Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе "В гости к медвежатам в лес"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности

в 1 младшей группе

Воспитатель первой

квалификационной категории

Зайцева Н.В.

     Тема: " В гости к медвежатам в лес"

     Программные задачи:

• дать представления у детей о правилах поведения в группе детского сада;
• учить детей отвечать на вопросы;
• развивать речь, память, мышление;
• формировать знания о том, как надо наводить порядок в группе детского сада;
• развивать умения у детей наводить порядок в группе;
• формировать бережное отношение к своему здоровью и игрушкам;
• воспитывать аккуратное обращение с игрушками.

     Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций медведи с медвежатами; чтение стихов и сказок про медведей; игра "Мишка косолапый"; рисование медведей с медвежатами.

     Словарная работа: мяч круглый, он катиться, его нужно положить в корзинку; объяснение значения слов "чайная чашка".

     Оборудование: Домик для медвежат; игрушки - медвежата; стулья для детей; иллюстрации; различные игрушки.

     Индивидуальная работа: формировать умение договариваться у Андрея, Эмилии, Саши.

     Организационный момент:

Ребята мы едим в лес к медведю в гости. Дети стоят по кругу вместе с воспитателем. Воспитатель проводит игру "Медвежата".

Ребята, а давайте мы с вами поиграем?

Медвежата в чаще жили, головой они крутили,

Вот - так, вот-так головой крутили.

(делают повороты головы из стороны в сторону)

Медвежата мёд искали, дружно дерево качали,

Вот-так, вот-так дружно дерево качали.

(поднимают руки вверх, делают наклоны туловища из стороны в сторону)

Медвежата воду пили,

Вот-так, вот-так медвежата воду пили.

(делают наклоны вперед, доставая до пальцев ног)

А потом они плясали, дружно лапы поднимали,

Вот-так, вот-так дружно лапы поднимали!

(делают прыжки вместе)

Образовательная деятельность:

1. Ребята, посмотрите, мы не заметили трех медвежат! Давайте зайдем к ним в гости?

(приходят в дом к медвежатам, и встречают там их)

Дети,  посмотрите какой беспорядок у них в домике! Давайте им поможем убрать игрушки на свои места?

Почему нельзя, чтобы игрушки были разбросаны? (ответы детей: мы упадем и ударимся)

Дети, а как вы думаете, игрушкам больно, обидно, что они разбросаны?

Можно сломать игрушку. Каждая игрушка любит свое место: мяч в корзине, машина в гараже.

Воспитатель берет мяч и спрашивает у Андрея:

     - Андрюша, а где должен лежать мяч? (мальчик берет мяч и кладет его в корзину). Молодец! Мяч круглый и чтоб он не укатился мы его положим в корзину.

     - Эмилия, где место у чайной чашки? (девочка берет чашку и ставит ее на кукольный стол, к посуде).

     - Умница Эмилия! А теперь мы вместе поможем навести порядок, нашим медвежатам! (дети убирают игрушки на свои места).

2. Ребята, посмотрите какие медвежата веселые, они говорят нам спасибо. И приглашают нас послушать сказку "Три медведя".

(дети садятся на ковер, воспитатель рассказывает сказку «Три медведя»).

Итог образовательной деятельности:

Чему же мы с вами научили наших медвежат? (мы научили их складывать игрушки на свои места). Медвежата хотят с нами играть!

Совместный переход к самостоятельной деятельности:

Ребята, наши медвежата сладкоежки, давайте нарисуем для наших медвежат ягоды, (дети рисуют ягодки для медвежат). А еще предлагаю

угостить медвежат чаем и пирожками, для этого нужно накрыть на стол.