Выступление на пед.совете. Тема: «Интерактивные технологии в работе с дошкольниками».
материал на тему

МБОУ средняя школа №3

Структурное подразделение детский сад «Березка»

Выступление на пед.совете.

Тема: «Интерактивные технологии в работе с дошкольниками».

                                                                         Составил:

                                                                             воспитатель

                                                                                     Эльдештейн Т.А.

г. Тольятти

Интерактивные технологии в работе с дошкольниками.

 Интерактивные педагогические технологии направлены на формирование интерактивных качеств дошкольников, овладение ими конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми в соответствиями с задачами, которые ставят современные Федеральные государственные требования.

Использование интерактивных технологий позволяет строить учебный процесс в дошкольном учреждении с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными особенностями развития детей.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что знают и думают; каждый вносит свой особый индивидуальный вклад в решение общей задачи: идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Интерактивная технология направлена на формирование у дошкольников новых качеств и умений:

- активизируется индивидуальная интеллектуальная активность каждого дошкольника;

- развиваются межличностные отношения, дети учатся преодолевать коммуникативные барьеры в общении (скованность, неуверенность), создается ситуация успеха;

- формируются условия для самообразования и саморазвития личности каждого ребенка.

Задачи, решающиеся в процессе внедрения интерактивной технологии в работе с дошкольниками:

Способствовать становлению коммуникативной компетентности, помогать установлению эмоциональных контактов между сверстниками;

Обеспечение детей необходимой информацией, без которой невозможно реализовывать совместную деятельность;

Развивать общие учебно – познавательные умения и навыки (анализ, синтез, постановка целей) и приучать работать в команде, прислушиваться к чужому мнению.

В старшем возрасте целесообразно использовать такие интерактивные технологии как:

- работа в парах

- хоровод

-цепочка

-карусель

-интервью

-работа в малых группах (тройках)

Аквариум (рекомендовано внедрять в конце года)