Грамотные родители в процессе экономического воспитания детей дошкольного возраста
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Слайд 1

Проект с привлечением семей воспитанников в средней группе Тема: «Грамотные родители в процессе экономического воспитания детей дошкольного возраста» Воспитатель МБДОУ № 9 г. Ачинск Аникеева Ольга Олеговна

Слайд 2

Участники Дети средней группы Родители (законные представители)

Слайд 3

Актуальность Работа по экономическому воспитанию дошкольников невозможна без участия родителей, без их заинтересованности, понимания важности проблемы. Только объединение двух форм экономического воспитания: дома и в детском саду, двух аспектов поведения детей – условного и реального, может дать хороший результат в области их экономического воспитания. Тесный контакт между семьей и воспитателем помогает выстроить отношения взаимопонимания и выработать общий подход, а также обеспечить большую логичность и последовательность в изучении основ финансовой грамотности, обучении и развитии самого ребенка.

Слайд 4

Цели проекта Способствовать стимулированию мотивации родительской активности. Способствовать формированию у родителей практических навыков через активные формы взаимодействия. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов . Организовать совместную деятельность по созданию условий для становления финансовой грамотности ребенка-дошкольника.

Слайд 5

Подготовительный этап Анкетирование (По результатам анкетирования родителей воспитанников мы сделали вывод о том, что родители в основном признают необходимость и полезность воспитания финансовой грамотности, но на практике не все содействуют приобщению детей к миру финансов .) Родительское собрание (знакомство родителей с проектной деятельностью и его задачами на учебный год, необходимость пополнения РППС, помощь в создании демонстрационного материала, дидактических игр).

Слайд 6

Основной этап Помощь родителей в пополнении РППС по формированию у детей предпосылок ФГ. Альбом для коллекционирования банкнот и монет. Журнал «Деньги мира». Игра «Свинки-копилки» «Сложи по порядку ». Дидактические игры, пособия созданные семьями воспитанников. Электронный сейф. 7. Банкомат , ширма для сюжетно - ролевых игр. 8. Наша мини-библиотека. 9. Участие семей воспитанников в конкурсах. 10. Домашнее задание для семей воспитанников: совместно с ребёнком сделать небольшой доклад на тему: «Моя будущая профессия ». 11. В течении года проводить информационную работа с семьями воспитанников (консультации ,буклеты для родителей) 12. Непосредственное участие родителей в мероприятиях проводимых для формирования у детей предпосылок ФГ ( Квест -игра «Найди клад »). 13. Организация и участие в экскурсии в отделение Сбербанка. 14. Деловая игра для родителей «Банк мудрости ». 15. Выставка «Моя копилка» созданная при участии семей воспитанников.

Слайд 7

Заключительный этап Тесный контакт между семьей и воспитателем помогают выстроить отношения взаимопонимания и выработать общий подход, а также обеспечить большую логичность и последовательность в изучении основ финансовой грамотности, обучении и развитии самого ребёнка. Направления Формы работы Информационное Тематические стенды, родительский лекторий, консультации Познавательное Создание предметно – пространственной среды, конкурсы Досуговое Экскурсии, выставки, ярмарки Аналитические Анкетирование, личные беседы

Слайд 8

Прогнозируемые результаты 1.Взаимодействие с семьями способствовало обогащению, разнообразию познавательной деятельности наших воспитанников, в целом, и повышению уровня знаний основ финансовой грамотности в частности. 2. Наши ребята понимают, что доход – это результат трудовой деятельности, а результат зависит от старания человека. 3. Дети с удовольствием и старанием выполняют творческие работы, участвуют в акциях. Значительно повысился уровень социально -коммуникативных компетенций детей: ребята самостоятельно организуют групповые, совместные игры - не только сюжетные, но и настольные. 4. Умеют договариваться, прислушиваются к мнению друг друга. Бережно относятся к личным вещам и игрушкам в детском саду. 5. Родители стали активными участниками воспитательно -образовательного процесса. 6. Компетентны в вопросах обучения и воспитания детей в вопросах финансовой грамотности дошкольников, понимают значимость данного направления работы, принимают активное участие в реализации проектной деятельности 7. Д ома выполняют творческие задания совместно с детьми, посещают совместные с детьми и педагогами мероприятия, экскурсии и пр.