к работе.

Дети делают кошелёк из бумаги по схеме.

Слайд-Буратино

Б: спасибо, вам, ребята. Я буду знать, что деньги не вырастут, если их

закопать в землю. Я положу монеты в кошелёк и буду тщательно обдумывать

все свои расходы. До свидания, ребята!

Дети: до свидания, Буратино!

Итог деятельности

В: Ребята, кому мы сегодня помогали?

Дети: Буратино.

В: чему, мы обучили Буратино?

Дети: мы обучили Буратино финансовой грамотности.

В: молодцы, дети, вы сегодня меня порадовали.