Информационно-практико-ориентированный проект «Путешествие по улицам нашего города»
проект (старшая группа) на тему
Одним из важнейших направлений в педагогике является патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем, городом, улицей.
Поэтому одним из приоритетных направлений работы в нашей группе стало знакомство с нашим городом, в частности творческий проект «Путешествие по улицам нашего города».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiyagorod_otchet_26.08.15_-_kopiya.pptx | 2.79 МБ |
 prokt_gorod_otchet_24.05.15.docx | 30.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
О проекте Участники проекта: дети старшей группы , педагоги, родители. Классификация проекта - долгосрочный (годовой)
Актуальность Одним из важнейших направлений в педагогике является патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем, городом, улицей. Поэтому одним из приоритетных направлений работы в нашей группе стало знакомство с нашим городом, в частности творческий проект «Путешествие по улицам нашего города».
Цель проекта Приобщение детей к истории и культуре родного города через знакомство с улицами ближайшего окружения .
Задачи 1. Воспитывать у детей любовь к родному городу. 2. Расширять представления детей об истории улиц родного города, обогащать словарный запас и связную речь. 3. Формировать пространственные представления у детей, умения ориентироваться на улицах родного города, используя карты и схемы. 4. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком. 5. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности через формирование представлений об улицах родного города. 6. Научить применять полученные знания в практической деятельности.
Ожидаемый результат Для детей: • Начальное формирование знания об улицах родного города, их истории, достопримечательностях. • Представление об ориентировании на основе карты, схемы. • Способность организовать сюжетно-ролевые игры на основе полученных знаний. Для родителей: • Повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей. • Позитивные изменения в стиле взаимодействия ребенок-родитель.
I этап - подготовительный Мероприятия: Опрос и беседы, выявляющие знания и представления дошкольников и родителей о том, в честь кого названа улица, на которой они живут. Оформление родительского уголка с рекомендациями по теме проекта. Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта. Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами города. Планирование работы по месяцам.
Месяц Содержание работы Цель Сентябрь 1 Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами города. Вызвать интерес детей к проекту «Улицы нашего города» 2 Знакомство с историей родного города Закрепить знания детей об улицах, достопримечательностях родного города. 3 Оформление альбома «Мой родной город» Закреплять знания детьми улиц города, жилых кварталов. Поддержание интереса к проекту. 4 Целевая прогулка на Детский пр-д Расширять представления детей об истории улиц родного города, обогащать словарный запас и связную речь. II этап - основной Октябрь 1 НОД «Имена наших улиц» - Познакомить детей с историей улиц; - Прививать любовь к своему городу, чувство гордости. 2 Дидактическая игра «Экскурсия по городу» Закреплять навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов . 3 Вечер стихов о Протвино - Воспитывать интерес к литературе; - Закреплять умение слушать, запоминать, понимать стихи. 4 Целевая прогулка на Сосновый пр-д и «Сказочный городок» Закреплять знания детьми улиц города, жилых кварталов Вызвать интерес у детей путешествовать по карте Ноябрь 1 Беседа «По улицам нашего города». Познакомить детей с историей наших улиц, прививать любовь к своему городу. 2 НОД «Что было раньше, что сейчас» - Используя фотографии, открытки, показать разницу, как выглядел город раньше и как выглядит сейчас; - Привить любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город . 3 Клуб знатоков «Знаешь ли ты свой город?» Выявить знания и представления детей о названиях улиц нашего города. 4 Целевая прогулка на Парковый пр-д Формировать пространственные представления у детей, умения ориентироваться на улицах родного города, используя карты и схемы.
Декабрь 1 Составление рассказов «Улица на которой я живу» Формировать умение составлять рассказ, умение слушать 2 Разучивание стихотворений о городе Закрепить знания детей о родном городе 3 Настольно-печатная игра «Расскажи про свой город». Обогащение знаний об объектах социальной и культурной сферы, находящихся в городе 4Экскурсия на улицу Школьная Закреплять навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов . Январь 1 Чтение рассказов о городе и улицах Развивать интерес к родному городу и его достопримечательностях. 2 Игра «Путешествие по городу». - Закрепить знания детей по теме «Улицы города»; - Вызвать интерес у детей путешествовать по карте . 3 Аппликация «Улицы нашего города ». Закрепить навыки композиционного построения рисунка 4 Целевая прогулка на улицу «Победа» - Площадь Алеева Е.А. Познакомить детей с историей улицы. Прививать любовь к своему городу, посёлку, чувство гордости за своих земляков . Февраль 1 Презентация «Улицы нашего города» Прививать любовь к своему городу, закреплять знания детьми улиц ближайшего окружения. 2 Речевая игра «Кто больше назовёт улиц» Вовлечение детей в активную познавательную деятельность, активизировать речь детей. 3 Викторина «Наш город». Обобщить знания детей о своем городе, о его улицах; 4 Целевая прогулка на улицу «Победа»- парк «Мирабель» Закрепить знания детей о природе, о составных частях улицы (проезжая часть, тротуар, здания), о местоположении улицы, ее названии.
Март 1 Дидактические игры «Путешествие по улицам нашего города» Закрепить знания детей по теме «Улицы нашего города» 2 Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» Вызвать интерес у детей путешествовать по карте. 3 НОД «Улица на которой я живу» Обобщить знания детей о своем городе, о его улицах. Познакомить детей с историческими местами, достопримечательностями, красотами нашего города. Апрель 1 Чтение художественной литературы С. Михалков "Моя улица", "Мой город" Развитие умения слушать и запоминать информацию. 2 Просмотр видеофильмов, фотографий о городе. Привить любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город. 3 Дидактические игры «Вот моя улица, вот мой дом» Закрепить знания детьми улиц на которых они проживают. 4 Экскурсия на улицу «Центральный пр-д 5 » Детская библиотека. Закрепить знания детей об улицах, достопримечательностях родного города; Май 1.Дидактическая игра «Узнай здание по описанию». Закрепит знание детей об административных, культурных, жилых зданиях. 2.Поход к рубежу Славы в честь 70-ти летия победы в Великой Отечественной Войне. Формировать патриотическое сознание. Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком. 3.Речевая игра «Кто больше назовет улиц» Вовлечение детей в активную познавательную деятельность. 4 .Праздничное карнавальное шествие посвященное Дню города. Прививать любовь к своему городу. Обогащать детско - родительские отношения опытом совместной деятельности.
III этап - итоговый Итоговое мероприятие: приглашение родителей и детей на презентацию продуктов проекта. Презентация "Наше путешествие по городу" Повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей Выставка рисунков «Улица, на которой я живу» (совместная работа детей и родителей) Обобщить знание детей о своей улице и городе.
Планируемый результат проекта Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей как граждан своего города и страны. Родители вместе с детьми представили интересные работы по теме проекта и дети самостоятельно вели рассказ сопровождая показом своих рисунков и фотографий . Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. В дальнейшем мы планируем продолжить работу по этой теме и создать банк данных по истории улиц нашего города и познакомиться с административно- культурной частью города.
Используемая литература : 1 . Позднякова Е. А. «Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении»./г. Волгоград, Издательство «Учредитель» 2007г. 2. Кереева Т. И. «Люби и знай свой отчий край» Москва 2006г. 3. Арнаутова Е. П. «Основы Сотрудничества педагога с семьёй дошкольника» Москва 1994г. 4. Кондрыхинская Л. А. «С чего начинается Родина? » (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) М: ТЦ Сфера 2004г.
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОДНОМУ ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКИЙ САД № 3 «НЕЗАБУДКА»
Муниципальный семинар
«Детский туризм в ДОУ –
инновационный подход к сохранению и укреплению здоровья детей»
Информационно-практико-ориентированный проект «Путешествие по улицам нашего города»
Выполнила:
воспитатель 1-ой квалификационной категории
Мамыкина И.И.
г.Протвино 2015г.
Участники проекта: дети старшей группы , педагоги, родители.
Классификация проекта - долгосрочный (годовой)
Актуальность проекта.
Одним из важнейших направлений в педагогике является патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем, городом, улицей.
Поэтому одним из приоритетных направлений работы в нашей группе стало знакомство с нашим городом, в частности творческий проект «Путешествие по улицам нашего города».
Цель проекта:
Приобщение детей к истории и культуре родного города через знакомство с улицами ближайшего окружения.
Работая над проектом, выполняются следующие поставленные задачи:
1. Воспитывать у детей любовь к родному городу.
2. Расширять представления детей об истории улиц родного города, обогащать словарный запас и связную речь.
3. Формировать пространственные представления у детей, умения ориентироваться на улицах родного города, используя карты и схемы.
4. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком.
5. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности через формирование представлений об улицах родного города.
6. Научить применять полученные знания в практической деятельности.
Ожидаемый результат:
Для детей:
• Начальное формирование знания об улицах родного города, их истории, достопримечательностях.
• Представление об ориентировании на основе карты, схемы.
• Способность организовать сюжетно-ролевые игры на основе полученных знаний.
Для родителей:
• Повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.
• Позитивные изменения в стиле взаимодействия ребенок-родитель.
Каждый проект предполагает этапы:
I этап – подготовительный.
Мероприятия:
- Опрос и беседы, выявляющие знания и представления дошкольников и родителей о том, в честь кого названа улица, на которой они живут.
- Оформление родительского уголка с рекомендациями по теме проекта.
- Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.
- Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами города.
На втором основном этапе проекта мы разработали план и перешли к его практической части.
II этап – основной
Месяц | Содержание работы | Цель |
Сентябрь | 1 Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами города. | Вызвать интерес детей к проекту «Улицы нашего города» |
2 Знакомство с историей родного города | Закрепить знания детей об улицах, достопримечательностях родного города. | |
3 Оформление альбома «Мой родной город» | Закреплять знания детьми улиц города, жилых кварталов. Поддержание интереса к проекту. | |
4 Экскурсия на улицу «Детский пр-д» | Расширять представления детей об истории улиц родного города, обогащать словарный запас и связную речь. | |
Октябрь | 1 НОД «Имена наших улиц» | - Познакомить детей с историей улиц; - Прививать любовь к своему городу, чувство гордости. |
2Дидактическая игра «Экскурсия по городу» | Закреплять навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов. | |
3 Вечер стихов о Протвино | - Воспитывать интерес к литературе; - Закреплять умение слушать, запоминать, понимать стихи. | |
4 Целевая прогулка – улица Сосновый пр-д «Сказочный городок» | Закреплять знания детьми улиц города, жилых кварталов Вызвать интерес у детей путешествовать по карте. | |
Ноябрь | 1 Беседа «По улицам нашего города». | Познакомить детей с историей наших улиц, прививать любовь к своему городу. |
2 НОД «Что было раньше, что сейчас» | - Используя фотографии, открытки, показать разницу, как выглядел город раньше и как выглядит сейчас; - Привить любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город. | |
3 Клуб знатоков «Знаешь ли ты свой город?» | Выявить знания и представления детей о названиях улиц нашего города. | |
4 Экскурсия на улицу «Парковый пр-д» | Формировать пространственные представления у детей, умения ориентироваться на улицах родного города, используя карты и схемы. | |
Декабрь | 1 Составление рассказов «Улица на которой я живу» | Формировать умение составлять рассказ, умение слушать |
2 Разучивание стихотворений о городе | Закрепить знания детей о родном городе | |
3 Настольно-печатная игра «Расскажи про свой город». | Обогащение знаний об объектах социальной и культурной сферы, находящихся в городе | |
4Экскурсия на улицу «Школьная» | Закреплять навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов. | |
Январь | 1 Чтение рассказов о городе и улицах | Развивать интерес к родному городу и его достопримечательностях. |
2 Игра «Путешествие по городу». | - Закрепить знания детей по теме «Улицы города»; - Вызвать интерес у детей путешествовать по карте. | |
3 Аппликация «Улицы нашего города». | Закрепить навыки композиционного построения рисунка | |
4 Целевая прогулка на улицу «Победа» и к спортивному комплексу «Импульс» | Познакомить детей с историей улицы. Прививать любовь к своему городу, посёлку, чувство гордости за своих земляков. | |
Февраль | 1 Презентация «Улицы нашего города» | Прививать любовь к своему городу, закреплять знания детьми улиц ближайшего окружения. |
2 Речевая игра «Кто больше назовёт улиц» | Вовлечение детей в активную познавательную деятельность, активизировать речь детей. | |
3 Викторина «Наш город». | Обобщить знания детей о своем городе, о его улицах; | |
4 Целевая прогулка на улицу «Победа»- парк «Мирабель» | Закрепить знания детей о природе, о составных частях улицы (проезжая часть, тротуар, здания), о местоположении улицы, ее названии. | |
Март | 1 Дидактические игры «Путешествие по улицам нашего города» | Закрепить знания детей по теме «Улицы нашего города» |
2 Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» | Вызвать интерес у детей путешествовать по карте. | |
3 НОД «Улица на которой я живу» | Обобщить знания детей о своем городе, о его улицах. Познакомить детей с историческими местами, достопримечательностями, красотами нашего города. | |
4 4 Экскурсия на улицу «Гагарина» | Закрепить знания детей о природе, о составных частях улицы (проезжая часть, тротуар, здания, палисадники), о местоположении улицы, о ее названии. | |
Апрель | 1 Чтение художественной литературы С. Михалков "Моя улица", "Мой город" | Развитие умения слушать и запоминать информацию. |
2 Просмотр видеофильмов, фотографий о городе. | Привить любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой город. | |
3 Дидактические игры «Вот моя улица, вот мой дом» | Закрепить знания детьми улиц на которых они проживают. | |
4 Экскурсия на улицу «Парковый пр-д» | Закрепить знания детей об улицах, достопримечательностях родного города; | |
Май | 1.Дидактическая игра «Узнай здание по описанию». | Закрепит знание детей об административных, культурных, жилых зданиях. |
2. Целевые прогулки к местам Боевой славы.
| Формировать патриотическое сознание. Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком. | |
3.Речевая игра «Кто больше назовет улиц» | Вовлечение детей в активную познавательную деятельность. | |
4 .Праздничное карнавальное шествие посвященное Дню города (55 летие). | Прививать любовь к своему городу. Обогащать детско - родительские отношения опытом совместной деятельности. |
III этап - итоговый
Выставка рисунков «Улица, на которой я живу» (совместная работа детей и родителей) | |
Презентация "Наше путешествие по городу" | |
Итоговое мероприятие (викторина) для детей и родителей с демонстрацией презентации продуктов проекта. | Повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей |
Результат проекта:
Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей как граждан своего города и страны. Родители вместе с детьми представили интересные работы по теме проекта и дети самостоятельно вели рассказ сопровождая показом своих рисунков и фотографий . Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. В дальнейшем мы планируем продолжить работу по этой теме и создать банк данных по истории улиц нашего города и познакомиться с административно- культурной частью города.
Используемая литература:
1. Позднякова Е. А. «Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении»./г. Волгоград, Издательство «Учредитель» 2007г.
2. Кереева Т. И. «Люби и знай свой отчий край» Москва 2006г.
3. Арнаутова Е. П. «Основы Сотрудничества педагога с семьёй дошкольника» Москва 1994г.
4. Кондрыхинская Л. А. «С чего начинается Родина? » (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) М: ТЦ Сфера 2004г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: "Путешествие по улицам нашего города ".
Цель: развитие лексико-грамматической категорий и связной речи, формировать нравственно-патриотические чувства. Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, двигательная, ...
План-конспект занятия "Путешествие по улице нашего города "
«Путешествие по улице нашего города». Конспект НОД по ПДД в младшей (средней) группе....
Информационно-практик-ориентированный социально-педагогический проект, Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста : "Тайны русского Севера".
Нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном отделении образовательного комплекса всех уровней, от дошкольного до высшего профессионального, осуществляется на основе интеграции отечественных тра...
Информационно-твореский проект "Путешествие по улицам нашего города" группа №5 "Капитошки"
Путешествие по улицам нашего города презентация проекта доступна по ссылке...
Информационный-практико-ориентированный долгосрочный педагогический проект "Дари добро"
Оснавные цели - это формирование и воспитание у детей морально-нравственных качеств характера: доброты, эмоциональной отзывчивости, сочувствия и сострадания, гуманного отношения к окружающему миру, ув...
Проект «Путешествие по улицам родного города» к 195-летию со дня основания города-курорта Ессентуки.
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще это место, где он родился, где вырос, где начал знакомиться со взрослой жизнью. Сколько бы не прошло времени, где бы человек не побывал &nd...
Информационно-практик-ориентированный социально-педагогический проект Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста «Тайны русского Севера»
Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста гражданской позиции, патриотических чувств, любви и уважения к своей Родине. Формирование интереса к творческой познавательно-исследова...