Перспективное планирование по экологии на летний период Блок «Человек и природа» Старшая группа.
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №9 «Березка»

Перспективное планирование по экологии на летний период

Блок «Человек и природа»

Старшая группа.

Воспитатель: Старцева Н.А.

г. Берёзовский 2025

1. Познавательное занятие «Наш дом природа-человек часть природы».

Цель: Формирование экологической культуры.

Задачи: Закрепить знания детей о природных объектах живой и неживой природы. Формировать основы экологической культуры. Дать детям представления об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе. Уточнить и пополнить знания природе, о том, что вредит ей. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций. Воспитывать у детей чувства осознания себя как части окружающего мира.

Теория: Беседа :Солнце — источник тепла и света. Рассматривание с детьми рисунков обычного дома и дома ’’природы”. Прослушивание аудиозаписи "Голоса природы" Беседы «Наш дом – природа», «Человек – часть природы». 

Практика: Рассуждение  «Что было бы, если из леса исчезли… Серия опытов по теме: «Что за невидимка, который нам нужен?» Игра "Что ты сделал доброе для природы?", Игра "Что будет, если:"  Дидактическая игра "Кто больше"

2. «Посвящение в «ЭКОЛЯТА-дошколята».

Цель: формирование экологически грамотного отношения дошкольников к природе.

Задачи: Формировать навыки бережного отношения к окружающей природе. Развивать познавательный интерес к миру природы. Воспитывать гуманное, бережное отношение к миру природы и окружающему миру в целом. Воспитывать у детей желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь.

Теория:  Знакомство детей со сказочными  героями - Эколятами.  Чтение «Азбука природолюбия  Т. В. Зотова. Просмотр мультфильма про эколят- молодых защитников природы. Беседа « «Почему надо беречь природу» Знакомство с  девизом, гимном Эколят.

Практика: Игра «Будь внимателен» (правила поведения в лесу), Игра «Сортировка», Экологические забеги эстафеты. Игра «Собери рюкзак» Клятва Эколят. Флэшмоб с музыкальным сопровождением  «Эколята молодые защитники природы» автор Зотова Т.В.

3. Проблемная ситуация «Для чего нужно беречь природу».

Цель: Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Задачи: Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту. Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде; эстетических чувств, умение видеть красоту природы, восхищаться ею. Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Теория: Просмотр презентации «Природа в опасности»

Практика:  Дидактические игры: «Отвечай быстро»,  «Да – нет», «Кто быстрее соберет». «Подскажи словечко», Игр/упр «Так – не так» Д/и «Планета-улыбнись!»

4. Исследовательская деятельность «Метеостанция. Знакомство с приборами помощниками».

 Цель: в игровой форме познакомить дошкольников с назначением метеостанции и с приборами метеоролога.

Задачи: Формировать  знания детей  о погоде; познакомить детей с профессией метеоролога и приборами-помощниками: солнечными часами, ветряным рукавом, флюгером, барометром, термометром, дождемером, гигрометром. Развивать у детей навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать, делать выводы и умозаключения. Воспитывать интерес и потребность в общении с природой.

Теория:  Просмотр презентации  «Путешествие на метеостанцию» Беседа «Погода и человек»  Беседа «Откуда дикторы радио и телевидения узнают о погоде». Сбор информации для оформления альбомов «Хочу всё знать и измерять»;

Практика: организовать мини-музей “Хочу все знать и измерять Опыт «Облако в банке», «От куда пришел дождь» Дидактическая игра «Термометр» - умный прибор» Изготовление «Ловца облаков», Игра «Диктор на телевидение» (рассказ о погоде)

5. Беседа «Метеорология. Погода и человек. Народные изречения и приметы о погоде».

Цель: знакомство с приметами предсказателями

Задачи: Пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном, вызвать чувство удивления и восхищения.

Теория: Просмотр презентации «Чудо рядом с тобой» Беседа  «Что такое гигрометр?»

Практика: Экспериментальная деятельность: «Когда улыбается фиалка». Цветы – барометры» Пернатые синоптики» «Насекомые-предсказатели погоды» Опыт с сосновой шишкой,  Выставку рисунков. Народные приметы в картинках

6. Путешествие по тропинке здоровья «Здоровым быть здорово!»

Цель: учить детей заботится о своем здоровье.

Задачи: Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия. Развивать познавательный интерес, память, мышление, речь, умение рассуждать, делать умозаключение. Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня, о полезной еде.

Теория:  Беседы «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!»;  Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»;

Практика: Упражнение на дыхание « Нюхаем цветочки  Массаж биологически активных зон «Солнышко». хождение дома босиком, ходьба босиком по траве, песку, неровной земле, гальке . Водные процедуры «Здоровей-ка»;

7. Акция «Берегите родную природу».

Цель: формирование экологической культуры личности дошкольников, природоохранное отношение к окружающей среде.

Задачи: Формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с окружающей природой; Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире и его охране в родном крае. развивать экологическую грамотность. Воспитывать бережное отношение к природе;

Теория: Беседы об охране и защите природы «Что такое макулатура?», «Как вести себя в лесу и на водоёме» и др. Просмотр мультфильмов «Тралик и Валик», «Мальчик и Земля», «Чему учит Экология» (Фиксики, «Маленькое большое море» (Смешарики);

 Практика: оформление агитационных плакатов и пропагандистских листовок, «Раздельный сбор», «Сдай батарейку – за спасение ёжиков!»; сбор макулатуры  «Сдай макулатуру – спаси дерево»

8. Экологический КВН «Юные экологи».

Цель: Сплочение детского коллектива. Развитие экологической культуры.

 Задачи: Формировать  у детей познавательный интерес. Развивать умение ориентироваться на местности;  Воспитывать уважение друг к другу, умение работать в команде; Продолжать воспитывать любовь к природе, желание сохранять и оберегать природный мир.

Теория: Рассматривание  плакатов «Не навреди природе «беседы с детьми об животных и растениях; Рассматривание энциклопедии «Животные и растения нашей природы».Экологические проблемы « Вот такая ситуация»

Практика : конкурс "Отгадай загадку". Конкурс «Самый внимательный»,Конкурс «Неизведанное рядом» Конкурс «Живая неживая природа».  Создание собственных «Экологических знаков". Разбор ситуации «Если я приду в лесок», Ира малой подвижности «Сортировочная»