Тематическое перспективное планирование работы по ознакомлению дошкольников с ПДД
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Тема

Программное содержание

Оборудование

Предварительная работа

Словарная работа

Компонент ДОУ

Сопутствующие формы работы

Сентябрь

Диагностика уровня знаний детей по ПДД

Предварительная диагностика

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей

Макет светофора, слайды, модели автомобилей

Знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдения, рассматривание иллюстраций.

Светофор, доржные знаки, водитель, пассажир, грузовой автомобиль, легковой автомобиль

Использование материалов макета «Город», Дидактическая игра «Собери светофор»

Лепка «Весёлый светофор»

Октябрь

Путешествие в страну Светофорию.

Знакомство с автоклассом.

Познакомить с игровым макетом «Город»,

научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадарт» (квадратный), «треугольник» (треугольный), «красный», «жёлтый», «зелёный», «голубой» Воспитывать культуру поведения, наблюдательность

Доржные знаки на основе декоративного  магнита, цветные кружки.

Игра «Цветные билеты», наблюдения

Светофор, дорожные знаки, форма, круглый, квадратный, треугольный

Дидактическая игра «Форма и цвет»

Рисование

«Цветные автомобили»

Ноябрь

«Мой друг светофор»

Познакомить детей с макетом прилегающей территории, сформировать способность ориентироваться на макете, расширять словарный запас по дорожной лексике (пешеход, тротуар), закрепить знание детьми сигналов светофора

макет прилегающей территории, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор;

Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи)

Светофор, макет, тротуар, пешеход

Дидактическая игра «Собери светофор»

Аппликация «Светофор»

Декабрь

«Виды транспорта»

Закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово;

развивать у детей смекалку и сообразительность;

воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.

Модели автомобилей с магнитными элементами, светофор

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры

Воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт.

Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль»

Конструирование «Автомобиль»

Январь

«Сигналы и движение. Передвижение в заданном направлении»

учить детей формированию координации движения и реакции на сигнал;

организации и проведению целенаправленных подвижных игр;

закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта

Игрушка –зайчик, схема,рисунки видов транспорта(грузовая, легковая,пассажирский транспорт гужевой, трактор,мотоцикл)

макет машин с недостающимися запчастями,макет светофора.

наблюдение на прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой;чтение сказки“Заюшкина избушка ”

отгадывание загадок  по видам транспорта;

Автобус, трактор, лошадь, мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Февраль

«Репка» сказка на новый лад

учить детей понимать значение легкового и                                          грузового транспорта, закреплять представление о                                          деталях машин, воспитывать желание прийти на                                           помощь в трудную минуту.

фигурки плоскостного театра (дед, репка, светофор, легковая и

грузовая машины), макет, дидактические игры:  «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик”

чтение русской народной сказки ,,Репка”, рас-

сматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.

репка,  легковая, машина грузовая машина, светофор,

кабина, кузов.

Дидактическая игра  «Исправь ошибку художника»

Инсценировка сказки «Репка»

Март

«Когда мы пассажиры»

добиться, чтобы дети усвоили понятие «пешеход», «пассажир».

получили представление о правилах поведения в общественном транспорте.

воспитывать вежливое отношение друг к другу.

познакомить детей с основными правилами поведения на улице,

закрепить знания о ПДД,

воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).

Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры

Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход

подвижная игра «Трамвай»

Аппликация «Автобус»

Апрель

«Улицы нашего города»

познакомить детей с основными правилами поведения на улице,

закрепить знания о ПДД,

воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).

Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей,

Макет

Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры

Улица. дорога, тротуар, проезжая часть

Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».

Рисование «Наша улица»

Май

«Волшебный цветок»

Диагностика уровня знаний по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей

Светофор, дорожные знаки, макет, модели автомобилей

Дидактические игры, беседа

Закрепление овладения правил безопасного поведения на дороге

Тема

Дата

Программное содержание

Оборудование

Предварительная работа

Словарная работа

Компонент ДОУ

Сопутствующие формы работы

1.Знакомство с макетом «Город».

 Ориентация на  

 местности.

Предварительная диагностика

Сентябрь

Познакомить детей с макетом «Город», его оснащением, функциями. Совершенствование навыков ориентации на местности.

Макет  «Город» (демонстрационные картины,  схемы, разнообразные игрушки, необходимые атрибуты для управления движением и т.п.)

Подвижные игры «Найди предмет», прогулки, экскурсии, беседы.

Макет, вперед-назад, налево -направо, реже - чаще,

впереди – позади, далеко-близко, быстро-медленно, приближается – удаляется.

Рассматрива-ние макета

Творческое задание: рисование деревьев, кустов, цветов. Расставка  домов, кинотеатров, аптек, детского сада, школы, магазин, пешеходов, светофоров, дорожных знаков, модели транспортных средств.

2. Цвета, их последовательность и значение в дорожном движении.

Октябрь

Понимание, значение цвета  в дорожном движении, чередование и расположение цветов.

макет прилегающей территории, модели транспортных средств, фигурки пешеходов, светофор).

Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай

Светофор, красный, желтый, зеленый, под, над.

Просмотр мультфильма «Правила поведения на дороге»

Расстановка  домов, кинотеатров, аптек, детского сада, школы, магазин, пешеходов, светофоров, дорожных знаков, модели транспортных средств.

3. Городской общественный транспорт

Ноябрь

Познакомить детей с макетом «Город», его оснащением, функциями. Совершенствование навыков ориентации на местности.

Макет  «Город» (демонстрационные картины,  схемы, разнообразные игрушки, необходимые атрибуты для управления движением и т.п.)

Макет, вперед-назад, налево -направо, реже - чаще,

впереди – позади, далеко-близко, быстро-медленно, приближается – удаляется.

Общественный транспорт. Автобус, троллейбус, трамвай, такси

Просмотр презентации

«Транспорт нашего города».

Расстановка транспорта, обыгрывание различных ситуаций.

4.Я еду в транспорте

Декабрь

Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.

Дорожные  знаки, стулья, рули.

Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай». Чтение и обсуждение стихотворения А Усачева «Случай в автобусе»

Общественный транспорт, автобус, поручень, кондуктор.

Просмотр слайд - фильма на мультимедийном экране «Правилам движения -наше уважение!».

Рассматривание иллюстраций, плакатов. Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе»

5.Железнодорожный транспорт

Январь

Расширение знаний о видах транспорта (назначение железнодорожного транспорта; его особенности; кто управляет поездом?; правила поведения железной дороге).

Стулья, макет железной дороги, симафор.

Чтение стихов, рассказы о ж/д транспорте, игра на макете железной дороге, рассматривание иллюстраций и беседа по их содержанию.

Железнодорожный транспорт, машинист, рельсы, шпалы, станция.

Просмотр слайд - фильма на мультимедийном экране «Паровозик из Ромашково, Ну-погоди!».

Подвижная игра «Поезд».

6. Знаки, сопутствующие железной дороге.

Февраль

Знакомство со знаками, сопутствующими железной дороге.

Стулья, дорожные знаки

Просмотр мультфильмов с сюжетами о железной дроге, рассматривание иллюстраций.

Переезд, шлагбаум, симафор.

Оздоровительная игра – массаж «Рельсы – рельсы, шпалы, шпалы»

Дидактическое упражнение на макете: «Реши различные дорожные ситуации».

7.Гужевой транспорт

Март

Расширение знаний о видах транспорта (Для чего служит? Кто управляет? Правила движения гужевого транспорта)

Вожжи, репка, стулья.

Беседа, подвижная игра «Лошадки», чтение литературы, просмотр мультфильма «Лиса и волк».

Гужевой транспорт., вожжи, телега.

Инсценировка по сказке «Репка».

Сюжетно – ролевая игра по сказке «Репка».

8.На перекрестках и площадях

Апрель

Знакомство с перекрестком и площадью; их отличие, расширение знаний об улице.

Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.

Чтение спец. литературы, рассматривание иллюстраций, плакатов. Подвижная игра «Цветные автомобили».

Перекресток, регулируемый и нерегулируемый перекресток, дорожная разметка, площадь,

Обозначение маркером на макете перекрестков.

Обыгрывание обычных ситуаций на макете и разметке на полу.

9. Правила поведения на улицах и дорогах. Переход улиц и дорог.

Итоговая

Май

Расширение знаний о поведении на улицах и дорогах.

Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.

Рассматривание иллюстраций, плакатов, просмотр мультимедийных слайдов, дид.игры на участке.

Дорога с односторонним движением (двусторонним)

Обозначение маркерами безопасных и опасных участков дороги.

Моделирование на маршруте  различных дорожных ситуаций.

Месяц

Программное содержание

Оборудование

Предварительная

работа

Словарная работа

Компонент

ДОУ

Сопутствующие

формы

работы

Сентябрь

Знакомство с макетом части города,

Сформировать способность ориентироваться на

макете.

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств

дорожные знаки,

бумага, маркер

Рассматривание оборудования.

Перекресток, тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть,

Составление плана части города.

Закрепления понятия

«план

местности»

Октябрь

Формирование знаний поведения на остановках

общественного транспорта

и в общественном

транспорте.

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств

дорожные знаки,

атрибуты к с/р игре.

Чтение литературы

«Уроки вежливости»

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть,

кондуктор, водитель, пассажир, остановка общественного транспорта.

Игра

«Умелый пешеход»

С/р игра «Автобус»

ноябрь

Общее ознакомление детей с дорожными знаками.(предписывающие знаки)

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств

дорожные знаки.

Прогулка  к дорожным знакам.

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход,

проезжая

часть,

сотрудник ГИБДД.

Игра «Знаки заблудились»

Лабиринт: «Доберись по схеме до места назначения»

декабрь

Ознакомление детей с запрещающими знаками.

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств,

запрещающие знаки.

Рассматривание запрещающих знаков.

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть, запрещающие знаки:

«опасность». «движение запрещено» и т.д.

Игра

«Почему незнайка попал в аварию»

Рисование дорожных знаков.

январь

Ознакомление детей с информационно-

указательными

знаками.

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств,

информационно-

указательные

знаки

куклы.

Рассматривание информационно-

указательных

знаков.

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть,

Игра

«Путешествие Лелика и

Болика»

Аппликация «Информационно-

указательные

знаки»

февраль

Ознакомление детей со

знаками сервиса.

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств,

знаки сервиса

Рассматривание знаков

сервиса.

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть.

Игра

«Собери знак»

Закрепление геометрических фигур.

Март

Обобщение и систематизация представлений о действиях по выполнению ПДД

Макет части города

фигурки

пешеходов,

модели транспортных средств

дорожные знаки,

Формирование навыков и привычек безопасного поведения

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть.

Игра

«Оцени поступок»

Рисование
«5 гр. На экскурсии»

Апрель

Закрепление и систематизация ПДД

Схема

Микрорайона,

маркеры,

фигурки

пешеходов,

кукольный

персонаж

модели транспортных средств,

дорожные знаки

Чтение литературы, беседы,

рассматривание иллюстраций.

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть,

сотрудник ГИБДД.

Игра

«Умники и умницы»

Просмотр видеофильма.

май

По схеме макета микрорайона

научить

определять

безопасный

маршрут от

дома до школы.

Формировать у детей целостное восприятие

окружающей дорожной среды.

Воспитывать наблюдательность,

дисциплинированность.

Схема

микрорайона,

маркеры,

фигурки

пешеходов,

кукольный

персонаж

модели транспорт

ных средств,

дорожные знаки.

Закрепление ПДД, адреса детей

Тротуар,

пешеход,

пешеходный переход

проезжая

часть,

сотрудник ГИБДД.

Разработка

безопасного

маршрута

от дома до

школы.

Инсценировка

Тема занятия

Программное содержание

оборудование

Предварительная работа

Словарная работа

Компонент ДОУ

Сопутствующие формы работы

Сентябрь

Диагностика уровня знаний детей по ПДД

Предварительная диагностика

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.

слайды, магнитная доска,  макеты светофора и дороги.

показ слайдов, вопросы по диагностике.

знакомство детей с правилами дорожного движения, экскурсии, наблюдения, просмотр учебного фильма о ПДД, рассматривание иллюстраций, беседы о ПДД, о правилах поведения на улице и в транспорте.

Светофор, дорожные знаки, правила поведения, перекрёсток, водитель, пассажир, железная дорога, транспорт (общественный, водный, наземный, железнодорожный, воздушный, легковой, грузовой), впереди – позади, дальше – ближе, пешеходный переход.

Использования материалов  автокласса

Дидактическая игра « Найди безопасный путь до детского сада»

Драматизация сказки «Веселый светофор»

Октябрь

«Знаки, предупреждающие пешеходов об опасности».

Образовательная:

1.Обеспечить в ходе занятия усвоение знаний о предупреждающих знаках: опасный поворот, скользкая дорога, неровная дорога, крутой спуск и крутой подъем.

2.Знакомство с историей появления первых дорожных знаков.

3.Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

4.Повторить названия различных видов транспорта.

Развивающая:

Развитие поискового мышления, умения использовать полученные знания в практике.

Воспитательная:

Воспитывать культуру поведения, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.

Предупреждающие знаки, версты, опасный поворот, крутой спуск и подъем, неровная дорога, скользкая дорога,  

Экскурсия к светофору, наблюдение за его работой и за движением машин.

Изготовление предупреждающих знаков с использованием шаблонов.

Встреча с работниками ГАИ.

Демонстрационный материал – слайды.

Раздаточный материал: карточки с цифрами и карточки с изображением знаков.

Проблемные ситуации, сюрпризные моменты, наглядность, художественное слово, вопросы.

Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки»

ноябрь

«Запрещающие знаки»

1. Образовательная: обеспечить в ходе занятия усвоение запрещающих знаков, учить отличать их от других знаков.
2. Развивающая: развивать воображение, умение применять знания на практике.
3. Воспитательная: воспитывать культуру поведения, эстетических взглядов, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.

слайды, раздаточный материал. Карандаши

мозаика

 беседа, вопросы, наглядность, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи), сюрпризный момент.

запрещающие знаки, въезд запрещен, движение пешехода запрещена, поворот запрещен, езда на велосипеде запрещено, движение запрещено.

Использование макета прилегающей территории и наглядного материала автокласса

Рисование карандашом, свечкой. Выкладывание мозаикой  запрещающих дорожных знаков

Декабрь

« Путешествие в метро »

- Закрепить знания детей о городском наземном пассажирском транспорте. Познакомить с новым видом пассажирского транспорта – метро, с правилами безопасного поведения в метро.

- воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

- развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, рассуждать.

-  Развивать умение работать с планом-схемой.

Слайды, жетон, билеты различных видов транспорта, планы-схемы, костюм кота Леопольда.

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.

Метро, метрополитен, эскалатор, жетон, поручни, станция, схема, турникет, дежурный по станции.

Сюжетно-ролевая игра

«Поездка в метро»

Рисование на тему: «Поездка в метро»

Январь

«Приключение Незнайки в восьмом микрорайоне»

Учить детей правильно вести себя на улице. Уточнить представления детей о тротуаре, дороге, улице, перекрестке. Учить ориентироваться на расположенных по близости улицах, в названиях общественно –бытовых зданий в ближайшем окружении. Учить работать с макетами

 Макеты детского сада школы больницы  магазина, разметка дороги, дорожные знаки, светофор, костюм незнайки.слайды

Экскурсия на прилегающие  к детскому саду улицы, загадывание загадок, знакомство с дорожными знаками , беседы

Название улиц

Составление маршрутов до детского сада, школы, больницы, магазина на стендах

Строительство и обыгрование территории детского сада

Февраль

«Неправильная карта»

Развивать умения читать карту-схему и двигаться согласно ей.

Закрепить умение переходить дорогу согласно дорожным знакам

Воспитывать дисциплинированность на дороге

Конверт с картой-схемой маршрута.

Карточки с дорожными знаками, кроссворд.

Рассматривание иллюстраций , плакатов, видеофильма,

дидактические игры по правилам

Скорая помощь, знаки особого предписания. Знаки сервиса,

Дидактическая игра «Найди что лишнее», психогимнастика походка и настроение

Составление кроссвордов, загадок.

Март

«Автомобили бывают разные»

Учить детей создавать мысленные конструкции специализированных, машин уточнить значение звукового сигнала (сирены) развивать

 умение решать проблемные задачи в совместной деятельности со взрослыми используя различные дорожные ситуации, развивать интеллектуальные способности через умение решать проблемные ситуации воспитывать у детей уверенность умение смело высказывать свои мысли.

Костюмы для героев: Карлсона, Малыша, изображение специального транспорта, разрезные детали машин, круги с изображением номеров телефонов, мяч, изображение накладного контура транспорта.

Чтение с детьми рассказа С.Я. Маршака « Рассказ о неизвестном герое», Д.Чуйко «Пожарные», загадывание загадок, наблюдение за дорогой, игры по ПДД.

Активизировать в речи детей понятия: специальный транспорт, проблесковый маячок употреблять в речи название специального транспорта: пожарная машина, скорая помощь, милиция, газовая служба закрепить умение описывать машины, используя прилагательные.

Дидактические игры «Хорошо –плохо», «Зоркий глаз», использование макетов автокласса

Рисование на тему «Машины бывают разные», сюжетно-ролевая игра «Гараж»

Апрель

«Приключение зайчонка»

Познакомить детей с понятиями «тормозной путь», «скользкая дорога», с особенностями движения по ней транспорта; со знаком «скользкая дорога».

Упражнять в умении решать противоречия экспериментальным путем;

Продолжать формировать представление о многообразии звуков. Развивать умение прогнозировать события. Закреплять знания о дорожном движении;

Воспитывать у детей сознательное отношение к соблюдению правил безопасности движения.

презентация, аудиозапись «Звуки природы», две доски: гладкая и ребристая, игрушечные машины, две ленты, мяч, поощрительные значки.

экскурсия к дороге, наблюдение за ее изменением в зависимости от состояния погоды; беседы о правилах дорожного движения, чтение стихотворения «Гололед» И. Лешкевича.

тормозной путь, проезжая часть дороги, длинная, гладкая, сухая, широкая, прямая, извилистая, узкая, мокрая, шероховатая дорога, сигнал автомобиля, дорожное покрытие, пешеход, путь скольжения.

аутотренинг, художественное слово (сказка про зайца), беседа, вопросы причинно-следственного характера, создание проблемной ситуации, проведение эксперимента.

Составление коллективной сказки « Как зайчонок учил правила дорожного движения»

Май

Викторина по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.

Эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски , кисти, бумага

Подготовка команд:, название, эмблема, девиз, приветствие

Закрепление  овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге.

Конкурс детского рисунка «Безопасная дорога»