Проект социально-коммуникативного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Семья».
проект по теме

Участники проекта.

Задачи этапа.

Средства решения, мероприятия.

Дети.

Родители.

Выявить уровень представлений детей о семье, о ее членах, о семейных традициях, о профессиях родителей,  о взаи-моотношениях в семье.

Познакомить со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей.

Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию.

Что мы знаем о семье?

Cемья – это когда есть взрослые и дети. Семья – это когда все вместе отдыхают, играют, празднуют.

Что хотим узнать?

• Что такое семья?
• Кто входит в состав семьи?
• Как изменяется состав семьи?
• Какие существуют связи между членами семьи?
• Как я сопричастен к миру семьи (я- член семьи).
• Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

• Спросить у взрослых.
• Понаблюдать.
• Попросить почитать книжки о семье.
• Посмотреть мультфильмы.

Ответить на вопросы детей о семье, о членах семьи, о их полном имени, сделать и предоставить детям семейные фотографии. Совместно с детьми изготовить семейные гербы и подготовить по ним рассказ.

Педагоги.

Определить удовлетворенность ребенка своим положением в семье.

Выяснить родительское отношение к ребенку.

Определить уровень знаний и представлений у родителей о воспитании детей.

Тест «Хорошие ли вы родители?

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Занятия.

«Моя семья», «Старшие члены семьи» (см.пр.)

Познавательные беседы:

«В нашем доме», « Семейные традиции» ( нагляд. пособие «Я и мое поведение).

Беседы по картинкам.

«Уважай отца и мать – будет в жизни благодать», «Что мы Родиной зовем? Дом, в котором мы живем» (см. наглядное пособие «Уроки доброты».)

Экскурсии в кафе и супермаркет.

Дидактические игры:

«Мой дом» (лото), «Знакомство с профессиями», «Профессии»(печатные игры), «Собери цепочку (девочка-бабушка)», «Кто что делает», «Назови ласково каждого члена», «Закончи предложение», «Кому что нужно», «Встаньте все те, у кого есть (бабушка,брат….), «Назови правильно (дочь, внучка, сестра)».

Чтение детской литературы, заучивание стихотворений и пословиц о семье. (см.пр.)

Социально-коммуникативное развитие.

Беседы с использованием демонстрационного материала из наглядного пособия «Я и мое поведение», «Моя семья».

Сюжетно-ролевые игры:

«Утро в семье», Обед в семье», «Вечер в семье», «Выходной день в семье», «Большая уборка дома», «К нам пришли гости», «В семье заболел ребенок», «День рождения дочки», « Едем в гости», «Едем в театр», «Праздничный день в семье», «Делаем прическу к празднику»(см.пр.).

Художественно-эстетическое развитие.

Праздник «День рождения группы» (совместно с родителями).

Рисование – «Моя семья»(см.пр.), «Родословное дерево», «Дом в котором я живу».

Ручной труд – «Фоторамки для фотографий», новогодние игрушки, поздравительные открытки  и поделки для пап и мам (см.пр.).

Разучивание песен:

Физическое развитие.

Обеспечить оптимальную двигательную активность в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.

Родители.

Конкурс «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек), «Семейная новогодняя игрушка».

Выставка совместного конкурса родителей и детей  «Не купили, не дарили вместе с папой  смастерили.»

Педагоги.

Оформление стенда «Загляните в семейный альбом».

Консультации для родителей:

«Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка», «Капризы и упрямство», «Как научиться сдерживать свои эмоции». (см.пр.)

Организация консультаций с психологом.