Картотека игр
картотека (старшая группа) на тему

Картотека игр для детей на развитие восприятие цвета

Составитель: Василискина Н.И.

«Подбери фон»

Цель. Развивать у детей эстетическое восприятие цвета,   помочь детям почувствовать,  как цвет меняется в зависимости от фона: контрастный фон усиливает значение цвета,  заставляет цвет звучать ярче, а близкий к  цвету  предмета фон делает его  мягче, нежнее.

Материал. Контурные картинки разных цветов (ваза, чашка, огурец и т.д.),  в качестве фона – листы цветной бумаги.

Ход игры.   Обратить внимание детей на то, как  выглядит зеленое яблоко на красном фоне, голубом;  желтая ваза на оранжевом и фиолетовом; голубая чашка на синем и оранжевом фоне; меняется ли  восприятие предмета в зависимости от фона?    

«Теплые и холодные  цвета»

Цель. Закреплять умение различать теплые и холодные цвета.

Материалы.  Предметные картинки, палитра-фланелеграф для прикрепления карточек теплых и холодных цветов, подклеенных с изнаночной стороны фланелью.

Ход игры. Выбрать рисунки, которые создают ощущение тепла или прохлады, подобрать к ним цветные карточки.

«Времена года»

Цель. Закрепить знания детей о сезонных изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года. Закрепить знания о классификации цвета: теплые и холодные, легкие и тяжелые.

Материалы.  Разнообразные карточки со всевозможными оттенками теплых и холодных цветов, репродукции с пейзажами разных времен года.

Ход игры. Выбрать цветные карточки, присущие осени, весне, лету, зиме.

«Состояния природы»

Цель. Учить замечать изменения цвета  в связи с изменением погоды: небо голубое  в солнечный день, серое – в пасмурный, темно-синее – во время грозы, также и изменяется и цвет воды в озере, в реке, в море. Развивать умение подбирать цвета, характерные для окружающих предметов при данных погодных условиях.

Материалы.  Репродукции с пейзажами, отражающими  разные состояния природы, цветные карточки.

«Назови цвет»

Цель.  Развивать умение  точно называть  цвет, соотнося его с характерным  предметом. Так среди желтых есть песочный, то есть цвет песка, лимонный – цвет лимона. Среди красных – вишневый, малиновый, морковный,  кирпичный и т.д.    

Материалы.  Карточки с изображением предметов, дающих название цвету; цветные карточки разных по цветовому тону оттенков (цвета морской волны, изумрудного, салатового, лимонного, солнечного, песочного, шоколадного, горчичного, сливочного, персикового, кораллового, морковного, розового, малинового, вишневого, бордового, свекольного, сиреневого и др. оттенков).

«Что слышу в картине?» (пейзаж)

Цель. Развивать эстетическое восприятие детей, умение анализировать пейзаж, сопоставляя вызываемые ощущения, настроение. Развивать творческую активность детей, воображение, фантазию. Обогащать эмоциональную сферу.

Материалы. Репродукции с пейзажами, отражающими разное время года.