Календарный план на неделю в средней группе на тему "Наша мамочка"
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Совместная деятельность

Понедельник 04.03.13

Вторник   05.03.13

Среда    06.03.13

Четверг   07.03.13

Пятница  08.03.13

1 половина дня

Непосредственно-образовательная, групповая/подгрупповая деятельность

Утренняя гимнастика 8.12-8.20

Физическая культура  9.00-9.20

Речь и речевое общение  9.30-9.50

Тема: «Разноцветные огоньки» (стр. 428, Л.А. Парамонова)

Утренняя гимнастика

Математика 9.00-9.20

Занятие №

Музыкальное

9.30-9.50

Изо. искусство (рисование)

10.00-10.10

Утренняя гимнастика

Культура быта

9.00-9.20

Тема: «Огонь»  (стр. 419, Л.А. Парамонова)

Природа и ребенок 9.30-9.50

Физкультурное 10.25-10.40

Утренняя гимнастика

Изо. искусство (лепка) 9.30-9.50

Тема: «Тили-тил-тили бом!» (стр. 421, Л.А. Парамонова)

Музыкальное 9.30-9.50

Праздничный день

Индивидуальная деятельность

Дидактическая игра «Разложи по корзинам предметы» (дерево, ткань, пластмасса) – развивать умение исп.-ть эталоны как общественно обозначенные качества

Подражательные движение «Зеркало» - развивать внимание, продолжать учить подражательным движениям

Дидактическая игра «Сосчитай, сколько предметов» (счет до 5) – закрепить навык  порядкового счета (в пределах 5)

Дидактическая игра «Наведи порядок» - совершенствовать умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа «Моя любимая мамочка» - углублять представления детей о семье

«Наведи порядок в группе» - распределение работы по игровым зонам

Рассказ воспитателя «Мой носовой платок» - закреплять умение пользоваться носовым платком

Игровая ситуация «Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?» - значение физических упражнений для организма человека

Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники» -  совместных с воспитателем играх, содержащих 2-3 роли, совершенствовать умение объединяться в игре

Прогулка

Групповая/подгрупповая деятельность

П.и. – «Перелет птиц» - действие по сигналу.

П.и – «Ножки мерзнут» - ходьба а месте, с продвижением

Труд – расчистка дорожек от снега

П.и. – «Лиса в курятнике»

П.и. – «Зайчата» (чувашская народная игра»

Труд – подкормка зимующих птиц

П.и. – «Замри» - ходьба в колонне по одному.

П.и.. – «Один-двое» - учить соразмерять свои движения с движениями партнера

Труд – индивидуальные поручения

П.и. – «Мы шоферы» - закреплять знания о труде шофера.

П.и. – «Прыгуны» - учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

Труд – помощь в постройках снежных фигур

Индивидуальная деятельность

Индивидуальная работа по одеванию

Индивидуальная работа по развитию движений

Упражнение на прыжки через невысокие предметы

Упражнение на умение ходить по ограниченному пространству

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наблюдение за ветром – замечать изменения в погоде.

Дидактическая игра «Времена года»

Наблюдение за птицами – поведение птиц на улице.

Дидактическая игра «Сезонная одежда»

Наблюдение за небом – развивать умение замечать изменения в погоде, сравнивать осенний и зимний пейзажи

Наблюдение за проезжающим транспортом – закрепить названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль)

2 половина дня

Групповая/подгрупповая деятельность

Гимнастика после сна

Драматизация сказки «Заюшкина избушка» - развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

ХБТ – самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы

Гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра – «Дочки – матери» - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли

Конструирование – «Трамвайчики»  (Л.А. Парамонова, стр. 426)

Гимнастика после сна

Дидактическая игра «Научим куклу Катю спускаться и подниматься по лестнице» - закреплять правила безопасного передвижения в помещении

ЧХЛ – «Д. Мамин-Сибиряк» - «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

Гимнастика после сна

Продуктивная деятельность – оригами «Тюльпан» - сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения, вызывать чувство радости при удавшейся постройке

Индивидуальная деятельность

Повторение стихов к утреннику

Дидактическая игра «Противоположности»

Индивидуальная работа по сервировке стола к ужину

Заучивание стихов к празднику «8 марта»

Индивидуальная работа с детьми с детьми в театральной студии

Индивидуальная работа по ИЗО: работа с краской гуашь

Учить составлять описание игрушки

 Алеша, Тахир, Рамиль

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа о том, как пользоваться ножницами – учить правильно пользоваться ножницами.

Отгадывание загадок про весну.

Наблюдение «Какие звуки издают птицы» - продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными.

Игровой показ «Праздник 8 Марта в кукольном уголке» (мишка, зайка, слоненок и др. поздравляют кукол, читают стихи о весне)

Рассказ воспитателя «Осторожно, перекресток» - напомнить, что пешеходы должны переходить дорогу по наземному, подземному или пешеходному переходу «Зебра»

Беседа о значении труда взрослых и детей в жизни общества – расширять представление о труде взрослых.

Рассматривание иллюстраций «Профессии» - формировать интерес к профессиям родителей, подчеркивать значимость их труда

Развивающая среда

Работа с родителями

Оформить фотовыставку «Самые обаятельные и привлекательные»

Внести макет дороги в уголок безопасности

Оформить выставку рисунков «Моя мамочка»

Внести альбом с иллюстрациями «Профессии»

Внести в книжные уголок произведения А.Барто

Внести дидактические игры «Правила дорожного движения»