Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Наше настроение»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Тема: «Наше настроение» 

Цель: Развивать межличностные отношения через игровую деятельность

Задачи: закрепить умение детей ориентироваться в пиктограммах человеческих эмоций, настроений, отражать эти умения в своих работах. Продолжать учить детей взаимодействовать в процессе совместной деятельности, работать в парах. Развивать умение понимать и изображать эмоциональное состояние человека посредством мимики, пантомимики, речи (радость, грусть, удивление, обида и т. д.). Развитие воображения, творческого мышления; уверенности в себе, артистических способностей. Воспитывать умение делать комплименты сверстникам, сочувствие к окружающим людям, желание оказать им помощь.

Оборудование: клубок шерсти яркого цвета, пиктограммы (4 эмоциональных состояния), шаблоны для работы в парах.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

I Вводная часть (за круглым столом)
Упражнение «Паутина добрых слов».
Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес? А кто любит и умеет говорить приятные слова своим друзьям? У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Оле. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.
- А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?

"Игра хвастунов" воспитатель объявляет: "Сейчас мы с вами проведем игру хвастунов. Но хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно и так почетно - иметь самого лучшего соседа. Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас. Подумайте, что в нем есть хорошего, какие добрые поступки он совершил, чем может понравиться. Воспитатель сам начинает игру.

II Основная часть (на ковре)

1. Упражнение «Тренируем эмоции».
Какое у вас сейчас настроение? А всегда ли у вас бывает хорошее настроение? Каким оно еще может быть? Предлагаю немного побыть актерами. Вы будите изображать людей в определенном эмоциональном состоянии. Изображать нужно без слов. А задание я буду называть.

• Уставший человек
• Больной человек
• Человек, который несет что-то тяжелое
• Человек сердится
• Радостный человек
• Человек, который потерялся (испуг)
•  Два человека поссорились и обиделись друг на друга
• Два человека помирились

2. Чтение отрывка из стихотворения Н. Найденовой «Ничего тебе не дам»
- Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение Н. Найденовой, которое называется «Ничего тебе не дам».

Есть у Вити мячик новый,
Конь, гармошка и ружье.
Держит он свои игрушки
И твердит: «Мое! Мое!»
Говорит ему Наташа:
- Есть матрешка у меня.
Разреши моей матрешке
Сесть на твоего коня.
Хочешь, дам тебе посуду?
Хочешь, с мишкой поиграй.
Витя ей сказал: - Не буду!
Отойди, не приставай!
Ничего тебе не дам,
Я во все играю сам!..

Какой был Витя? Как вы думаете: нравилось играть ребятам с ним? Почему?
Я вам прочитала стихотворение не до конца, как оно могло закончиться на ваш взгляд? (Варианты ребят). Поссорится Подраться Не разговаривать и т.д.

А вот, что пишет Н.Найденова в конце своего стихотворения:

Есть у Вити балалайка,
Барабан, ружье и слон.
Есть машина, серый зайка…
Отчего ж скучает он?
Все, что только захотите,
Вы найдете у него,
Но товарищей у Вити
НЕТ НИ ОДНОГО!

Как вы думаете, почему у Вити нет товарищей?
Скажите, почему плохо быть жадным? Что бы вы посоветовали этому мальчику? (ответы).

4. «Пиктограммы».
Перед вами пиктограммы. Давайте рассмотрим их.

грусть                       злость                              радость                         удивление

Какое настроение у этого человека? Как вы определили? Какие причины могут быть, что человек грустный

Какое настроение изображено на второй пиктограмме? Почему человек злой? (обидели). А здесь какие причины могут быть?

III Заключительная часть

Работа в парах.
Предлагаю вам найти себе пару. Вам вдвоем предстоит изобразить эмоцию, какую хотите (радость, грусть, удивление, злость), предварительно договорившись о том, что и как будите изображать Помните о том, что ваша совместная работа будет успешно завершена только в том случае, если вы не поссоритесь, а сумеете обо всем договориться. 

Во время выполнения звучит мелодия «Песенка про дружбу»

Сегодня мы с вами много говорили про настроение. Если к нам в группу завтра зайдет человек, вы сможете узнать какое у него настроение? А если кто-то из нас завтра утром будет в плохом настроении, как вы это узнаете? Как вы поступите? Во что можно поиграть с другом, чтобы ему стало весело?

Игра «Доброе тепло»