Перспективное планирование работы ДОУ на летний период
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме
Перспективное планирование работы МКДОУ с. Мирное Хабаровского муниципального района на летний период, разработан по тематическим дням недели
Скачать:
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на летний период
1 младшая группа
Июнь
Дни недели | 1- я неделя «Любимые сказки» | 2- я неделя «Защита маленьких и слабых» | 3- я неделя «Маленькие строители» | 4-я неделя «Спорт и здоровье» |
Понедельник | Тематический день «Курочка Ряба» | Тематический день «Детеныши животных» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Игры с мячом» |
Вторник | Тематический день «Репка» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Строим дома» | Тематический день «Спортсмены-сильные и ловкие» |
Среда | Свободная деятельность детей | Тематический день «Наши растения» | Тематический день «Машины и гаражи» | Тематический день «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» (овощи, фрукты, полезные для здоровья) |
Четверг | Тематический день «Колобок» | Тематический день «Насекомые» | Тематический день «Куличики из песка» | Тематический день «Подвижные игры на свежем воздухе» |
Пятница | Тематический день «Теремок» | Тематический день «Наши крылатые друзья» | Тематический день «Заюшкина избушка» | Свободная деятельность детей |
Июль
Дни недели | 1- я неделя «Безопасность» | 2- я неделя «Природа вокруг нас» | 3- я неделя «Мы-чистюли» | 4-я неделя «Маленькие огородники» |
Понедельник | Тематический день «Безопасность дома и незнакомые взрослые по сказке «Волк и семеро козлят» | Тематический день «Чудо-дерево» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Что растет на огороде» |
Вторник | Тематический день «Безопасность на дороге «К нам едут гости» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Надо, надо умываться» | Тематический день «Поливаем огород» |
Среда | Тематический день «Пожар» по потешке «Тили-тили-тили-бом…» | Тематический день «На водоеме» | Тематический день «Водичка-водичка» | Тематический день «Собираем урожай» |
Четверг | Свободная деятельность детей | Тематический день «Цветочки мои» | Тематический день «Посуда для бабушки Федоры» | Свободная деятельность детей |
Пятница | Тематический день «Безопасность в природе» | Тематический день «Травушка-муравушка» | Тематический день «А у нас большая стирка!» | Тематический день «Готовим суп из овощей» |
Август
Дни недели | 1- я неделя «Любимые игрушки» | 2- я неделя «Машины» | 3- я неделя «Маленькие художники» | 4-я неделя «До свидания, лето!» |
Понедельник | Тематический день «Мягкие игрушки» | Тематический день «Мы едем-едем-едем…» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Просмотры любимых мультфильмов» |
Вторник | Тематический день «Куклы и машины» | Свободная деятельность детей | Тематический день «Рисование пальчиками» | Тематический день «Игры с песком и водой» |
Среда | Свободная деятельность детей | Тематический день «На корабле» | Тематический день «Лепка из пластилина» | Тематический день «Воздушные шары» |
Четверг | Тематический день «Сюжетно-ролевая игра «Больница» | Тематический день «Полетели на самолете» | Тематический день «Рисование ладошками» | Свободная деятельность детей |
Пятница | Тематический день «Матрешки и Петрушки – любимые игрушки» | Тематический день «Грузовик привез продукты» | Тематический день «Рисование мелками на асфальте» | Свободная деятельность детей |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
2-ая младшая группа
нед. | июнь | июль | август |
1 | Игровая | Цветочная | Здоровая |
2 | Сказочная | Животная | Семейная |
3 | Музыкальная | Птичья | Безопасная |
4 | Книжная | Лесная | «До свидания, лето!» (прощальная) |
Понедельник - День «Любознайки»
(беседы на познавательные темы, рассуждения, рассматривание иллюстраций)
Вторник - День «Самоделки»
(рисование, лепка, аппликация)
Среда – День «Наблюдайки»
(наблюдения, экскурсии)
Четверг – День «Здоровинки»
(приобщение к здоровому образу жизни, подвижные игры, закаливающие процедуры)
Пятница – День «Отдыхайки»
(создание для детей положительного эмоционального настроя: просмотр м/ф, чтение сказок, музыкальные, хороводные игры, свободная деятельность и др.)
Июнь.
1-ая неделя «Игровая»
Цель: создать для детей положительный эмоциональный настрой, развивать двигательную и речевую активность, побуждать детей принимать активное участие в игровой деятельности.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Здравствуй, лето красное!» (о начале лета, летней погоде, знакомство детей с праздником защиты детей). Рассматривание и описание иллюстраций с изображением летнего дня, солнца, радуги, цветов. Ритмические танцевальные движения «Танец маленьких утят» Игровые развлечения: «Рада лету детвора, не уходит со двора» (подвижные игры, игры-развлечения) | Рисование: «Мое любимое солнышко» Слушание песни «Чунга-Чанга» П/и «Солнышко и дождик» Труд в природе: полив цветов на клумбе. Игра-забава «Веселый гном» Речь с движением «Где же наши ручки?», «Ладушки-ладошки» «В гости к Бабушке-Загадушке» - загадывание загадок о лете. | Целевая прогулка по участку д/с: «Солнечные блики» (рассматривание теней от деревьев) Двигательная импровизация под музыку «У жирафа пятна, пятна…» (муз. Е. Железновой) Д/и «Чудесный мешочек» Игра-забава «Мы едем, едем, едем» Игровое упражнение «Телефон» П/и «Солнечные зайчики» | Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) П/и «Воробушки и автомобиль», «Солнечные зайчики» Упражнение на расслабление «Загораем» (и.п. – лежа на спине) Пальчиковая гимнастика «Комарик» Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри» | Рисование мелками на асфальте (свободная тема) Музыкальная игра: «Солнышко и дождик» Инсценировка сказки «Колобок» (в костюмах) П/и «Пузырь» Слушание песни «От улыбки» Просмотр м/ф «Паровозик из Ромашково» Чтение стихотворение К. Чуковского «Путаница» |
Июнь.
2-ая неделя «Сказочная»
Цель: развивать интерес детей к сказкам, «пробуждать» у детей желание слушать сказки, упражнять в эмоциональном выразительном рассказывании знакомых сказок, развивать диалогическую речь, четкое звукопроизношение, обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа-рассуждение: «Разные сказки» (сказки о добре и зле, о животных, о птицах и др.) Игра-развлечение «Сказки водят хоровод» (вспомнить знакомые сказки в игровой форме) Заучивание потешек «Кисонька-мурысонька», «Пошел котик на торжок» Игра-забава «Буратино» Пение песни «В траве сидел кузнечик» | Лепка: «Колобок» Пальчиковая гимнастика «Веселые ладошки» (разведение пальцев рук) Чудеса своими руками: «К нам пришел волшебник» (показ фокусов) Игровое упражнение «Плаваем-загораем» П/и «Великаны и карлики» Труд в природе: полив цветов на клумбах. | Наблюдение «Где чей домик?» (рассматривание места обитании насекомых: муравья, паучка, дождевого червя) Этюд: «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается рассмешить) Игра-развлечение «Угадай сказочного героя» Пение песни Львенка и Черепахи. | Ходьба: «Чиполлино» (ходьба с остановкой в приседе), «Карлсон» (ходьба и бег парами) Упражнение на осанку: «Алладин» (сидеть, скрестив ноги) Дыхательная гимнастика «Волшебные слова» (трах-тибидох-тибидохти) Упражнение на расслабление: «Спящая красавица», «Я на солнышке лежу» П/и «Поиск сокровищ» (в песке спрятать различные предметы) | Просмотр м/ф «Приключения Фунтика» Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков» (А. Барто «Игрушки») Инсценировка сказки «Курочка Ряба» Игра-забава «Тишина и шум» Слушание песен и двигательная активность под песни детского ансамбля «Барбарики» |
Июнь.
3-ая неделя «Музыкальная»
Цель: развивать интерес детей к музыке, музыкальные способности. Упражнять в инсценировке песен, в импровизации танцевальных движений; учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, добиваться дружного совместного исполнения песен; вызвать положительные эмоции.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа «Путешествие в Страну Музыки» (знакомство с музыкальными инструментами, детскими песнями) Пение песни Крокодила Гены. Игра-ситуация «Дуйте в дудки, бейте в ложки, в гости к нам пришли матрешки» (игра на ложках) Слушание детских песенок из м/ф. | Рисование под веселую музыку: «Ладошковая живопись» Слушание песни Кота Леопольда. Двигательная импровизация под песню «Головами покиваем…» (муз. Е. Железнова) Просмотр м/ф «Бременские музыканты» | Наблюдение «Природный календарь» (наблюдение за природными явлениями: за росой, облаками, поведением муравьев, ласточек) Русские народные пляски на свежем воздухе. Двигательная импровизация под песню «В автобусе» (муз. Е. Железновой) | Ходьба под музыку: «По горячим уголькам» (на ребре стопы); «Улитка» (ползание на четвереньках между предметами) Упражнение для профилактики плоскостопия: ходьба по песку, по камушкам. Закаливающие процедуры: ходьба босиком по мокрой росе. П/и «Ловишки» | Музыкальный праздник «Ни дня без музыки» (стихи, исполнение песен, игры-забавы) Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят» П/и «Вперед четыре шага» Исполнение танца маленьких утят. |
Июнь.
4-ая неделя «Книжная»
Цель: развивать интерес детей к книгам, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас, воспитывать бережное отношение к книгам.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседы: «Для чего нужны книги?», «Правила пользования книгой» Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Загадывание загадок «Отгадай сказку» Выставка книжек – «малышек» Заучивание потешек. Игра-перевоплощение: «Миша косолапый», «Злой волк», «Хитрая лиса», «Трусливый заяц» | Аппликация: «Книжки-малышки» Труд: уборка в книжном уголке. Слушание песен из м/ф. Игра-ситуация «В книжном магазине» Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом» П/и «Поймай комара» | Экскурсия в библиотеку «Место, где живут книжки» Слушание песни из м/ф «Чучело-мяучело» П/и «Пузырь» Д/и «Чудесный мешочек» Хороводная игра «Заинька» Чтение сказки «Красная шапочка» | Игра-упражнение «Пройди воротики» (подлезание под дугами) Игра-упражнение на внимание: «Найди свой домик» Игра-упражнение на развитие координации: «Топ-топ, прыг» Дыхательная гимнастика «Каша кипит» (пш-ш-ш) Пальчиковая гимнастика «Волшебные ручки» Артикуляционная гимнастика «Часики», «Маляр», «Орешки» | Конкурс чтецов (стихи А. Барто) Слушание аудиозаписей сказок «Лиса и заяц», «Колобок» Просмотр м/ф «Маша и медведь» Драматизация сказки «Три поросенка» Двигательная импровизация «Я на скрипочке играю» П/и «День и ночь» Музыкально-ритмичные произвольные движения. |
Июль.
1-ая неделя «Цветочная»
Цель: развивать интерес детей к цветам, знакомить с многообразием цветов на участке, с их названиями, учить различать окрас цветов, развивать речевые навыки; воспитывать бережное отношение к цветам.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Цветочная радуга» (знакомство с разнообразной окраской цветов: одуванчик-желтый, фиалка-синяя, роза-красная) Игра-импровизация «Бабочки и мотыльки» (развитие пластики, самовыражения) Этюд «Цветочку больно» (выразить состояние сорванного цветка через мимику) | Рисование: «Одуванчик» Пальчиковая гимнастика «Бутончики» (ладони вместе, утро - отвести пальцы рук наружу, вечер – соединить ладошки) Труд в природе: полив цветов на клумбе, прополка сорняков. Слушание песни «Облака» | Наблюдение «Цветочная мозайка» (знакомство с цветами на клумбе) «Друзья цветов» (дети наблюдают за порханием бабочек и мотыльков, гудением пчел) Игра-наблюдение возле клумбы: «Поищи такой же» Слушание песни М. Пляцковского «Волшебный цветок» | Дыхательная гимнастика «Колокольчик» (наклоны головы вправо, влево «ля-ля-ля») П/и «Бабочки и цветок» (дети бегают врассыпную, по сигналу – собираются в круг); «Поезд» (с остановкой на цветочной поляне) Упражнение на расслабление: «Ромашковое поле» (дети лежат на спине, закрыв глаза) | Просмотр м/ф «Одуванчик – толстые щечки» Подбор материала для создания букетов: «Такие разные цветочки» Цветочная викторина (загадывание загадок о цветах) Речь с движением: «Садовник» Чтение сказки Х. Андерсена «Дюймовочка» |
Июль.
2-ая неделя «Животная»
Цель: формировать представление детей о диких и домашних животных и их детенышей, их среде обитании; расширять кругозор детей, воспитывать чувство любви и бережное отношение к обитателям живого мира.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед «Домашние питомцы», «Дикие животные» Игра-перевоплощение «Котик», «Кролик», «Пес Барбос», «Хитрая лиса» (имитация характерных движений животных) С/р игра «Доктор Айболит» (игровая ситуация – звери заболели) Слушание песни «Плакали зверюшки» детского ансамбля «Барбарики» | Рисование животных по трафаретам. Труд в природе: приготовление корма для животных в живом уголке. Д/и «Кто как кричит?» Ритмопластический этюд: «Мокрые котята» (развитие умения снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса) Слушание песни «Ежик» детского ансамбля «Барбарики» | Наблюдение: «Лягушка» (рассматривание внешнего вида, способа передвижения) Д/и «Кто где живет?», «Чей детеныш?» С/р игра «Зоопарк» (закрепление правил поведения в зоопарке) Пальчиковая гимнастика «Ежики» П/и «У медведя во бору» | Ходьба: «Черепашки» (ползание на четвереньках по полу), «Лошадки» (ходьба с высоким подниманием колена) П/и «Кошки-мышки» Дыхательная гимнастика «Цоканье лошадок», «Царь зверей» (р-р-р), «На лугу пасутся ко…» (имитация движения и звуков называемых животных) | Конкурс чтецов стихотворений А. Барто (о животных) Музыкальная игра «Зайцы и охотник» Просмотр м/ф «Трое из Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино» Инсценировка сказки «Теремок» Заучивание потешек о животных. Викторина «Загадки о животных» |
Июль.
3-ая неделя «Птичья»
Цель: развивать интерес к жизни птиц; закрепить знание детей о домашних птицах и их детенышей, формировать представление детей о жизни птиц, их повадках, особенностях их внешнего вида. Воспитывать любознательность, бережное отношение к крылатым друзьям.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед: «Домашние птицы и их детеныши», «Частые гости нашего участка» Рассматривание картины «Курица с цыплятами» Птичья викторина «Загадки» Заучивание потешек, скороговорок о птицах. | Лепка: «Покормим птичек на участке» Д/и «Кто лишний?» Труд в природе: кормление голубей на участке д/с. Слушание песни «У дороги Чибис» Игра-забава «Разговор с голубем» (гули- гули-гули) | Наблюдение за птицами в жаркий день (наблюдение за поведением птиц) Сравнение воробья и голубя (отметить различия) П/и «Коршун и цыплята», Кот и воробушки» Д/и «Кто как кричит?» Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?» | Дыхательная гимнастика «Птичьи голоса» (подражание воробью, голубю, сороке) Упражнение на равновесие «Страусы» (ходьба, останавливаясь, дети стоят на одной ноге), «Птички на ветке» (стоя на возвышении) Гимнастика после сна «На птичьем дворе» Пальчиковая гимнастика «Петушок» П/и «Совушка – Сова» | Музыкально-речевая игра «Аист и лягушата» Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Слушание аудиозаписи «Птичьи голоса в лесу» Просмотр м/ф «Возвращение блудного попугая» Инсценировка сказки В. Сутеева «Цыпленок и утенок» |
Июль.
4-ая неделя «Лесная»
Цель: Расширить первоначальные представления о лесе, его обитателях. Учить различать их особенности внешнего вида, имитировать повадки животных. Дать понятие о нормах поведения в лесу. Формировать представление о деревьях, растениях, лесных ягодах. Развивать интерес, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Активизировать внимание и речь детей.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Обитатели леса», «Разнообразный мир растений в лесу». Рассматривание картинок с изображением лесных ягод (земляника, брусника, костяника, калина и др.) Экологический лабиринт «Узнай дерево» Конкурс загадок об обитателях леса (о животных, о птицах) Игра-интервью «Как надо себя вести в лесу?» | Лепка: «Грибная полянка» Рисование: «Домик для зайчика» Подбор материала для создания коллекций: «Такие разные листочки» Труд в природе: полив овощей, посаженных на мини-огороде (совместно с воспитателем) Этюд: «Лисицы в лесу» П/и «День и ночь» | Наблюдение: «Божья коровка» (рассматривание строения крылышек, способа передвижения); «Деревья бывают разными» (рассматривание внешних характеристик деревьев) «Подорожник у дорожки» (нахождение кустиков подорожника) П/и «Лиса и зайцы» Слушание песни Лешего. | П/и «Накорми белочку» (бросание мяча в корзину), «Кто больше соберет» (шишек, палочек) Упражнение на равновесие «Грибы» (на одной ноге) Ходьба: «Любители ходьбы» (ходьба парами по территории участка) Гимнастика для голоса «Пчелки – отзовитесь!» Гимнастика после сна: «На лесной полянке» | Экскурсия на «аптекарский» мини-огород: рассматривание лесной ромашки, тысячелистника, багульника. Музыкальная игра «Мышиный хоровод» Просмотр м/ф «Лесная история» Инсценировка стихотворения «Мишка косолапый» |
Август.
1-ая неделя «Здоровая»
Цель: дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, о которой необходимо постоянно заботиться; формировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, прививать культурно-гигиенические навыки; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед: «С утра до вечера» (знакомство с распорядком дня); «Страна волшебная – Здоровье!» «Свежий воздух нужен всем!» Д/и «Если хочешь быть здоров…» Игра-имитация «Мы – чистюли» | Рисование: «Овощи, фрукты» Выставка детских работ «Витамины для ребят» Игра-ситуация «На приеме у доктора Пилюлькина» Труд в природе: уход за комнатным растениями. Заучивание Умывалочки. Слушание гимна о воде из м/ф «Мойдодыр» | Наблюдение: «Поймай свежий воздух» (сравнение воздуха в комнате при закрытом и открытом окне) «Как почувствовать воздух?» (использование «султанчиков», вертушек) «Как услышать воздух?» (сдувание воздушного шара) Чтение стихотворения К. Чуковского «Айболит» | Полоскание горла отваром лекарственных растений после завтрака. Закаливающие процедуры: ходьба по утренней росе. Пальчиковая гимнастика «Пирожки» Массаж рук «Строим дом» П/и «По ровненькой дорожке», «Раздувайся пузырь» Дыхательная гимнастика «Теплый выдох», «Дышите – не дышите» Гимнастика после сна «Мостики получились» | «В гости к Королеве Зубной щетке» (привитие культурно-гигиенических навыков) Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр» С/р игра «Больница» Пальчиковая гимнастика «Воздушный мяч – невидимка» (подбросить, поймать, передать воображаемый мяч) |
Август.
2-ая неделя «Семейная»
Цель: формирование у детей представления о доме, семье, родителях. Стимулировать детей рассказывать о семье. Воспитывать уважение и любовь к близким людям. Обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа «Моя дружная семья» (о членах семьи, имена родителей, старшие или младшие братья и сестры) Рассматривание иллюстраций по сказкам «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Три поросенка». Разыгрывание небольшого сюжета с атрибутами «Дочки-матери» Слушание песни из м/ф «Мама для мамонтенка» | Рисование: «Мама, папа и я» Конструирование: «Большой дом» Выставка рисунков «Моя семья» - привлечение родителей к рисованию совместно с детьми. Игра-забава «Повесим белье» Чтение стихотворений о маме. | Наблюдение-рассуждение: «Уборка в доме» (перечислить, что делает мама, когда убирается в квартире) Танец-игра «Поссорились-помирились» С/р игра «Магазин» Д/и «Ласковые слова для мамы» Загадывание загадок о членах семьи. | Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Речь с движением «Мамины помощники» П/и «Мама кошка и котята» Упражнение для укрепления мышц спины, брюшного пресса: «На велосипеде» Упражнения для профилактики плоскостопия: ходьба босиком по песку, по камушкам. | Игра-ситуация «Помощь маме» (разобрать овощи и фрукты, из овощей сварить борщ, а из фруктов – компот) Д/и «Кто, что делает?» Игра-перевоплощение: «Мама моет посуду», «Бабушка вяжет носки», «Папа чинит табуретку» Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» Просмотр м/ф по мотивам сказки В. Сутеева «Мешок яблок» |
Август.
3-ая неделя «Безопасная»
Цель: Формировать представление детей о правилах поведения на дорогах, правилах безопасности в доме, правилах пожарной безопасности, правилах безопасности детей при общении с животными, правилах поведения на улице с незнакомыми людьми. Развивать речевую активность, обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Рассказ воспитателя: «Спички не тронь, в спичках огонь» Рассматривание альбома с иллюстрациями «01» Чтение стихотворений К. Чуковского «Путаница», С. Маршака «Пожар» Драматизация сказки «Кошкин дом» Д/и «Можно-нельзя» | Конструирование: «Дорога для машин». Беседа-рассуждение: «Как надо себя вести на дороге?» «Катание на велосипеде» (закрепление элементарных правил поведения на дороге) Слушание детской песни «В автобусе» С/р игра «Шоферы» | Наблюдение на улице за незнакомой собакой (закрепление правил поведения детей при виде незнакомой собаки) Наблюдение на улице за прохожими (провести беседу на тему «Осторожно – незнакомец») Д/и «Да и Нет» П/и «Топаем и хлопаем» П/и «Красный, желтый, зеленый» | П/и «Поезд», «Цветные автомобили» Дыхательная гимнастика «Потуши пожар» Игра – упражнение «Не потеряйся» (ползание на четвереньках по лабиринту) Ходьба на носках «Никого нет дома» Этюд «Светофор сломался» – «Светофор починили» (голову наклонить вниз, руки опущены вниз, присесть; встать, руки вверх, голову поднять наверх) | Беседа: «Безопасность в доме» Д/и «Опасные в доме предметы» (нож, ножницы, спички и др.) Чтение сказки «Волк и семеро козлят» Составление рассказа «Как я шел с мамой в детский сад» Физкультурный досуг «Ловкие, смелые» |
Август.
4-ая неделя «До свидания, лето! (прощальная)»
Цель: создать для детей положительный эмоциональный настрой, развивать двигательную и речевую активность.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа: «Последняя неделя лета» (закрепить названия времен года, поделиться своими впечатлениями о летних теплых днях) Встреча с Дедом Знаем (различные вопросы от детей на любую тему) Игра-ситуация «Путешествие на Волшебном автобусе» Просмотр м/ф «Лунтик» | Рисование мелками на асфальте по замыслу. Труд в природе: полив цветов на клумбе. П/и «Солнышко и тучка» Речь с движением: «Шарик», «Самолеты» Д/и «Узнай цветок» Двигательная импровизация «Везет меня машина» | Экскурсия в гости к Бабушке-Загадушке (загадки о лете) Музыкальные развлечения на свежем воздухе (танцы, игры, хороводы под музыку) Речь с движением: Зайка серенький умывается…» Игра-забава «Веселый гном» Просмотр м/ф «Винни-Пух и все, все, все» | Упражнение на релаксацию «Мороженое тает» (дети медленно приседают, делая плавные движения руками) Дыхательная гимнастика «Дует ветерок» Оздоровительный бег в медленном темпе до 1 мин. Пальчиковая гимнастика «Фонарики», «Моем руки» Закаливающие процедуры: ходьба босиком по песку. | Конструирование из песка «Куличику» Игры с мыльными пузырями, воздушными пузырями. Драматизация сказки «Теремок» Чтение стихотворения С. Маршака «Усатый -полосатый» Двигательная импровизация «Жили у бабуси…» |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(средняя группа)
нед. | июнь | июль | август |
1 | Игровая | Цветочная | Здоровая |
2 | Сказочная | Животная | Семейная |
3 | Музыкальная | Птичья | Безопасная |
4 | Книжная | Лесная | «До свидания, лето!» (прощальная) |
Понедельник - День «Любознайки (беседы на познавательные темы, рассуждения, рассматривание иллюстраций)
Вторник - День «Самоделки» (рисование, лепка, аппликация)
Среда – День «Наблюдайки» (наблюдения, экскурсии, экспериментирование)
Четверг – День «Здоровинки» (приобщение к здоровому образу жизни, подвижные игры, закаливающие процедуры)
Пятница – День «Отдыхайки» (создание для детей положительного эмоционального настроя: просмотр м/ф, чтение сказок, музыкальные, хороводные игры, свободная деятельность и др.)
Июнь.
1-ая неделя «Игровая»
Цель: создать для детей положительный эмоциональный настрой, развивать двигательную и речевую активность, побуждать детей принимать активное участие в игровой деятельности.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Здравствуй, лето красное!» (о начале лета, летней погоде, знакомство детей с праздником защиты детей). Рассматривание и описание иллюстраций с изображением летнего дня, солнца, радуги, цветов. Ритмические танцевальные движения «Танец маленьких утят» Игровые развлечения: «Рада лету детвора, не уходит со двора» (подвижные игры, игры-развлечения) | Рисование: «Мое любимое солнышко» Слушание песни «Чунга-Чанга» П/и «Солнышко и дождик» Труд в природе: полив цветов на клумбе. Игра-забава «Веселый гном» Речь с движением «Где же наши ручки?», «Ладушки-ладошки» «В гости к Бабушке-Загадушке» - загадывание загадок о лете. | Целевая прогулка по участку д/с: «Солнечные блики» (рассматривание теней от деревьев) Двигательная импровизация под музыку «У жирафа» Д/и «Чудесный мешочек» Игра-забава «Мы едем, едем, едем» Игровое упражнение «Телефон» П/и «Солнечные зайчики» | Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) П/и «Воробушки и автомобиль» Упражнение на расслабление «Загораем» (и.п. – лежа на спине) Пальчиковая гимнастика «Комарик» Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри» | Рисование мелками на асфальте (свободная тема) Музыкальная игра: «Солнышко и дождик» Инсценировка сказки «Колобок» (в костюмах) П/и «Пузырь» Слушание песни «От улыбки» Просмотр м/ф «Паровозик из Ромашково» Чтение стихотворение К. Чуковского «Путаница» |
Июнь.
2-ая неделя «Сказочная»
Цель: развивать интерес детей к сказкам, «пробуждать» у детей желание слушать сказки, упражнять в эмоциональном выразительном рассказывании знакомых сказок, развивать диалогическую речь, четкое звукопроизношение, обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа-рассуждение: «Разные сказки» (сказки о добре и зле, о животных, о птицах и др.) Игра-развлечение «Сказки водят хоровод» (вспомнить знакомые сказки в игровой форме) Д/и «Узнай сказочного героя» Игра-забава «Буратино» Пение песни «В траве сидел кузнечик» | Лепка: «Колобок» Пальчиковая гимнастика «Веселые ладошки» (разведение пальцев рук) Чудеса своими руками: «К нам пришел волшебник» (показ фокусов) Игровое упражнение «Плаваем-загораем» П/и «Великаны и карлики» Труд в природе: полив цветов на клумбах. | Наблюдение «Где чей домик?» (рассматривание места обитании насекомых: муравья, паучка, дождевого червя) Этюд: «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается рассмешить) Игра-развлечение «В поисках клада» (рисование карт мест нахождения сокровищ) Пение песни Львенка и Черепахи. | Ходьба: «Чиполлино» (ходьба с остановкой в приседе), «Карлсон» (ходьба и бег парами) Упражнение на осанку: «Алладин» (сидеть, скрестив ноги) Дыхательная гимнастика «Волшебные слова» (трах-тибидох-тибидохти) Упражнение на расслабление: «Спящая красавица», «Я на солнышке лежу» П/и «Поиск сокровищ» (в песке спрятать различные предметы) | Просмотр м/ф «Приключения Фунтика» Инсценировка сказки «Теремок» Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков» Инсценировка сказки «Курочка Ряба» Игра-забава «Тишина и шум» Слушание песен и двигательная активность под песни детского ансамбля «Барбарики» |
Июнь.
3-ая неделя «Музыкальная»
Цель: развивать интерес детей к музыке, музыкальные способности. Упражнять в инсценировке песен, в импровизации танцевальных движений; учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, добиваться дружного совместного исполнения песен; вызвать положительные эмоции.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа «Путешествие в Страну Музыки» (знакомство с музыкальными инструментами, детскими песнями, с частушками) Музыкальная викторина «Угадай мелодию» (слушание детских песен из мультфильмов) Пение песни Крокодила Гены. Игра-ситуация «Дуйте в дудки, бейте в ложки, в гости к нам пришли матрешки» (игра на ложках) | Рисование под веселую музыку: «Ладошковая живопись» Д/и «Узнай сказочного персонажа по песне» Выставка рисунков «О чем рассказала музыка» Пение песни Кота Леопольда. Двигательная импровизация под песню «Головами покиваем…» | Наблюдение «Природный календарь» (наблюдение за природными явлениями: за росой, облаками, поведением муравьев, ласточек) Русские народные пляски на свежем воздухе. Двигательная импровизация под песню «В автобусе» | Ходьба под музыку: «По горячим уголькам» (на ребре стопы); «Улитка» (ползание на четвереньках между предметами) Упражнение для профилактики плоскостопия: ходьба по песку, по камушкам. Закаливающие процедуры: ходьба босиком по мокрой росе. П/и «Ловишки» | Музыкальный праздник «Ни дня без музыки» (стихи, исполнение песен, игры-забавы) Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят» П/и «Вперед четыре шага» Исполнение танца маленьких утят. Просмотр м/ф «Бременские музыканты» |
Июнь.
4-ая неделя «Книжная»
Цель: развивать интерес детей к книгам, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас, воспитывать бережное отношение к книгам.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседы: «Для чего нужны книги?», «Правила пользования книгой» Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Загадывание загадок «Отгадай сказку» Выставка книжек – «малышек» Заучивание потешек. Игра-перевоплощение: «Миша косолапый», «Злой волк», «Хитрая лиса», «Трусливый заяц» | Рисование: «Мой любимый сказочный герой» Выставка детских рисунков. Труд: уборка в книжном уголке. Слушание песен из м/ф. Игра-ситуация «В книжном магазине» Этюд: «Порванная книга» Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом» П/и «Поймай комара» Двигательная импровизация «Книжки-малышки» | Экскурсия в библиотеку (познакомиться с профессией библиотекаря, с местом, где живут книги; отметить разнообразие книг) Слушание песни из м/ф «Чучело-мяучело» П/и «Пузырь» Д/и «Чудесный мешочек» Хороводная игра «Заинька» Чтение сказки «Красная шапочка» | Игра-упражнение «Пройди воротики» (подлезание под дугами) Игра-упражнение на внимание: «Найди свой домик» Игра-упражнение на развитие координации: «Топ-топ, прыг» Дыхательная гимнастика «Каша кипит» (пш-ш-ш) Пальчиковая гимнастика «Волшебные ручки» Артикуляционная гимнастика «Часики», «Маляр», «Орешки» | Конкурс чтецов (стихи А. Барто) Слушание аудиозаписей сказок «Лиса и заяц», «Колобок» Просмотр м/ф «Маша и медведь» Драматизация сказки «Три поросенка» Двигательная импровизация «Я на скрипочке играю» П/и «День и ночь» Музыкально-ритмичные произвольные движения. |
Июль.
1-ая неделя «Цветочная»
Цель: развивать интерес детей к цветам, знакомить с многообразием цветов, формировать представление детей о строении цветка: стебель, листья, цветок, корешки; развивать речевые навыки; воспитывать бережное отношение к цветам.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Из чего состоит цветок?» (знакомство со строением цветка); «Цветочная радуга» (знакомство с разнообразной окраской цветов) Этюд: «Цветок» (выражение основных эмоций с помощью мимики) Игра-импровизация «Бабочки и мотыльки» (развитие пластики, самовыражения) Игра-интервью «Твой любимый цветок» | Рисование: «Одуванчик» Пальчиковая гимнастика «Бутончики» (ладони вместе, утро - отвести пальцы рук наружу, вечер – соединить ладошки) Труд в природе: полив цветов на клумбе, прополка сорняков. Слушание песни «Облака» С/р игра «В цветочном магазине» | Наблюдение «Цветочная мозайка» (знакомство с цветами на клумбе) «Друзья цветов» (дети наблюдают за порханием бабочек и мотыльков, гудением пчел) Игра-наблюдение возле клумбы: «Поищи такой же» Слушание песни М. Пляцковского «Волшебный цветок» | Дыхательная гимнастика «Колокольчик» (наклоны головы вправо, влево «ля-ля-ля») П/и «Бабочки и цветок» (дети бегают врассыпную, по сигналу – собираются в круг); «Поезд» (с остановкой на цветочной поляне) Упражнение на расслабление: «Ромашковое поле» (дети лежат на спине, закрыв глаза) | Просмотр м/ф «Одуванчик – толстые щечки» Подбор материала для создания букетов: «Такие разные цветочки» Цветочная викторина (загадывание загадок о цветах) Речь с движением: «Садовник» Чтение сказки Х. Андерсена «Дюймовочка» |
Июль.
2-ая неделя «Животная»
Цель: формировать представление детей о диких и домашних животных и их детенышей, их среде обитании; расширять кругозор детей, воспитывать чувство любви и бережное отношение к обитателям живого мира.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед «Домашние питомцы», «Дикие животные» Игра-перевоплощение «Котик», «Кролик», «Пес Барбос», «Хитрая лиса» (имитация характерных движений животных) С/р игра «Доктор Айболит» (знакомство с профессиями: ветеринар, водитель скорой помощи; игровая ситуация – звери заболели) Слушание песни «Плакали зверюшки» детского ансамбля «Барбарики» | Рисование животных по трафаретам. Труд в природе: приготовление корма для животных в живом уголке. Д/и «Кто как кричит?» Ритмопластический этюд: «Мокрые котята» (развитие умения снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса) Слушание песни «Ежик» детского ансамбля «Барбарики» | Наблюдение: «Лягушка» (рассматривание внешнего вида, способа передвижения) Д/и «Кто где живет?», «Чей детеныш?» С/р игра «Зоопарк» (закрепление правил поведения в зоопарке) Пальчиковая гимнастика «Ежики» П/и «У медведя во бору» | Ходьба: «Черепашки» (ползание на четвереньках по полу), «Лошадки» (ходьба с высоким подниманием колена) П/и «Кошки-мышки» Дыхательная гимнастика «Цоканье лошадок», «Царь зверей» (р-р-р), «На лугу пасутся ко…» (имитация движения и звуков называемых животных) | Конкурс чтецов стихотворений А. Барто (о животных) Музыкальная игра «Зайцы и охотник» Просмотр м/ф «Трое из Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино» Инсценировка сказки «Теремок» Заучивание потешек о животных. Викторина «Загадки о животных» |
Июль.
3-ая неделя «Птичья»
Цель: развивать интерес к жизни птиц; закрепить знание детей о домашних птицах и их детенышей, формировать представление детей о жизни птиц, их повадках, особенностях их внешнего вида. Воспитывать любознательность, бережное отношение к крылатым друзьям.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед: «Домашние птицы и их детеныши», «Частые гости нашего участка» Рассматривание картины «Курица с цыплятами» Птичья викторина «Загадки» С/р игра «На птичьем базаре» Заучивание потешек, скороговорок о птицах. | Конструирование: «Домик для птичек» Д/и «Кто лишний?» Труд в природе: кормление голубей на участке д/с. Слушание песни «У дороги Чибис» Игра-перевоплощение: «Голодный воробей», «Петух», «Важный аист» | Наблюдение за птицами в жаркий день (наблюдение за поведением птиц) Сравнение воробья и голубя (отметить различия) П/и «Коршун и цыплята», Кот и воробушки» Д/и «Кто как кричит?» Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?» | Дыхательная гимнастика «Птичьи голоса» (подражание воробью, голубю, сороке) Упражнение на равновесие «Страусы» (ходьба, останавливаясь, дети стоят на одной ноге), «Птички на ветке» (стоя на возвышении) Гимнастика после сна «На птичьем дворе» Пальчиковая гимнастика «Петушок» П/и «Совушка – Сова» | Музыкально-речевая игра «Аист и лягушата» Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Слушание аудиозаписи «Птичьи голоса в лесу» Просмотр м/ф «Возвращение блудного попугая» Инсценировка сказки В. Сутеева «Цыпленок и утенок» |
Июль.
4-ая неделя «Лесная»
Цель: Расширить первоначальные представления о лесе, его обитателях. Учить различать их особенности внешнего вида, имитировать повадки животных. Дать понятие о нормах поведения в лесу. Формировать представление о деревьях, растениях, лесных ягодах. Развивать интерес, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Активизировать внимание и речь детей.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Беседа: «Обитатели леса», «Разнообразный мир растений в лесу». Рассматривание картинок с изображением лесных ягод. Экологический лабиринт «Узнай дерево» Конкурс загадок об обитателях леса (о животных, о птицах) Игра-интервью «Как надо себя вести в лесу?» | Лепка: «Грибная полянка» Рисование: «Домик для зайчика» Подбор материала для создания коллекций: «Такие разные листочки» Труд в природе: полив и прополка сорняков мини-огорода. Этюд: «Лисицы в лесу» П/и «День и ночь» | Наблюдение: «Божья коровка» (рассматривание строения крылышек, способа передвижения); «Деревья бывают разными» (рассматривание внешних характеристик деревьев) «Подорожник у дорожки» (нахождение кустиков подорожника) П/и «Лиса и зайцы» Слушание песни Лешего. | П/и «Накорми белочку» (бросание мяча в корзину), «Кто больше соберет» (шишек, палочек) Упражнение на равновесие «Грибы» (на одной ноге) Ходьба: «Любители ходьбы» (ходьба парами по территории участка) Гимнастика для голоса «Пчелки – отзовитесь!» Гимнастика после сна: «На лесной полянке» | Экскурсия на «аптекарский» мини-огород: рассматривание лесной ромашки, тысячелистника, багульника. Музыкальная игра «Мышиный хоровод» Песенный фестиваль «Чудеса из леса» (инсценировка песен) Просмотр м/ф «Лесная история» Инсценировка стихотворения «Мишка косолапый» |
Август.
1-ая неделя «Здоровая»
Цель: дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, о которой необходимо постоянно заботиться; формировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, прививать культурно-гигиенические навыки; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Самоделки | День Наблюдайки | День Здоровинки | День Отдыхайки |
Цикл бесед: «С утра до вечера» (знакомство с распорядком дня); «Страна волшебная – Здоровье!» «Свежий воздух нужен всем!» Загадывание загадок о спорте. Заучивание поговорок, пословиц о здоровье. Д/и «Если хочешь быть здоров…» Игра-имитация «Мы – чистюли» Чтение стих-ния А. Барто «Девочка чумазая» | Рисование: «Овощи, фрукты» Выставка детских работ «Витамины для ребят» Игра-ситуация «На приеме у доктора Пилюлькина» Игра-интервью «Как стать Неболейкой?» Труд в природе: ухаживание за растениями-«пылесосами» (фикус, герань) Заучивание Умывалочки. Слушание гимна о воде из м/ф «Мойдодыр» | Наблюдение: «Поймай свежий воздух» (сравнение воздуха в комнате при закрытом и открытом окне) «Как почувствовать воздух?» (использование «султанчиков», вертушек) «Как услышать воздух?» (сдувание воздушного шара) Чтение стихотворения К. Чуковского «Айболит» | Полоскание горла отваром лекарственных растений после завтрака. Закаливающие процедуры: ходьба по утренней росе. Пальчиковая гимнастика «Пирожки» Массаж рук «Строим дом» П/и «По ровненькой дорожке», «Раздувайся пузырь» Дыхательная гимнастика «Теплый выдох», «Дышите – не дышите» Гимнастика после сна «Мостики получились» | «В гости к Королеве Зубной щетке» (привитие культурно-гигиенических навыков) Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр» С/р игра «Больница» Пальчиковая гимнастика «Воздушный мяч – невидимка» (подбросить, поймать, передать воображаемый мяч) |
Август.
2-ая неделя «Семейная»
Цель: формирование у детей представления о доме, семье, родителях. Стимулировать детей рассказывать о семье. Воспитывать уважение и любовь к близким людям. Обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа «Моя дружная семья» (о членах семьи, имена родителей, старшие или младшие братья и сестры) Рассматривание иллюстраций по сказкам «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Три поросенка». Разыгрывание небольшого сюжета с атрибутами «Дочки-матери» Слушание песни из м/ф «Мама для мамонтенка» | Лепка: «Мама, папа и я» Конструирование: «Большой дом» Выставка рисунков «Моя семья» - привлечение родителей к рисованию совместно с детьми. Игра-забава «Повесим белье» Чтение стихотворений о маме. Этюд: «Ласковые родители» | Наблюдение-рассуждение: «Уборка в доме» (перечислить, что делает мама, когда убирается в квартире) Танец-игра «Поссорились-помирились» С/р игра «Магазин» Д/и «Ласковые слова для мамы» Загадывание загадок о членах семьи. Этюд: «Ласковый ребенок» | Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Речь с движением «Мамины помощники» П/и «Мама кошка и котята» Упражнение для укрепления мышц спины, брюшного пресса: «На велосипеде» Упражнения для профилактики плоскостопия: ходьба босиком по песку, по камушкам. | Игра-ситуация «Помощь маме» (разобрать овощи и фрукты, из овощей сварить борщ, а из фруктов – компот) Д/и «Кто, что делает?» Игра-перевоплощение: «Мама моет посуду», «Бабушка вяжет носки», «Папа чинит табуретку» Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» Просмотр м/ф по мотивам сказки В. Сутеева «Мешок яблок» |
Август.
3-ая неделя «Безопасная»
Цель: Формировать представление детей о правилах поведения на дорогах, правилах безопасности в доме, правилах пожарной безопасности, правилах безопасности детей при общении с животными, правилах поведения на улице с незнакомыми людьми. Развивать речевую активность, обогащать словарный запас.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Рассказ воспитателя: «Спички не тронь, в спичках огонь» Рассматривание альбома с иллюстрациями «01» Этюд «Свеча» Загадки из спичечного коробка. Чтение стихотворений К. Чуковского «Путаница», С. Маршака «Пожар» Драматизация сказки «Кошкин дом» Д/и «Можно-нельзя» | Конструирование: «Дорога для машин». Беседа-рассуждение: «Как надо себя вести на дороге?» «Катание на велосипеде» (закрепление элементарных правил поведения на дороге) Д/и «Я -водитель» Слушание детской песни «В автобусе» С/р игра «Мы переходим улицу» | Наблюдение на улице за незнакомой собакой (закрепление правил поведения детей при виде незнакомой собаки) Наблюдение на улице за прохожими (провести беседу на тему «Осторожно – незнакомец») Д/и «Да и Нет» П/и «Топаем и хлопаем» П/и «Красный, желтый, зеленый» | П/и «Поезд», «Цветные автомобили» Дыхательная гимнастика «Потуши пожар» Игра – упражнение «Не потеряйся» (ползание на четвереньках по лабиринту) Ходьба на носках «Никого нет дома» Этюд «Светофор сломался» – «Светофор починили» (голову наклонить вниз, руки опущены вниз, присесть; встать, руки вверх, голову поднять наверх) | Беседа: «Безопасность в доме» Д/и «Опасные в доме предметы» (нож, ножницы, спички и др.) Чтение сказки «Волк и семеро козлят» Составление рассказа «Как я шел с мамой в детский сад» Физкультурный досуг «Ловкие, смелые» |
4-ая неделя «До свидания, лето! (прощальная)»
Цель: создать для детей положительный эмоциональный настрой, развивать двигательную и речевую активность.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа: «Последняя неделя лета» (закрепить названия времен года, поделиться своими впечатлениями о летних теплых днях) Встреча с Дедом Знаем (различные вопросы от детей на любую тему) Игра-ситуация «Путешествие на Волшебном автобусе» Просмотр м/ф «Лунтик» | Рисование мелками на асфальте по замыслу. Труд в природе: полив цветов на клумбе. П/и «Солнышко и тучка» Речь с движением: «Шарик», «Самолеты» Д/и «Узнай цветок» Двигательная импровизация «Везет меня машина» | Экскурсия в гости к Бабушке-Загадушке (загадки о лете) Музыкальные развлечения на свежем воздухе (танцы, игры, хороводы под музыку) Речь с движением: Зайка серенький умывается…» Игра-забава «Тишина и шум» Просмотр м/ф «Винни-Пух и все, все, все» | Упражнение на релаксацию «Мороженое тает» (дети медленно приседают, делая плавные движения руками) Дыхательная гимнастика «Дует ветерок» Оздоровительный бег в медленном темпе до 1 мин. Пальчиковая гимнастика «Фонарики», «Моем руки» Закаливающие процедуры: ходьба босиком по песку. | Конструирование из песка «Песочный город» Игры с мыльными пузырями, воздушными пузырями. Драматизация сказки «Три медведя» Чтение стихотворения С. Маршака «Усатый -полосатый» Двигательная импровизация «Жили у бабуси…» |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
нед. | июнь | июль | август |
1 | Солнце | Животные | Здоровье и спорт |
2 | Вода | Растения | ПДД |
3 | Овощи, фрукты | Насекомые | Семья |
4 | Цветы | Птицы | Дружба |
Понедельник - День «Любознайки»
(беседы на познавательные темы, рассуждения, рассматривание иллюстраций)
Вторник - День «Самоделки»
(рисование, лепка, аппликация, ручной труд, труд в природе, конструирование)
Среда – День «Микроши»
(наблюдения, экскурсии, исследовательская деятельность (опыты, экспериментирование))
Четверг – День «Здоровинки»
(приобщение к здоровому образу жизни, подвижные игры, спортивные эстафеты, состязания, закаливающие процедуры)
Пятница – День «Чудинки»
(создание для детей положительного эмоционального настроя: просмотр м/ф, чтение сказок, музыкальные, хороводные игры, сюжетно-ролевые игры, свободная деятельность и др.)
Июнь.
1-ая неделя «Солнце»
Цель: закрепить представление детей о Солнце, о его характерных признаках и роли в жизни растений, животных и человека; пробуждать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность и сообразительность, активизировать словарь.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Солнце и его свойства» (формирование представление о солнце, его влияние на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи) «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья» (Светить и греть - главные дела солнца. Но не всегда солнце несет добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях и др.) Беседа-рассуждение: «Что произойдет, если Солнце погаснет?» Этюд-имитация «Солнечный круг» (передача своего эмоционального состояния в мимике, жестах) | Рисование: «Солнечный денек» Ручной труд: «Чудо-веер» (складывание веера из бумаги) Игры с песком: «Солнечный городок» Рисование нетрадиционной техникой «монотипия»: «Солнышко» Труд в природе: вынос комнатных растений на участок. Слушание песни: «Солнечный круг» П/и «День и ночь» | Наблюдения: «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня) Опыты: влияние солнечного тепла (эксперименты с каплями воды) Психогимнастика: «Ласковое солнышко» (и.п. –сидя с закрытыми глазами, голову запрокинуть назад, расслабиться) Пение детской песни: «Чунга-Чанга» Конкурс чтецов «Стихи о солнце» | Дыхательная гимнастика: «Нарисуй солнышко» (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солнышко) Пальчиковая гимнастика: «Солнышко» П/и «Солнечные зайчики»; «Тень, не отставай»; «Горелки» Эстафеты: «Солнечные монетки» (соревнование с переносом желтых кружков), «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, потеря мяча – штраф) Солнечные ванны. | Рисование мелками на асфальте «Пусть всегда будет Солнце!» Музыкальная игра «Гори, гори ясно!» Пение песен «Я на солнышке лежу» Инсценирование сказки «У солнышка в гостях» Литературная викторина «Узнай сказочного героя» Этюд: «Загадки о лете» (изображение отгадок с помощью жестов, пантомимы) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июнь.
2-ая неделя «Вода»
Цель: закрепить представление детей о морях и океанах, их обитателях; о свойствах воды, уточнить значение её для всего живого. Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, соленая, пресная. Воспитывать бережное отношение к воде.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа с детьми: «Моря и океаны» (рассмотрение глобуса: вода на глобусе обозначена голубым цветом, воды больше, чем суши, рассказать о морских обитателях) Игра-интервью: «Зачем беречь воду?» Музыкально-пластическая импровизация «В гостях у Русалочки» | Аппликация: «Осьминожка» Ручной труд: «Золотая рыбка» (изготовление поделок из макарон, пшена, гречки) Рисование свечой: «Подводное царство» Труд в природе: полив и опрыскивание растений. Этюд: «Капелька» (развитие фантазии, внимания, согласованности действия) | Опыты: «Как выйти сухим из воды» (опускание перевернутого стакана с бумагой в воду); «Почему во время дождя червячок выползает из земли?» (перенасыщение земли влагой); «Вода-она какая? (жидкая, бесцветная, безвкусная) Экологическая тропа: «Жемчужина на тропе» (изучение проявления росы и ее испарение в зависимости от темп-ры воздуха) Игра-инсценировка по стих-нию Б. Заходера «Течет река…» | Ходьба: «Круговорот», «Лодочки» (парами, держась за руки), «Корабли в порту» (перестроение из одной колоны в другую) Артикуляционная гимнастика «У осетра» (В. Кудрявцева) Дыхательная гимнастика «Водолазы» (задержка дыхания) Эстафета «Переправь на другой берег» П/и «Лягушки в болоте», «Караси и щука», «Море волнуется раз», «Морской бой» Игры с водой. Упражнение на расслабление «Шум прибоя» | Чтение сказки «Русалочка»; Рассказа Н.А. Рыжовой «Как люди речку обидели» Инсценирование стихотворения К. Чуковского «Федорино горе» Пение песни Водяного из м/ф «Летучий корабль» С/р игра «Моряки» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июнь.
3-ая неделя «Овощи, фрукты»
Цель: закрепить представление детей об овощах и фруктах, о содержании в них витаминов, уметь их различать по внешнему виду и вкусу. Уточнить представление детей о лесных, садовых и луговых ягодах.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Живые витаминки» (полезные растения на огороде: укроп, петрушка, зеленый лук, кукуруза, горох, шиповник – ценные источники многих витаминов А,С,В) Пластический этюд: «Лесная ягода» (передача характерных особенностей лесных растений в сравнении с садовыми и луговыми: медлительность, настороженность, таинственность) Упражнение на равновесие «Финиковая пальма» (сохранить равновесие на одной ноге при подбрасывании мяча) | Рисование: «Фруктовый стол» Лепка: «В гостях у Чипполино» (друзья Чипполино: Вишенки, господин Кабачок, сеньор Помидор и др.) Труд в природе: прополка мини-огорода от сорняков, посев салата. Психогимнастика: «Чудеса на грядке» (оживление овощей и фруктов с помощью жестов и пантомимы) Слушание песни «Овощи, фрукты-прочие продукты» из м/ф «Чебурашка и Крокодил Гена» | Наблюдение: «Разный лук - батун, порей, репчатый» (выявление общих черт и вкусовых качеств) Опыты: «Волшебный лимон» (обесцвечивание чая, отбеливание пятен на бумаге) Экологическая книга: сочинение историй для книги, создание соответствующих иллюстраций различными методами: гербарий, фото) С/р игра «Овощной магазин» Упражнение в равновесии: «Девочка на арбузе» (балансирование на набивном мяче) | Ходьба: «Поляна земляники» (бег «змейкой» между предметами, остановка по сигналу) Дыхательная гимнастика: «Витаминный чай» (имитация полоскания горла) П/и «У медведя во бору», «Обезьяны и бананы» (лазание по гимнасти-ческой стенке) Эстафета: «Наливные яблочки» (бег с переносом кеглей), «С мешком картошки» (бег с мешком, наполненным мячами) | Импровизация на тему сказки «Чипполино» (создание танцев и песенных образов сказочных персонажей) Конкурс фруктовых салатов «Фруктовый калейдоскоп» (изготовление салатов и их сервировка) Соковая вечеринка «Лечение соками» (импровизация кафе на участке д/с совместно с родителями) Д/и «Овощи, фрукты» Загадывание загадок по теме. |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июнь.
4-ая неделя «Цветы»
Цель: углубить знание детей о цветах, о приемах ухода за ними; уметь их различать по внешнему виду. Воспитывать стремление беречь и любить цветы, ухаживать за ними.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Цветочный калейдоскоп» (знакомство с цветами: пион, роза, петуния и др.) «Что внутри цветка» (закрепление частей цветка: лепесток, пестик, тычинка, чашелистик) «Цветочные помощники» (пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами, летучими мышами, водой) Этюд: «Колокольчик» (воспитание доброжелательности и коммуника-бельности в отношениях со сверстниками) Чтение рассказа В.П. Катаева «Цветик-Семицветик» | Рисование: «Цветочная клумба» (индивидуальная работа, получение различных оттенков путем смешивания красок) Лепка из теста: «Веночек» Оригами: «Тюльпан» Пальчиковая гимнастика «Цветок распускается» (подготовка руки к письму) Труд в природе: полив и прополка цветов на участке. Викторина: «Все о цветах» Этюд: «Нежный ирис» (развитие эмоциональной отзывчивости, побуждение к созданию образа средствами мимики и пантомимы). | Познавательный поход: «Цветы нашего участка» (экскурсия с целью наблюдения за цветущими растениями) Опыт: «Заботливые друзья» (наблюдения за ростом цветов в тени и на солнце, при обильном и слабом поливе, при рыхлении и прополке и без них) Гимнастика для глаз: «Пчелки на цветке» (круговые движение глазами) Упражнение на развитие творческой фантазии: «Разговор с одуванчиком» (что может рассказать одуванчик) | Ходьба: «Не наступи на цветок» (ходьба на носочках, с высоким подниманием колена) Дыхательная гимнастика «Ароматная роза» (задержка дыхания на выдохе) Эстафета: «Кувшинки» (прыжки по кочкам и бег) Упражнение на осанку: «Поза полулотоса» Гимнастика для глаз: «Анютины глазки» (смотреть влево, вправо, в правый нижний угол, в левый верхний угол и наоборот, в конце -расслабиться) | Игра-ситуация «В цветочном магазине» Игра-драматизация «Садовник» (передачи средствами пластики и мимики характерных черт персонажа) Чтение сказки Х. Андерсена «Дюймовочка» Чаепитие: «Целительный аромат» (заваривание лекарственных цветов Дальнего Востока: ромашка, липовый цвет, чабрец, лепестки роз, мята) Слушание песни М. Пляцковского «Волшебный цветок» Викторина: «Цветочный этикет» (виды и назначение букетов, искусство вручать и принимать цветы, кому и когда следует дарить) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июль.
1-ая неделя «Животные»
Цель: закрепить представление детей о животных, их среде обитания, повадках; углубить знание детей об обитателях дальневосточной тайги. Воспитывать бережное отношение к животным. Развивать двигательную активность.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Цикл бесед: «Обитатели Дальневосточной тайги» «Все обо всем. Любопытные факты из истории животного мира) Сюжетно-ролевая игра: «Зоомагазин» Этюды на сопоставление различных эмоций: «Я медведя поймал!», «Собака, что лаешь?», «Встреча кошки и собаки» Д/и «Такие разные животные» | Аппликация: «Чудо с хвостиком» (из цветной бумаги, либо из семечек арбуза, дыни, тыквы) Пальчиковая гимнастика «Коготки» (одной рукой собрать лист бумаги в кулак) Рисование: «Мое любимое животное» Оформление фотовыставки «Домашние питомцы» Труд в природе: приготовление корма и уборка в живом уголке. | Наблюдение: «Ёжик», «Черепаха» (рассматривание внешнего вида, способа передвижения, чем питается) Экологическая викторина: «Клички животных», «Живой транспорт» (ослик, верблюд, слон, олень) Театральная игра «Внимательные звери» (тренировка слухового и зрительного внимания, координации движения) | Ходьба: «Лисий след» (ходьба или бег со сменой направления), «Заячья хитрость» (челночный бег с прыжком и остановкой в и.п. – лежа на спине) ОРУ: «Поход в зоопарк» (имитация движения различных животных в состоянии покоя и движения) П/и «Хитрая лиса» Дыхательная гимнастика «Кошачий концерт» (мяуканье детей под любую мелодию) Упражнение на равновесие: «Два барана» (встречная ходьба по гимнастической скамейке) Упражнение для укрепления мышц рук: «Крокодильчики» (ползание на руках) | Концерт «Мой ласковый и нежный зверь» (стихи о животных, пересказы любимых сказок о животных, исполнение песен о животных, интересны истории про животных) Сюжетно-ролевая игра: «Экологический суд» (знакомство с профессиями судьи, адвоката, обвинителя; игровые ситуации по обвинению и защите животных) Выезд в зоосад им. В. Сысоева |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июль.
2-ая неделя «Растения»
Цель: закрепить знания названий знакомых детям растений, уточнить представление о значении корня в жизни растений, формировать умение замечать красоту растений; углубить знание детей о лекарственных растениях дальневосточной тайги. Расширять словарный запас, умение отвечать на вопросы, ясно и внятно выражать свои мысли.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Цикл бесед: «Разнообразный мир растений (кустарники, деревья, цветы, грибы)» «Лекарственные растения Дальнего Востока» (элеутерококк, лесной орех, ромашка, подорожник, женьшень и др.) Рекомендации: «Как надо себя вести в лесу?» Этюд-имитация «Лес шумит» (развитие воображения) | Рисование: «Лица деревьев» (зарисовки простым карандашом) Ручной труд: изготовление поделок из природного материала (шишек) Труд в природе: прополка сорняков на аптекарском мини-огороде на участке д/с. Музыкально-пластическая импровизация: «Заколдованные растения» | Наблюдение: «Узнай дерево» (упражняться в узнавании деревьев: сосна, ель, рябина, шиповник) «Чудо-папоротник» (распускание листьев, рост, появление семян на обратной стороне листа) Экологическая экспедиция «В березовую рощу» Этюд: «Важный шиповник» (развитие воображения) Чтение рассказа М.Пришвина «Цветущие травы» | Дыхательная гимнастика: «Звуки леса» П/и «Медведь и пчелы» Упражнение для укрепления вестибулярного аппарата: «Бревнышки» (перекаты с боку на бок), «Медвежонок» (кувырок вперед) Упражнение для укрепления мышц брюшного пресса, рук, спины «Достань ветку ногами» Упражнение на расслабление: «Жгучая крапива» (потряхивание кистями рук) | Экологический конкурс знатоков природы «Что? Где? Когда?» Песенный фестиваль «Чудеса из леса» (инсценировка детских песен) Эстафета «Лукошко» (бег с переносом лекарственных растений в корзинке) Загадывание загадок по теме. |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июль.
3-ая неделя «Насекомые»
Цель: закрепить представление детей о мире насекомых, роли насекомых в жизни растений, уметь различать насекомых по внешнему виду и образу жизни. Развивать наблюдательность, мышление. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Таинственный мир насекомых» (разнообразие насекомых), «Роль насекомых в жизни растений» «Чем опасны укусы пчелы, осы, шмеля?» Слушание музыки «Шествие кузнечиков» (С. Прокофьев) Игра-интервью «Что было бы, если из леса исчезнут насекомые…» | Лепка: «Лягушка» Рисование: «Веселое лето и волшебные бабочки» Бумагокручение (квиллинг): «Божья коровка» Пение песни Е. Крылатова «Песенка о лете» Театральные минутки: «Вести из леса» (мини-постановки) | Наблюдение: «Паук-синоптик» (нахождение на паутине паука-крестовика в разное состояние погоды: в ясную, перед дождем) «Чем стрекочет кузнечик?» (рассматривание строения лапок и крыльев кузнечика, от трения лапки о крыло слышится стрекотание) Пение детской песни Паучка. Игра-ситуация «Юные экологи» | Дыхательная гимнастика «Комарики», «Пчелки» Ходьба «Паучки» (ходьба с упором на руки) Эстафеты: «Кузнечики» (бег с прыжками на одной ноге), «Труженики-муравьи» (ползание по скамейке с переносом предметов), «Сороконожки» (выполняется, держась за талию впередистоящего) | Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит» (игровая ситуация: лечение насекомых у Айболита) Показ мини-спектакля для малышей «Муха-Цокотуха» Загадывание загадок по теме. |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Июль.
4-ая неделя «Птицы»
Цель: закрепить представление детей о часто встречающихся птицах родного края, их внешнем виде, образе жизни; пользе птиц в жизни человека. Закладывать основы экологического воспитания. Развивать интерес детей к жизни птиц, воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям, приучать детей заботиться о птицах.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Птицы родного края» Рассматривание иллюстраций из серии «Наши птицы». Беседа-рассуждение «Польза птиц в жизни человека» Загадывание загадок по теме. Моделирование ситуации «Если бы не было птиц…» | Рисование: «Птичка на ветке» Пальчиковая гимнастика «Птенчики в гнезде» Оформление фотовыставки «Птицы нашего участка» Труд в природе: покормить голубей на участке. | Наблюдение за часто встречающимися птицами на участке д/с (рассмотреть внешний вид, окрас, повадки, чем питаются, послушать голос птицы). Игра-интервью «Почему к птицам нельзя близко подходить?» Д/и «Найди 5 отличий», «Дорисуй птицу» | Дыхательная гимнастика «Звуки леса» Упражнение в равновесии: «Спящая цапля» (сохранять равновесие на одной ноге, глаза закрыты); «Аист» (сохранять равновесие на одной ноге, стоя на возвышении) П/и «Кукушка», «Гуси-лебеди», «Догони голубя» Психогимнастика: «Воробушек», «Журавль», «Чайка защищает свое гнездо» (этюды на пластику движений) | Птичья викторина «Узнай птицу по описанию» Сюжетно-ролевая игра «На птичьем базаре» Пение песни «У дороги Чибис» Конкурс чтецов: стихи о птицах. Чтение сказки Х. Андерсена «Гадкий утенок» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Август.
1-ая неделя «Здоровье и спорт»
Цель: формировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, к занятиям спортом, развивать потребность в простейших приемах самооздоровления (точечный массаж, закаливание, гимнастика для глаз), обобщить знания о том, что полезно и вредно для здоровья, развивать ловкость, глазомер, двигательные навыки детей.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа за круглым столом: «Здоровье – большое богатство человека» Беседа-рассуждение: «Для чего нужно заниматься спортом?»
Познавательный турнир «Рыцари здоровья» (отгадывание загадок, пословицы, поговорки о здоровье) С/р игра «Путешествие в Королевство Здоровья» | Рисование: «Здоровячок», «Принцесса Апчхи» (развитие фантазии) Конструирование: «Королевство здоровья» Викторина «Как стать Неболейкой?» П/и «Ну-ка отними» (игра с мячом) Слушание песни В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам…» Труд в природе: уборка территории на участке. | Опыт: «Жидкие витамины» (изготовление сока из полезных овощей и фруктов и сравнение полученного) Логоритмика: «Фрукты ссорятся» (развитие речевых и мимических движений) Эстафета: «С мешком яблок» (бег с наполненным мешком мячей) | Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики. П/и «Микробы» (игра с воздушными шарами) Гимнастика для глаз «Веселая неделька» Контрастотермия (опускание рук в холодную, горячую воду) Уроки Мойдодыра (как надо беречь свои органы: уши, нос, глаза, зубы) | Игра-интервью «Что обозначает слово «Здравствуй» Мастер-класс «Приготовление фруктового шашлычка» (нанизывание полезных фруктов на шпажки) Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья» (совместно с родителями) Мини-дискотека под песни детского ансамбля «Барбарики» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Август.
2-ая неделя «ПДД»
Цель: Дополнить представления детей новыми сведениями об улице, закрепить знания о работе светофора, о правилах безопасного поведения на улицах.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа: «Разные машины» Д/и «Транспорт - не транспорт» Рассматривание альбома с иллюстрациями по теме «Дети и дорога» Викторина «В школе светофорных наук» (закрепление элементарных правил поведения на улице) Пение частушек про светофор. | Аппликация: «Кто больше починит » светофоров» Рисование: Улица города» Конструирование: «Автомобиль» Д/и «Угадай, какой знак» Музыкальная игра «Везет меня машина» Лото «Транспорт» Конкурс загадок (о транспорте и светофоре) | Целевая прогулка на улицу (ближайшую проезжую часть) Слушание песни В. Мурзина «Школа пешехода» Д/и «Пешеходный переход» Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль» Умственная разминка «Разрешается-запрещается» | П/и «Воробышки и автомобиль», «Мы - шоферы», «Трамвай» Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе» (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук вверх, большие пальцы вытянуты вверх) Эстафета: «Аккуратный водитель» (с обручем) Психогимнастика: «Путешествие на земном транспорте» | Сценка сказки «О заветных огоньках» (красный, желтый, зеленый) С/р игра «Автобус» Встреча с инспектором ГИБДД (лекция) Пение песни «Светофор» Чтение и заучивание стихотворения М. Пляцковского «Светофор» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Август.
3-ая неделя «Семья»
Цель: Закрепить и расширить представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном хозяйстве, адрес проживания.
Воспитывать положительные родственные взаимоотношения, взаимовыручку, любовь, уважительное отношение к труду всех членов семьи.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Члены Вашей семьи», «Как я помогаю дома маме» Д/и «Сравни, кто старше» (или младше) Игра-пантомима «Профессии родителей» С/р игра «Дочки-матери» Этюд «Ласковый ребенок» | Рисование: «Моя семья» Композиция «Стоп-кадр» (дети свободно танцуют под музыку, на паузе -дети замирают, ребенок-фотограф делает снимок) Совместный с родителями труд на участке (благоустройство территории) | Опыты: «Что нужно для уборки?» (какой тряпкой (сухой или влажной) нужно вытирать пыль, мыть полы; чем нужно мыть посуду и т.д.) Д/и «Назови свой адрес» Чтение рассказа А. Толстого «Косточка» Этюд: Изобрази походку младенца, взрослого и пожилого человека. | Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей квартире» Психогимнастика «Бездомному всегда плохо» Развивающие игры: «Съедобное - несъедобное», «Сломанный телефон» Речь с движением «Мамины помощники» | Викторина «Пословицы и поговорки о семье» Пение песни «Мама для мамонтенка» Мини-сценка «Бабушка и внучка» Чтение русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка» Встреча в гостиной с родителями (конкурсы между детьми и их родителями) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(старшая группа)
Август.
4-ая неделя «Дружба»
Цель: Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, формировать у детей положительные отношения к себе и окружающим, совершенствовать коммуникативные навыки. Учит ценить дружбу, беречь ее, воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Игра-интервью «Что такое дружба?» Общение: «Мои добрые поступки» Беседа «Мы все разные, но очень похожие» Игра-забава «Угадай, кто позвал?» Чтение и обсуждение глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Рисование: «Чебурашка» Лепка: «Веселые человечки» Слушание песни «Шире круг» Д/и «Назови друга» Игры с песком «Остров дружбы» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Наблюдение: Как дружат девочки и мальчики в группе? (кто с кем дружит) Д/и «Защитники девочек» Игра-ситуация «Друг вывихнул ногу и не может идти…» Пение песни «От улыбки» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Пальчиковая гимнастика «Дружба» П/и «Ручеек», «Колечко» Эстафеты: «Лиса Алиса и кот Базилио» (игра парами, один игрок - хромой, второй-слепой); «Матрешки» Этюд «Встреча друзей» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Пение песни друзей из м/ф «По дороге с облаками» Моделирование ситуации «Маша разбила тарелку и сказала, что это кошка…» Викторина «В стране добрых сказок» С/р игра «Чаепитие в кругу друзей» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
нед. | июнь | июль | август |
1 | Солнце | Животные | Здоровье и спорт |
2 | Вода | Растения | ПДД |
3 | Овощи, фрукты | Насекомые | Семья |
4 | Цветы | Птицы | Дружба |
Понедельник - День «Любознайки (беседы на познава-тельные темы, рассуждения, рассматривание иллюстраций)
Вторник - День «Самоделки» (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, труд в природе, конструирование)
Среда – День «Микроши» (наблюдения, экскурсии, исследовательская деятельность (опыты, экспериментирование))
Четверг – День «Здоровинки» (приобщение к здоровому образу жизни, подвижные игры, спортивные эстафеты, состязания, закаливающие процедуры)
Пятница – День «Чудинки» (создание для детей положительного эмоционального настроя: просмотр м/ф, чтение сказок, музыкальные, хороводные игры, сюжетно-ролевые игры, свободная деятельность и др.)
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июнь.
1-ая неделя «Солнце»
Цель: закрепить представление детей о Солнце, как о ближайшей Звезде, пробуждать интерес к познанию окружающего мира через экспериментирование, развивать любознательность и наблюдательность, активизировать словарь.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Свет наш солнышко» (с древнейших времен люди поклонялись солнцу. В его честь слагали гимны, возводили храмы, устраивали праздники, образ солнца запечатлен в различных произведениях народного творчества); «Солнце – вечный огонь вселенной» (Солнце-ближайшая к нам звезда, рассмотреть солнце со стороны космоса) Игра-инсценировка «Солнце – это хорошо или плохо?» (упражнять в использовании различных средств и способов коммуникации с внешним миром) | Рисование: «Солнечная фантазия» Конструирование из бросового материала «Солнечный город» Труд в природе: вынос комнатных растений на участок, полив из брызгалок. Слушание песни: «Солнечный круг» Логоритмика «Здравствуй, Солнце!» (М. Старокадомский), «Солнышко смеется» (Э. Ханок) | Наблюдения: «Дела и проделки Солнца» (проанализировать влияние солнца на живую природу), «Высота Солнца» (анализ изменения положения солнца «высоко-низко» в зависимости от сезона) Опыты: «Сила солнечного света», «Какого цвета солнечные зайчики?» Экологический поход: «Непутевые заметки» (оформление схем-тропинок на участке, выделение солнечных полянок) | Дыхательная гимнастика: «Нарисуй солнышко» (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солнышко), «Ну и жара!» (на выдохе произносится монотонный свист) Пальчиковая гимнастика: «Солнечное затмение» (надевание солнцезащитных очков) Эстафеты: «Радуга» (перенос цветных кеглей), «Солнце-клеш» (ходьба с вращением обруча на талии), «Солнечный лабиринт» (прохождение сквозь обручи) Упражнение на расслабление «Солнечный удар» (принять положение лежа) | Рисование мелками на асфальте «Пусть всегда будет Солнце!» Музыкальная игра «Гори, гори ясно!» Литературная викторина «Узнай сказочного героя» Этюд: «Загадки о лете» (изображение отгадок с помощью жестов, пантомимы) Игра-импровизация «В солнечном городе» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июнь.
2-ая неделя «Вода»
Цель: закрепить представление детей о воде, ее назначении и применении; об обитателях озер, рек, морей и океанов. Развивать любознательность, мышление и речь детей. Воспитывать бережное отношение к воде.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа с детьми: «Вода земли» (о разной воде: морская, речная, озерная, соленая, пресная, дождевая, талая. Всякой воде свое применение) Игра-интервью: «Зачем беречь воду?» Викторина «Загадки со дна моря» Игра-перевоплощение «Ты на морском дне» (развитие фантазии, творческого воображения) | Ручной труд «Фонтанчик» (изготовление брызгалки из пластиковой бутылки и ее декоративное оформление) Рисование «Морские просторы» Лепка «Морские обитатели» Труд в природе: опрыскивание комнатных растений. Этюд: «Капелька» (развитие фантазии, внимания, согласованности действия) | Наблюдение: «Берегите воду» (рассмотреть результаты загрязнения воды нефтью, отходами деятельности человека) Серия опытов: «Водица-царица» (невесомая вода, стакан-непроливайка), «Прорастут ли семена без воды?» Экскурсия: «На водоем» (рассматривание жителей водоема) | Ходьба: «Морская флотилия» (чередование ходьбы в колоне по одному с шеренгой), «Веселый дождик» (ходьба с подскоками), «33 богатыря» (ходьба шеренгой в обратном направлении) Дыхательная гимнастика «Буря в стакане» П/и «Удочка», «Море волнуется раз…», «Рыбаки и рыбки» Упражнения на укрепление мышц брюшного пресса: «Катамаран»
Водные процедуры. | Игра-инсценировка «Русалочка» Чтение сказки А. Пушкина «О рыбаке и золотой рыбке» Пение песни Водяного из м/ф «Летучий корабль» Этюд: «Ручеек» (развитие двигательной активности) С/р игра «Капитан подводной лодки» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июнь.
3-ая неделя «Овощи, фрукты»
Цель: закрепить представление детей об овощах и фруктах, о содержании в них витаминов, уметь их различать по внешнему виду и вкусу.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Азбука здоровья» (Человеку нужны все витамины без исключения, но у каждого витамина есть свое прямое назначение, следуем заповедям здорового питания) Познавательный турнир «Рыцари здоровья» (придумывание загадок, пословиц, поговорок об овощах и фруктах) Психогимнастика: «Чудеса на грядке» (оживление овощей и фруктов с помощью жестов и пантомимы) Слушание песни «Овощи, фрукты-прочие продукты» из м/ф «Чебурашка и Крокодил Гена» | Ручной труд: «Витаминная фантазия» (изготовление коллажа – аппликации на плоскости) Лепка: «Корзина с овощами» Труд в природе: прополка мини-огорода от сорняков, посев укропа. Логоритмика «Фрукты ссорятся» (развитие речевых и мимических движений)
| Наблюдение: «Что там внутри?» (рассматривание срезов фруктов киви, апельсина, яблока, клубники, банана, с использованием лупы и микроскопа) Опыты: «Жидкие витамины» (изготовление сока из овощей и фруктов, сравнение полученного объема жидкости с исходной массой, дегустация соков) Экологическая тропа: знакомство с лечебной ягодой-шиповник, с ее лечебными свойствами. | Ходьба: «Виноградный сок» (ходьба босиком приставным шагом, левым и правым боком, развитие танцевальных движений) Дыхательная гимнастика: «Луковая свистулька» (свист или удлиненный выдох), «Фруктовый коктейль» (упражнения: «губы-трубкой, язык-трубкой) П/и «Ну-ка, отними!» (одна подгруппа детей бросает мяч, другая – старается перехватить его), «Кукурузное поле» (игра в прятки) | Показ кукольного театра для малышей «Репка» Конкурс фруктовых салатов «Фруктовый калейдоскоп» (изготовление салатов и их сервировка) Соковая вечеринка «Лечение соками» (импровизация кафе на участке д/с совместно с родителями) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июнь.
4-ая неделя «Цветы»
Цель: углубить знание детей о цветах, о приемах ухода за ними; уметь их различать по внешнему виду. Воспитывать стремление беречь и любить цветы, ухаживать за ними.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «О цветах» - знакомство детей с легендами о происхождении цветов (ириса, розы, пиона); «История бутоньерки», с последующим изготовлением (рассказ о применении украшений из цветов) Этюд: «Нежный ирис» (развитие эмоциональной отзывчивости, побуждение к созданию образа средствами мимики и пантомимы) Упражнение на развитие творческой фантазии «Разговор с одуванчиком» (что может рассказать одуванчик) | Рисование: «Цветы в вазе» (рисование пионов, тюльпанов, ирисов; передача характерных особенностей растения, их строения) Лепка: «Цветущий луг» (пластилиновая картина) Ручной труд: изготовление шкатулки (с элементами оригами, аппликации) Труд в природе: полив и прополка цветов на участке. Викторина: «Все о цветах» | Опыт «Сушка растений» (на воздухе, в песке, вате, крупе) Эксперимент «Совместимость цветов» (размещение срезанных цветов (роза, пион, гвоздика) парами). Познавательный поход «Цветы нашего села» (экскурсия по улицам села с целью наблюдения за цветущими растениями и деревьями) Гимнастика для глаз: «Пчелки на цветке» (круговые движение глазами) | Ходьба: «Венок» (ходьба с обручами, «змейкой», по кругу, взявшись за обруч соседа) Дыхательная гимнастика «Душистый цветок» (задержка дыхания на выдохе) Упражнение на осанку: «Поза полулотоса» П/и «Цветочные пятнашки» (пятнашки с ориентирами-цветами), «Фиалки и лютики» (бег шеренгами), «цветик-семицветик» (игра-фантазия, дети исполняют желание ведущего, перевоплощаясь, фантазируя, придумывая интересную ситуацию) Эстафета «Клумба» (бег между обручами «посадка цветов») | Игра-ситуация «В цветочном магазине» Чаепитие: «Целительный аромат» (заваривание лекарственных цветов Дальнего Востока: ромашка, липовый цвет, чабрец, лепестки роз, мята) Слушание песни М. Пляцковского «Волшебный цветок» Викторина: «Цветочный этикет» (виды и назначение букетов, искусство вручать и принимать цветы, кому и когда следует дарить) Спартакиада «В цветочном городе» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июль.
1-ая неделя «Животные»
Цель: закрепить представление детей о животных, их среде обитания, повадках; углубить знание детей об обитателях дальневосточной тайги. Воспитывать бережное отношение к животным. Развивать двигательную активность.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Цикл бесед: «Обитатели Дальневосточной тайги», «Животные, занесенные в Красную книгу» «Все обо всем. Любопытные факты из истории животного мира) Сюжетно-ролевая игра: «Зоомагазин» Д/и «Такие разные животные» Игра-перевоплощение «Повадки животных» (бурый медведь, хитрая лиса, голодный волк, трусливый заяц, трудолюбивая белка) | Аппликация из пряжи: «Животные вокруг нас» (выполняется на самоклейке мелко нарезанной пряжей) Ручной труд: «Корзинка для котенка» (плетение из журналов) Оформление фотовыставки «Четвероногие друзья» Рисование: «Мое любимое животное» Труд в природе: приготовление корма и уборка в живом уголке. | Наблюдение: «Хомяки», «Черепаха» (рассматривание внешнего вида, способа передвижения, чем питаются) Экологическая викторина: «Клички животных» Изготовление паспортов домашних питомцев (фото, кличка, сколько лет, характерные особенности, питание, режим и др.) Упражнение для укрепления мышц рук: «Крокодильчики» (ползание на руках) | Ходьба: «Лисий след» (ходьба или бег со сменой направления), «Заячья хитрость» (челночный бег с прыжком и остановкой в и.п. – лежа на спине) ОРУ: «Поход в зоопарк» (имитация движения различных животных в состоянии покоя и движения) П/и «Укротители диких зверей», «Медведь и пчелы», «Обезьянки» Дыхательная гимнастика «Кошачий концерт» (мяуканье детей под любую мелодию) Упражнение на равновесие: «Два барана» (встречная ходьба по гимнастической скамейке) | Концерт «Мой ласковый и нежный зверь» (стихи о животных, пересказы любимых сказок о животных, исполнение песен о животных, интересны истории про животных) Сюжетно-ролевая игра: «Экологический суд» (знакомство с профессиями судьи, адвоката, обвинителя; игровые ситуации по обвинению и защите животных) Выезд в зоосад им. В. Сысоева |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июль.
2-ая неделя «Растения»
Цель: закрепить знания названий знакомых детям растений, уточнить представление о значении корня в жизни растений, формировать умение замечать красоту растений; углубить знание детей о лекарственных растениях дальневосточной тайги., о съедобных и несъедобный грибах. Расширять словарный запас, умение отвечать на вопросы, ясно и внятно выражать свои мысли.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Цикл бесед: «Разнообразный мир растений (кустарники, деревья, цветы, грибы)» «Съедобные и несъедобные грибы» «Зеленая аптека Дальнего Востока» (закрепление знаний о свойствах лекарственных растений ДВ, которые могут помочь при оказании первой помощи, и ядовитых растениях, которых следует остерегаться) Рекомендации: «Как надо себя вести в лесу?» Этюд-имитация «Лес шумит» (развитие воображения) | Рисование: «Лица деревьев» (зарисовки простым карандашом) Ручной труд: изготовление поделок из природного материала (шишек) Лепка «Грибная полянка» Труд в природе: прополка сорняков на аптекарском мини-огороде на участке д/с. Слушание песни М. Пляцковского «Мы живем в гостях у лета» | Наблюдение: «Растения-друзья» (рассматривание строения лекарственных растений и распускания соцветий: тысячелистника, календулы, ромашки полевой, подорожника и др.) Опыты: «Какая кора теплее» (определение на ощупь температуры коры дерева: березы, рябины, тополя) Этюд: «Важный шиповник» (развитие воображения) Чтение рассказа М.Пришвина «Цветущие травы» | Ходьба по колючкам (различные виды ходьбы босиком); «С кочки на кочку» (прыжки по ориентирам на одной ноге); «Заблудились!» (бег врассыпную с остановкой по сигналу «Ау») Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья (пение шепотом), «Кто громче?" (произнесение звука м-м-м) Эстафеты «Заколдованные тропы» (полоса препятствий) | Экологический конкурс знатоков природы «Что? Где? Когда?» Студия «Детсад-фильм» представляет «Наши рисунки» (презентация рисунков детей по теме) Эстафета «Лукошко» (бег с переносом лекарственных растений в корзинке) Загадывание загадок по теме. |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июль.
3-ая неделя «Насекомые»
Цель: закрепить представление детей о мире насекомых, роли насекомых в жизни растений, уметь различать насекомых по внешнему виду и образу жизни. Развивать наблюдательность, мышление. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Таинственный мир насекомых» (разнообразие насекомых), «Роль насекомых в жизни растений» «Чем опасны укусы пчелы, осы, шмеля?» Слушание музыки «Шествие кузнечиков» (С. Прокофьев) Игра-интервью «Что было бы, если из леса исчезли насекомые…» Заучивание стихотворения о божьей коровки. | Ручной труд: «Божья коровка» (из природного материала: скорлупка ореха) Рисование: «Летят пауки» Художественный труд: плетение из ниток паутины. Пение песни Е. Крылатова «Песенка о лете» Театральные минутки: «Вести из леса» (мини-постановки) | Наблюдение: рассматривание через лупу «Кто летит на паутинке» Эксперимент: 1. Посчитай, сколько пятнышек на крылышках у божьей коровки. 2. Обследование растений на наличие тли. Пение детской песни Паучка. Игра-ситуация «Научные сотрудники» | Артикуляционная гимнастика «Комарики», «Пчелки», «Жуки» Ходьба «Паучки» (ходьба с упором на руки) Эстафеты: «Кузнечики» (бег с прыжками на одной ноге), «Труженики-муравьи» (ползание по скамейке с переносом предметов), «Сороконожки» (выполняется, держась за талию впередистоящего) П/и «Медведь и пчелы» | Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит» (игровая ситуация: лечение насекомых у Айболита) Показ мини-спектакля для малышей «Муха-Цокотуха» Загадывание загадок по теме. Игра-перевоплощение «Насекомые» (изобразить божью коровку, кузнечика, комара, паука) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Июль.
4-ая неделя «Птицы»
Цель: закрепить представление детей о часто встречающихся птицах родного края, их внешнем виде, образе жизни; пользе птиц в жизни человека. Закладывать основы экологического воспитания. Развивать интерес детей к жизни птиц, воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям, приучать детей заботиться о птицах.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Птицы родного края» Рассматривание иллюстраций из серии «Наши птицы». Беседа-рассуждение «Польза птиц в жизни человека» Загадывание загадок по теме. Моделирование ситуации «Если бы не было птиц…» | Рисование: «Птичка на ветке» Аппликация «Жар-птица» Пальчиковая гимнастика «Птенчики в гнезде» Оформление фотовыставки «Птицы нашего участка» Труд в природе: покормить голубей на участке. | Наблюдение за часто встречающимися птицами на участке д/с (рассмотреть внешний вид, окрас, повадки, чем питаются, послушать голос птицы). Игра-интервью «Почему к птицам нельзя близко подходить?» Д/и «Найди 5 отличий», «Дорисуй птицу» | Дыхательная гимнастика «Звуки леса» Упражнение в равновесии: «Спящая цапля» (сохранять равновесие на одной ноге, глаза закрыты); «Аист» (сохранять равновесие на одной ноге, стоя на возвышении) П/и «Кукушка», «Гуси-лебеди», «Догони голубя», «Утка, утка, утка, гусь» Психогимнастика: «Воробушек», «Журавль», «Чайка защищает свое гнездо» (этюды на пластику движений) | Птичья викторина «Узнай птицу по описанию» Сюжетно-ролевая игра «На птичьем базаре» Пение песни «У дороги Чибис» Конкурс чтецов: стихи о птицах. Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряка «Серая шейка» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Август.
1-ая неделя «Здоровье и спорт»
Цель: формировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, к занятиям спортом, развивать потребность в простейших приемах самооздоровления (точечный массаж, закаливание, гимнастика для глаз), обобщить знания о том, что полезно и вредно для здоровья, развивать ловкость, глазомер, двигательные навыки детей.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа за круглым столом: «Здоровье – большое богатство человека» Беседа-рассуждение: «Для чего нужно заниматься спортом?»
Познавательный турнир «Рыцари здоровья» (отгадывание загадок, пословицы, поговорки о здоровье) С/р игра «Путешествие в Королевство Здоровья» | Рисование: «Здоровячок», «Принцесса Апчхи» (развитие фантазии) Конструирование: «Королевство здоровья» Викторина «Как стать Неболейкой?» П/и «Ну-ка отними» (игра с мячом) Слушание песни В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам…» Труд в природе: уборка территории на участке. | Опыт: «Жидкие витамины» (изготовление сока из полезных овощей и фруктов и сравнение полученного) Логоритмика: «Фрукты ссорятся» (развитие речевых и мимических движений) Эстафета: «С мешком яблок» (бег с наполненным мешком мячей) | Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики. П/и «Микробы» (игра с воздушными шарами) Гимнастика для глаз «Веселая неделька» Контрастотермия (опускание рук в холодную, горячую воду) Уроки Мойдодыра (как надо беречь свои органы: уши, нос, глаза, зубы) | Игра-интервью «Что обозначает слово «Здравствуй» Мастер-класс «Приготовление фруктового шашлычка» (нанизывание полезных фруктов на шпажки) Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья» (совместно с родителями) Мини-дискотека под песни детского ансамбля «Барбарики» |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Август.
2-ая неделя «ПДД»
Цель: Дополнить представления детей новыми сведениями об улице, закрепить знания о работе светофора, о правилах безопасного поведения на улицах.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседа: «Правила дорожного движения – знать каждому положено!» «Средства регулирования дорожного движения» Рассказ воспитателя «История возникновения велосипеда» Викторина «В школе светофорных наук» (закрепление элементарных правил поведения на улице) | Аппликация: «Кто больше починит светофоров» Рисование: Грузовые и легковые автомобили» Ручной труд: Жезл для постового. Коллективная работа: изготовление билетов для проезда в автобусе. Настольно-печатная игра «Транспорт» Игра-забава «Придумай загадку о любом транспорте» | Экскурсия на территории детского сада «Автогородок» (катание на велосипедах, самокатах) Игра-ситуация «В автобусе» (закрепить правила пассажиров) Слушание песни В. Пляцковского «Светофор» Д/и «Пешеходный переход» Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль», стихотворения С. Михалкова «Скверная история» | П/и «Предупреди друга», «Мы - шоферы», «Трамвай» Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе» (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук вверх, большие пальцы вытянуты вверх) Эстафета: «Аккуратный водитель» (с обручем) Умственная разминка «Разрешается-запрещается» | Развлечение «Автостоп» (Н.В. Елжова «ПДД в детском саду», с. 92) Встреча с инспектором ГИБДД (лекция) Д/и «Отгадай кроссворд» Изготовление книжек-малышек «Дорожные знаки» Игра-ситуация «Экзамен по ПДД для дошколят» (рассматривание иллюстраций с изображением различных ситуаций на дороге и пути их решения) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Август.
3-ая неделя «Семья»
Цель: Закрепить и расширить представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном хозяйстве, адрес проживания.
Воспитывать положительные родственные взаимоотношения, взаимовыручку, любовь, уважительное отношение к труду всех членов семьи.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Беседы: «Члены Вашей семьи». Оформление генеалогического дерева «Мои прадеды» Д/и «Сравни, кто старше» (или младше) Игра-пантомима «Профессии родителей» Этюд «Ласковый ребенок» Моделирование ситуации «Не открывайте чужой тете, если мама на работе» | Рисование: «Портрет моей семьи» Композиция «Стоп-кадр» (дети свободно танцуют под музыку, на паузе -дети замирают, ребенок-фотограф делает снимок) Совместный с родителями труд на участке (благоустройство территории) Игра-интервью «Как проходит вечер в Вашей семье?» | Опыты: «Что нужно для уборки?» (какой тряпкой (сухой или влажной) нужно вытирать пыль, мыть полы; чем нужно мыть посуду и т.д.) Д/и «Назови свой адрес» Чтение рассказа А. Толстого «Косточка» Этюд: Изобрази походку младенца, взрослого и пожилого человека. | Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей квартире» Психогимнастика «Бездомному всегда плохо» Речь с движением «Мамины помощники» Спортивные эстафеты с участием родителей «Мама, папа, я – спортивная семья» | Викторина «Пословицы и поговорки о семье» Пение песни «Мама для мамонтенка» Мини-сценка «Бабушка и внучка» Чтение русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка», сказки Ш. Перро «Красная шапочка» Встреча в гостиной с родителями (конкурсы между детьми и их родителями) |
Перспективное планирование на летний период «Веселый летний марафон»
(подготовительная к школе группа)
Август.
4-ая неделя «Дружба»
Цель: Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, формировать у детей положительные отношения к себе и окружающим, совершенствовать коммуникативные навыки. Учит ценить дружбу, беречь ее, воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Любознайки | День Трудолюбика | День Микроши | День Здоровинки | День Чудинки |
Игра-интервью «Что такое дружба?» Рассказ-описание: «Мой друг» Беседа «Мы все разные, но очень похожие» Игра-забава «Угадай, кто позвал?» Чтение и обсуждение глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» Моделирование ситуации «Уступи игрушку другу» | Рисование: «Мой друг (подруга)» Лепка: «Веселые человечки» Коллективная работа: изготовление настольной книги «Правила дружбы» Игра-забава «Придумай клятву дружбы» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Наблюдение: Как дружат девочки и мальчики в группе? (кто с кем дружит) Игра-ситуация «Девочка разбила коленку, как ей помочь?» Пение песни «От улыбки» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Пальчиковая гимнастика «Дружба» П/и «Ручеек», «Колечко» Эстафеты: «Лиса Алиса и кот Базилио» (игра парами, один игрок - хромой, второй-слепой); «Матрешки» Этюд «Встреча друзей», «Мое настроение» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» | Пение песни друзей из м/ф «По дороге с облаками» Игра-ситуация «Маша разбила тарелку и сказала, что это кошка…» Загадывание загадок о дружбе, чтение и обсуждение пословиц о дружбе. С/р игра «Чаепитие в кругу друзей» Продолжение чтения и обсуждения глав из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование работы с детьми старшего возраста на летний период
Перспективный план работы с детьми на летний период(июнь, июль). Цели и задачи работы,подвижные и дидактические игры, работа с родителями и чтение художественной литературы....
Перспективное планирование музыкальной деятельности на летний период(1-й младший возраст)
В разработке данного перспективного планировании музыкальной деятельности преследовалась цель максимально подобрать формы игровых образовательных ситуаций к темам дня и недели в целом....
Перспективное планирование экологической недели в летний период в старшей группе.
Неделя окружающей среды.Перспективное планирование экологической недели в летний период в старшей группе....
Перспективное планирование образовательной деятельности в летний период Средняя группа
Перспективное планирование образовательной деятельности в летний период (Средняя группа)...
Перспективное планирование по экологии на летний период Блок «Человек и природа» Старшая группа.
Перспективное планирование по экологии на летний периодБлок «Человек и природа»Старшая группа....
Консультация для педагогов «Планирование работы ДОУ в летний период» для среднего дошкольного возраста
Цели и задачи, тематическое планирование, программа дня, работа с родителями, безопасность и здоровье. ...