Подвижные игры как средство закрепления знаний детей о правилах дорожного движения
статья (подготовительная группа) по теме

Обеспечение безопасности движения всегда было и остается  важной государственной задачей. Именно дети чаще всего являются причиной дорожно - транспортных происшествий. Поэтому жизненно важно с раннего детства обучать детей  правилам дорожного движения, знакомить их с правильным поведением пешеходов на улицах города.  Необходимо уточнять и закреплять знания дошкольников о названиях и значениях элементарных дорожных знаков.

Почему же именно дошкольники-пешеходы  чаще всего попадают  в опасные ситуации на дороге?

Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице. Но ведь дети – не взрослые. Они еще не умеют управлять  своим поведением, тем более в критической ситуации. Все зависит от возрастных особенностей дошкольника. К семи годам у ребенка еще не сформировано моментальное принятие решения в сложной и опасной ситуации. Он не может быстро и правильно определить  расстояние, например, до приближающейся машины . Дети в этом возрасте переоценивают свои возможности , считая себя ловкими и быстрыми. К тому же возможную надвигающуюся опасность они не могут предвидеть, так как просто не  успевают  проследить быстро меняющуюся дорожную обстановку. Иногда и взрослому это не удается, не то  что малышу. В районах Крайнего севера это особенно актуально. Так как экстремальные климатические условия накладывают свой негативный отпечаток  на многие дорожно – транспортные ситуации нашего города Новый Уренгой.

Хочется отметить, что содержание данной образовательной программы направлено на формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности дошкольников через решение  следующих конкретных задач:

*формирование представлений об опасностях для человека ситуациях и о способах  поведения в них;

* приобщение к правилам поведения , безопасного для человека.

*передача детям знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

*формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям.

Детский сад «Огонек » города Новый Уренгой ЯНАО  работает по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. В разделе « Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира» образовательной области  «Социализация» предлагается давать детям разных возрастных категорий определенные знания. Дается определенная теория по темам.  Также предлагается педагогам использовать разнообразные формы работы:

*экскурсии;

*наблюдения;

*занятия по развитию речи и рисованию;

*моделирование проблемных ситуаций;

*просмотр видеофильмов, мультфильмов, рекламных роликов, отрывков из художественных фильмов;

*подготовка с выступлением – монтажом по ПДД для сверстников;

*драматизация сказок;

*ролевые, дидактические, подвижные игры.

Игра занимает ведущее место в жизни дошкольника. В игровой деятельности дети легко  приобретают практический опыт культуры общения : формируются коммуникативные способности и навыки словесного общения, развивается познавательная активность.  Но хочется отметить,  что подвижные игры имеют  особую ценность,   так как дают возможность педагогу  одновременно воздействовать на  моторную и психическую сферы.

В процессе подвижных игр формируются двигательные умения и навыки , развивается ориентировка в пространстве и физические качества, также приобретается свобода в движениях ребенка. Но не только это. Закрепляются и совершенствуются навыки и умения действовать в сложных ситуациях. Подвижная игра  приучает дошкольника искать и находить выходы из них. Смена же  игровых ситуаций  повышает подвижность нервных процессов и быстроту реакции. Поэтому подвижные игры приучают детей мыслить четко и точно , быстро реагировать на действия партнеров по игре, развивают логику и речь. Дети  подготовительной к школе группы являются юными инспекторами дорожного движения .Вот уже шесть лет как  на Ямале возникло это движение .Педагоги нашего детского сада были в числе первых, кто решил более углубленно и расширенно давать малышам жизненно необходимые знания еще до школы. В подготовительной к школе группе закрепляются знания правил дорожного движения, расширяются знания о транспортных средствах, светофоре и  значении его сигналов;  развивается интерес к движению транспорта и пешеходов, к самому транспорту;  прививаются умения и навыки правильного поведения на улице;  формируется  уважение ко всем участникам дорожного движения.

Заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов- детей ведет к решению проблемы безопасности движения и сохранению самого ценного - жизни наших малышей!

 Коллективом педагогов нашего дошкольного учреждения подобраны и дополнены подвижные игры для каждого возраста .

Ниже предлагаются  некоторые подвижные игры,  направленные на закрепление знаний  правил дорожного движения для детей подготовительной к школе группе.

*«Пешеходный переход»

Цель:  закреплять знание  правил поведения на пешеходном переходе- зебре, умение играть в команде.

Материал: полоски белого картона – 2 комплекта по 9.

Ход игры. Всем участникам в двух командах, кроме последних игроков, раздается по полоске белого картона. Первый кладет полоску ( «зебра) встает на нее и возвращается к своей команде . Второй шагает строго по полоске, кладет свою и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, а возвращаясь, собирает их.

*«Найди свой знак»

Цель: закреплять  знание дорожных знаков,  умение играть  в команде.

Материал: Дорожный  знак  5-6 штук, кепка со значком «Юный инспектор дорожного движения» 5-6 штук.

Ход игры. Педагог  расставляет дорожные знаки по площадке. Предлагает играющим разделиться по числу знаков на команды. Играющие делятся на группы по 5-6  детей, берутся за руки, образуя круги, в середине которых находится дорожный знак. Выбирается командир каждой команды - юный инспектор дорожного движения, который объясняет значение своего знака. Звучит музыка, дети расходятся по площадке. Командиры в это время меняются местами. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг, подняв высоко руки вверх.

*«Регулировщик»

Цель : развивать быстроту реакции.

Материал: медальоны «Лучший регулировщик»

Ход игры. Во время ходьбы в колонне по одному водящий (он идет первым) меняет положение рук : в сторону, на пояс, вверх, за спину Дети выполняют  за ним все движения, кроме одного - руки за голову. Это движение – запрещенное. Тот, кто ошибается, выходит из строя. Через некоторое время запрещенным движением объявляется другое. И так 3 раза. Лучшими регулировщиками называются те, кто выполнял правильно все движения и ни разу не ошибся. Им вручается медальоны со значком «Лучший регулировщик»