Нод по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (младшая группа)

Задачи образовательной программы

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

• формировать элементарные представления о понятии монета, деньги.
• Развивать внимание, логическое мышление, память, воображение;
• Активизировать словарь: денежка, монета. Красный, синий, желтый цвет

• воспитывать социально-нравственные качества личности: бережливость, трудолюбие.

Этап

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность

Задача:собрать внимание детей и смотивировать их на предстоящую деятельность.

-Игровая ситуация

- Беседа

-Демонстрация

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, создает условия для принятия игровой задачи.

-На двери весит замок

Кто его открыть бы смог

Покрутили, потянули, постучали, подули и открыли.

Приходите в гости к нам.

Ой, ребята кто то к нам в гости летит.

Хотите узнать кто к нам прилетел?

 (воспитатель вносит муху цокотуху)

Кто же это ребята?

Правильно муха цокотуха.

А как жужжит муха?

Давайте вместе с мухой пожужжим

(дети жужжат ж-ж-ж)

А муха желает с вами поздороваться.

(воспитатель обходит каждого ребенка и муха садится на носик здоровается)

Молодцы ребятки. Давайте помашем ручкой мухе и скажем Привет.

-Ребята посмотрите, а что такое у нашей мухи цокотухе в лапке?

Правильно денежка.

Давайте все вместе скажем –денежка.

Ой, а муха нам с вами принесла много игр. Хотите поиграть в них?

-да

Дети слушают, сосредотачивают внимание, эмоционально откликаются на игровую ситуацию.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности

Дети смотивированы на предстоящую деятельность,

2.Основная часть

планирование игры

- объяснение

-беседа

-демонстрация

Разложи монетки по кошелькам.

Ребята, посмотрите у нас с вами есть вот такие денежки красные, желтые, синие. (блоки дьенеша)

Выбирайте, пожалуйста, какая вам денежка нравится.

Ребята, а денежки хранят в кошельке.  У нас есть вот такие кошельки

Какого цвета этот кошелек?

Синий. Умничка Ксюша.

Маша какого цвета кошелек?

Правильно синий.

И так со всеми кошельками (красный, желтый)

Денежки надо разложить по кошелькам. Каждому кошельку свою денежку.

У кого синяя денежка пожалуйста  положите в синий кошелек.

( и так со всеми кошельками)

Молодцы, правильно разложили денежки по кошелькам.

Копилка.

Ребята посмотрите какие есть еще у нас  копилочки.

Есть вот такие денежки бумажные и железные.

В одной копилочке у нас будут бумажные денежки, а в другой железные.

Выбирайте денежку.

Какую Артем возьмет бумажную или железную денежку?

Степа какую будет брать денежку?

Железную

(ребенок достает из корзиночки    монеты или бумажные купюры, и отправляет их в нужную копилку, тем самым сортирует деньги.)

Деньги на прищепку.

Есть еще вот такие волшебные прищепочки.

Возьмите  какая вам нравится прищепка.

Влад какого цвета у тебя прищепка?

Маша, а у тебя какого цвета прищепка?

Правильно красная умничка.

Есть денежки красного и зеленого цвета.

Выбирай Ксюша денежку, красную или зеленую.

Какого цвета Степа ты взял денежку?

Правильно красную.

(И так со всеми детьми)

Ребята на красную ленточку мы прицепим красные денежки, а к зеленой -зеленые денежки.

(дети прицепляют деньги прищепками к ленточке).

Дети на слух воспринимают содержание фрагмента.

У детей продолжает развиваться мелкая моторика рук, умеют выкладывать монетки по цветам кошельков, копилок.

Умеют прицеплять денежки красного и зеленого цвета к ленточке определенного цвета.

 Рефлексия

• беседа
• анализ
• поощрение

-Молодцы ребята, А муха то вам подарки принесла.

Что это?

Денежки правильно.

(воспитатель надевает на голову каждому ребенку ободок с изображение денежки)

Ребята, а когда приходят гости, то их всегда угощают чаем. Давайте нашу муху тоже угостим чаем. Пойдемте накрывать на стол

( дети накрывают на стол и угощают муху чаем)

Дети  понимает значение финансово - экономических понятий- деньги,

 дети оценивают результат своей деятельности (проговаривают слово- денежка)