Познавательно-творческий проект «В здоровом теле здоровый дух»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Опубликовано 02.05.2015 - 17:21 - Татьяна Сергеевна Зайцева

Обобщить знания детей о правилах личной гигиены, о сохранении своего здоровья.

Уточнять и расширять имеющиеся у детей знания «полезных» и «не полезных» продуктов питания, учит их называть.

Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью, желание закаливать свой организм.

Способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни умению следить за своим здоровьем самостоятельно, используя несложные приемы самооздоровления, соблюдая правила гигиены и питания. Побуждать использовать полученные умения и навыки для сознательного отношения к своему здоровью.

Скачать:

Вложение	Размер
v_zdorov.docx	19.22 КБ

Предварительный просмотр:

Познавательно-творческий проект «В здоровом теле здоровый дух»

Цели и задачи проекта:

Обобщить знания детей о правилах личной гигиены, о сохранении своего здоровья.

Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью, желание закаливать свой организм.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память и мелкую моторику;

Закреплять навыки противопоставления большого пальца остальным, помогать запоминать названия пальцев;

Развивать чувствительность органов чувств, учить соотносить ощущения с органами чувств;

Воспитывать любовь к чистоте и опрятности;

Прививать внимание к своему внешнему виду;

Рассказать детям о назначении и использовании зубной щетки, мыла, расчески и др. предметов личной гигиены.

Формировать желание у детей беречь свой организм, составить свод правил, которых должны придерживаться дети.

Предполагаемые итоги реализации проекта.

Дети стремятся как можно больше узнать о факторах, обеспечивающих здоровье.

С удовольствием слушают рассказы, сказки, стихи о здоровом образе жизни, задают вопросы, делают выводы.

Дети могут элементарно охарактеризовать своё самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания.

Дети стремятся к самостоятельному осуществлению процессов личной гигиены, соблюдению режима дня, правил безопасного поведения.

Дети осуществляют перенос опыта здоровьесберегающей деятельности в игру.

Установление дружеского взаимопонимания и делового контакта с родителями в вопросах здоровьесбережения и воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни.

Проект «В здоровом теле здоровый дух»

Тип проекта: познавательно-творческий

Классификация: недолгосрочный (2 недели)

Состав участников: групповой

Участники: дети, родители, воспитатели

Используемые образовательные технологии:

Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
Коммуникативные игры
Технология музыкального воздействия
Технология познавательного развития

Содержание проекта

Исполнительская деятельность.

1.Разучивание и исполнение танцев.

2.Разучивание и исполнение песен .

Предварительная работа.

Разучивание танцевального и песенного репертуара.

Показ мультфильма К.И.Чуковского «Мойдодыр».

Работа с родителями:

Рекомендация родителям рассказывать детям о здоровом образе жизни.

Рекомендация родителям читать детям рассказ Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Родительская мастерская (из чего можно сделать коврик против пласкостопия)

Итоговое мероприятие:

Поэтапное развитие проекта «В здоровом теле здоровый дух».

№	Этапы	Содержание
1	Выбор темы проекта	Удовлетворение интересов и потребностей ребенка. Инициатор воспитатель.
2	Планирование	Составление «Системной паутинки» (виды деятельности, направленные на реализацию проекта) Планирование конечного продукта. В данном случае «Путешествие в страну Здоровейкино »
3	Реализация проекта	Задача воспитателя: организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта
4	Презентация	Презентация конечного продукта (Путешествие в страну «Здоровейкино»)
5	Завершение проекта	Анализ, подведение итогов

Содержание и этапы реализации проекта:

Сроки

Действия по реализации проекта

ноябрь1 неделя

*Беседы с детьми и родителями;

*Оформление информации для родителей

*Художественно-эстетическое развитие;

*Выставка поделок;

Ноябрь 2неделя

*Выставка рисунков

*Презентация проекта

Системная паутинка

№	Образовательная область	Непосредственная образовательная деятельность
1	Социально-коммуникативное развитие	«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу». "Беседа о здоровье, о чистоте" Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении питания в жизни человека (дидактические игры) Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки) Сказка-беседа «В СТРАНЕ БОЛЮЧКЕ». Игровая ситуация «У Растрёпки заболел зуб». Беседа «Чтобы быть сильным надо…». Сюжетно – ролевые игры «Поликлиника», «Спорт зал», «Больница», «Семья». Игры с бумагой: «Бумажный вихрь», «Листопад». Игра-драматизация по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».
2	Художественно-эстетическое развитие	«Палка, палка, огурчик – вот и вышел человечек» (рисование) Витаминки для детишек (лепка) «Да здравствует мыло душистое»…(аппликация) «И полотенце пушистое»…(рисование) «Стрейчинг» «Зверобика»
	Речевое развитие	Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека»… Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Чтение художественной литературы К.Чуковский «Мойдодыр», "Вовкина победа" А. Кутафин и др. Чуковского «Ай Болит», Барто «Девочка чумазая». Разучивание пословиц о здоровье. Беседы на тему: «Полезная» и «не полезная» пища «О правильном питании» «Наши лучшие друзья: Мыло и вода» «Для чего мы чистим зубы» . К. Чуковского «Мойдодыр».
	Познавательное развитие	Д/и «Вижу, слышу, чувствую»; Д/и «Мяч на поле» Д/игра: «здоровый малыш» Д/и «Живое – неживое»; Д/и «Что лишнее?»; Д/и «Правильно – неправильно»; Д/и «Покажи, о чём расскажу»; Д/и «Сравни»; Д/и «Сосчитай сколько»; Д/и «Сосчитай – ка»; Д/и «Узнай длину ленты»; Д/и «Обозначь цифрой»; Д/и «Узнай цифру
	Физическое развитие	П/игры «Море волнуется раз» «Делай как мы, делай лучше нас!». Игры – имитации потешек «Солнышко-колоколнышко» «На зарядку становись». Беседа «Зачем делать зарядку?». «Мяч в ворота» (на дыхание), «Найди два одинаковых мяча» «Что лишнее?» и др. «Физкультурой заниматься, болезней не бояться» Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я», с мячом «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Черное и белое» и т.д.