План Комплексно-тематического планирования в подготовительной группе д/сада по теме «Насекомые»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке д/сада (по погоде), получение необходимой информации от родителей.

2.Беседа на тему: «Что я знают о насекомых?» Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

3.Дидактическое упражнение «Последовательность событий». Цели: научить устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых в зависимости от времени года, тепла, причинно-следственные связи.

4.Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: закрепить словарь по теме «Насекомые»

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Коммуникативная

Беседа, речевая  ситуация

Беседа, наблюдение, ответы на вопросы

Решение проблемных задач

Беседа, отгадывание загадок

НОД

1.Аппликация.  Тема:  «Бабочки на лугу»

2.ФЭМП.Тема:« Пирамидка, конус, цилиндр».

3.Музыка по плану музыкального руководителя

Художественно – эстетическое раз.

Продуктивная.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкально- художественная.

Изготовление детских работ

Решение проблемных задач

Слушание, исполнение,

Прогулка

1.Наблюдение за пчелами. Цель: уточнить знания детей о том, какие цветы выбирают пчелы для сбора нектара.

2.Труд в природе. Сбор сухих веточек на участке. Цель: воспитать трудолюбие, желание видеть свой участок чистым.

3.Подвижная игра «Медведь и пчелы». Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

4.Спокойная игра: «Хоровод насекомых». Цели: закрепить знание о способах передвижения разных насекомых; развивать воображение, творческое мышление.

5.Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: учить прыжкам в длину.

6.Самостоятельная деятельность детей.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая.

Физическое развитие.

Двигательная

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, наблюдение, экскурсия.

Совместные действия

Подвижная игра с правилами

Игровая

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-перевоплащение «Пчела защищается вынужденно». Цели: закрепить знание детей о пчелах, развивать память, воображение.

3.Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка». Цель: развивать память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь, чувство ритма.

4.Индивидуальная работа по рисованию. Цель: уточнить форму ячеек в сотах; развивать точность движений, мелкую моторику (рисование сотовых ячеек по шаблону).

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Художественно – эстетическое развитие.

Продуктивная

Совместные действия

Игра с правилами

Чтение, обсуждение, разучивание

Изготовление детских работ

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке, беседы с родителями на тему: «Мой ребенок и мультики».

2.Беседа с детьми о бабочках. Цели: уточнить знания детей о внешнем виде, месте обитания бабочек; развивать речь.

3.Дидактическая игра «Собери цветочек». Цель: развивать логическое мышление; закрепить знание понятия «насекомые».

4.Индивидуальная работа с детьми с плохой памятью. Повторить стихотворение «Трудолюбивая пчелка».

5.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, ситуативный разговор.

Беседа,

речевая ситуация,

отгадывание загадок

Игра с правилами

Чтение, обсуждение

Игровая

НОД

1.Развитие речи. Тема: «Насекомые».

2.Физкультура по плану физ. инструктора.

3.Ознакомление с окружающим. Тема: «Шестиногие малыши».

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Физическое развитие.

Двигательная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, чтение, обсуждение

Игровые упражнения

Беседа, отгадывание загадок

Прогулка

1.Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе. Цели: закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения бабочек; закрепить знания об основных цветах спектра и их оттенках, доставить радость от любования красотой цветов и бабочек.

2.Сбор мелких камешков на участке. Цель: воспитать чувство коллективизма.

3.Игра-путешествие на луг. Цели: закрепить знание детей о насекомых; развивать воображение, выразительность, звукоподражание, творческую индивидуальность.

4.Подвижная игра «День и ночь» (дневные и ночные бабочки). Цели: развивать умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки сдерживаться, выполнять правила игры.

5.Индивидуальная работа на развитие движений «Сбей шишки». Цель: учить меткости, точности.

6.Самостоятельная деятельность детей.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Физическое развитие.

Двигательная

Наблюдение, экскурсии, решение проблемных ситуаций

Совместные действия

Игровая

Игра с правилами

Игра с правилами

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха». Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи; закрепить знания о насекомых.

3.Дидактическая игра на внимание «Найди ошибки художника». Цель: развивать внимание, восприятие, речь, закрепить знание о внешнем виде насекомых.

4.Игра «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница». Цель: развить точность движений руки, воображение.

5.Индивидуальная работа по развитию речи. Выучить несколько загадок о бабочках. Цель: развивать память, речь.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Коммуникативная, ознакомление с худ. литературой

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Совместные действия

Игры с правилами

Дидактическая игра с правилами

Решение проблемной ситуации

Чтение, разучивание

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке. Отгадывание загадок про муравьев.

2.Беседа с детьми о муравьях и муравейниках. Цели: закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников, активизировать словарь детей.

3.Дидактическая игра «Найди сходство и различие». Цель: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развивать умение сравнивать, общаться.

4.Логоритмическое упражнение «Друзья помогли». Цель: развивать чувство ритма.

5.Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: учить различать звуки по твердости-мягкости.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Речевое развитие.

Коммуникативная

Загадывание и отгадывание загадок

Беседа, ситуативный разговор

Решение проблемных ситуаций

Игровая

Беседа, речевая ситуация

НОД

1.Рисование. Тема: «Кто помог муравьишке добраться домой?» (по сказке В. Бианки).

2.Физкультура по плану физ. инструктора.

3.ФЭМП.Тема: «Символы».

Художественно – эстетическое развитие.

Продуктивная

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Изготовление детских работ

Игровые упражнения

Решение проблемных задач

Прогулка

1.Наблюдение за муравейником. Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношениях; закрепить понятие «Насекомые»; сформировать основы экологической культуры.

2.Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник, наблюдают за поведением муравьев.

3.Постройка муравейника из песка. Цель: развить конструкторские навыки, закрепить знания о  свойствах  песка.

4.Спокойная  игра «Поиск сладкого». Цели: закрепить знания о повадках муравья, развить логическое мышление, умение оперировать суждениями.

5.Подвижные игры со сменой играющих персонажей на рыжих и черных муравьев: кто быстрее перенесет.

6.Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: улучшить технику бега (т/и «Перелет пчел».)

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Физические развитие.

Двигательная

Физические развитие

Двигательная

Физические развитие

Двигательная

Наблюдение, беседа

Эксперименти-

рование,

наблюдение, беседа

Совместные действия

Игра с правилами

Игра с правилами

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-перевоплощение «По муравьиной тропе». Цели: развить наблюдательность, воображение, умение рассуждать, выразительность речи и движений.

3.Отгадывание загадок про насекомых. Цель: развивать сообразительность, закрепить знание отличительных свойств насекомых.

4.Индивидуальная работа по рисованию. Цель: закрепить навыки аккуратного закрашивания кистью.

5.П/игра «Стрекозы и муравьи».

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Речевое развитие.

Коммуникативная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Физическое развитие.

 Двигательная

Совместные действия

Игра с правилами

Отгадывание загадок

Изготовление детских работ

Игра с правилами

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке детского сада. Получение необходимой информации от родителей.

2.Беседа с детьми на тему «О пользе и вреде насекомых». Цель: расширение знаний о ядовитых насекомых и мерах борьбы с ними.

3.Подвижная дидактическая игра «Комар». Цель: развивать фонематический слух, звукопроизношение, умение ориентироваться в пространстве.

4.Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение, мышечный тонус; закрепить знание о способах передвижения комаров, действиях их как сказочных персонажей.

5.П/игра «Поймай комара». Цели: упражнять детей в прыжках, развивать точность движений, ловкость.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Физическое развитие

Двигательная

Физическое развитие

Двигательная

Физическое развитие

Двигательная

Беседа

Беседа

Игровая

Игровые упражнения

Игровая

НОД

1.Природный мир. Тема: «Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики».

2.Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

3.Ручной труд. Тема: «Комар» из природного материала

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Художественно-эстетическое развитие.

Музыкально- художественная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Наблюдение, беседа

Слушание, исполнение

Изготовление детских работ

Прогулка

1.Наблюдение за комарами в разных местах участка. Цели: расширить знания детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде комаров; уточнить представление об экологическом равновесии; активизировать словарь по теме.

2.Труд в природе. Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.

3.Спокойная игра «Путешествие по воздуху». Цели: закрепить представление детей о фауне воздушной среды; сформировать интерес к окружающей природе; развивать воображение.

4.Подвижная игра «Поймай комара». Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

5. Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами перепрыгивая через препятствия.

6.Самостоятельная игровая деятельность.

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Физическое

развитие

Двигательная

Физическое

развитие

Двигательная

Наблюдение, беседа

Поручение

Игровая

Подвижная игра с правилами

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъем. Самообслуживание после сна.

2.Чтение  сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Цели: закрепить знания детей об особенностях внешнего вида и способа передвижения насекомых; развивать речь; доставить удовольствие от прочитанного

3.Дидактическая игра «Где он живет?». Цели: закрепить знание детей о местах обитания разных животных и насекомых; развить фразовую речь, словарь.

4.Логаритмическое упражнение «Насекомые над лугом». Цель: развить чувство ритма, фонематический слух, интерес к насекомым.

5.Индивидуальная работа с подгруппой детей. Цель: закрепить умение соединять пластилином части поделки.

6.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Физическое

развитие

Двигательная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Совместные действия

Чтение, обсуждение,..

Решение проблемной ситуации

Игровые упражнения

Изготовление детских работ

 Игровая

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке

Беседа с детьми на тему: «Насекомые и птицы. Сходство и различие». Цель: уточнить главные отличительные признаки насекомых и птиц; развивать умение сравнивать.

2.Обсуждение ситуации «Если тебя ужалила пчела…» Цель: научить детей правильно вести себя на природе, чтобы не случалось подобной ситуации.

3.П/игра «Летай не летай». Цель: закрепить умения детей играть   в коллективные игры

4.Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: закрепить умение находить в окружающей обстановке предмет формы пирамиды, конуса, цилиндра.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Беседа.

Решение ситуации

Игра с правилами

Решение проблемной ситуации

НОД

1.Обучение грамоте. Тема: Гласная буква «Я».

2.Физическая культура по плату физ. инструктора.

Речевое развитие.

Коммуникативная

Физическая культура Двигательная

Беседа, речевая ситуация

Игровые упражнения

Прогулка

1.Наблюдение за полетом мух. Цель: расширить и уточнить знания детей о мухах, об их характерных признаках.

2.Исследовательская деятельность. Найти участок большого скопления мух, определить, почему их там много. Цель: развивать логическое мышление, делать выводы, умозаключения.

3.Уборка с участка старых листьев. Цель: формировать умение выполнить основные трудовые процессы.

4.П/игра «Паук и мухи». Цель: учить быстро выполнять действия про сигналу воспитателя.

5.С /игра «Я знаю пять названий насекомых». Цель: закрепить знание насекомых.

6.Самостоятельные игры детей на свежем воздухе.

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Коммуникативная

Наблюдение, беседа

Исследование, наблюдение,

Совместные действия

Игровая

Игра с правилами

Вечер

1. Подъем. Самообслуживание после сна.

2.Викторина «Что мы знаем о насекомых». Цель: проверка знаний детей по теме: «Насекомые».

3.П/игра «Медведь и пчелы». Цель: закрепить умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

4.Подвижная игра по желанию детей со сменой играющих персонажей.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие .

Коммуникативная

Физическое развитие Двигательная

Физическое развитие Двигательная

Совместные действия

Решение проблемных задач

П/игра с правилами

Игровая

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке д/сада (по погоде), получение необходимой информации от родителей.

2.Беседа на тему: «Что я знают о насекомых?» Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

3.Дидактическое упражнение «Последовательность событий». Цели: научить устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых в зависимости от времени года, тепла, причинно-следственные связи.

4.Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: закрепить словарь по теме «Насекомые»

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Коммуникативная

Беседа, речевая  ситуация

Беседа, наблюдение, ответы на вопросы

Решение проблемных задач

Беседа, отгадывание загадок

НОД

1.Аппликация.  Тема:  «Бабочки на лугу»

2.ФЭМП.Тема:« Пирамидка, конус, цилиндр».

3.Музыка по плану музыкального руководителя

Художественно – эстетическое раз.

Продуктивная.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкально- художественная.

Изготовление детских работ

Решение проблемных задач

Слушание, исполнение,

Прогулка

1.Наблюдение за пчелами. Цель: уточнить знания детей о том, какие цветы выбирают пчелы для сбора нектара.

2.Труд в природе. Сбор сухих веточек на участке. Цель: воспитать трудолюбие, желание видеть свой участок чистым.

3.Подвижная игра «Медведь и пчелы». Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

4.Спокойная игра: «Хоровод насекомых». Цели: закрепить знание о способах передвижения разных насекомых; развивать воображение, творческое мышление.

5.Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: учить прыжкам в длину.

6.Самостоятельная деятельность детей.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая.

Физическое развитие.

Двигательная

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, наблюдение, экскурсия.

Совместные действия

Подвижная игра с правилами

Игровая

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-перевоплащение «Пчела защищается вынужденно». Цели: закрепить знание детей о пчелах, развивать память, воображение.

3.Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка». Цель: развивать память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь, чувство ритма.

4.Индивидуальная работа по рисованию. Цель: уточнить форму ячеек в сотах; развивать точность движений, мелкую моторику (рисование сотовых ячеек по шаблону).

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Художественно – эстетическое развитие.

Продуктивная

Совместные действия

Игра с правилами

Чтение, обсуждение, разучивание

Изготовление детских работ

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке, беседы с родителями на тему: «Мой ребенок и мультики».

2.Беседа с детьми о бабочках. Цели: уточнить знания детей о внешнем виде, месте обитания бабочек; развивать речь.

3.Дидактическая игра «Собери цветочек». Цель: развивать логическое мышление; закрепить знание понятия «насекомые».

4.Индивидуальная работа с детьми с плохой памятью. Повторить стихотворение «Трудолюбивая пчелка».

5.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, ситуативный разговор.

Беседа,

речевая ситуация,

отгадывание загадок

Игра с правилами

Чтение, обсуждение

Игровая

НОД

1.Развитие речи. Тема: «Насекомые».

2.Физкультура по плану физ. инструктора.

3.Ознакомление с окружающим. Тема: «Шестиногие малыши».

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Физическое развитие.

Двигательная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Беседа, чтение, обсуждение

Игровые упражнения

Беседа, отгадывание загадок

Прогулка

1.Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе. Цели: закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения бабочек; закрепить знания об основных цветах спектра и их оттенках, доставить радость от любования красотой цветов и бабочек.

2.Сбор мелких камешков на участке. Цель: воспитать чувство коллективизма.

3.Игра-путешествие на луг. Цели: закрепить знание детей о насекомых; развивать воображение, выразительность, звукоподражание, творческую индивидуальность.

4.Подвижная игра «День и ночь» (дневные и ночные бабочки). Цели: развивать умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки сдерживаться, выполнять правила игры.

5.Индивидуальная работа на развитие движений «Сбей шишки». Цель: учить меткости, точности.

6.Самостоятельная деятельность детей.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Физическое развитие.

Двигательная

Наблюдение, экскурсии, решение проблемных ситуаций

Совместные действия

Игровая

Игра с правилами

Игра с правилами

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха». Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи; закрепить знания о насекомых.

3.Дидактическая игра на внимание «Найди ошибки художника». Цель: развивать внимание, восприятие, речь, закрепить знание о внешнем виде насекомых.

4.Игра «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница». Цель: развить точность движений руки, воображение.

5.Индивидуальная работа по развитию речи. Выучить несколько загадок о бабочках. Цель: развивать память, речь.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Коммуникативная, ознакомление с худ. литературой

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская

Речевое развитие.

Чтение худ. литературы

Совместные действия

Игры с правилами

Дидактическая игра с правилами

Решение проблемной ситуации

Чтение, разучивание

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке. Отгадывание загадок про муравьев.

2.Беседа с детьми о муравьях и муравейниках. Цели: закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников, активизировать словарь детей.

3.Дидактическая игра «Найди сходство и различие». Цель: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развивать умение сравнивать, общаться.

4.Логоритмическое упражнение «Друзья помогли». Цель: развивать чувство ритма.

5.Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: учить различать звуки по твердости-мягкости.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская

Физическое развитие.

Двигательная

Речевое развитие.

Коммуникативная

Загадывание и отгадывание загадок

Беседа, ситуативный разговор

Решение проблемных ситуаций

Игровая

Беседа, речевая ситуация

НОД

1.Рисование. Тема: «Кто помог муравьишке добраться домой?» (по сказке В. Бианки).

2.Физкультура по плану физ. инструктора.

3.ФЭМП.Тема: «Символы».

Художественно – эстетическое развитие.

Продуктивная

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Изготовление детских работ

Игровые упражнения

Решение проблемных задач

Прогулка

1.Наблюдение за муравейником. Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношениях; закрепить понятие «Насекомые»; сформировать основы экологической культуры.

2.Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник, наблюдают за поведением муравьев.

3.Постройка муравейника из песка. Цель: развить конструкторские навыки, закрепить знания о  свойствах  песка.

4.Спокойная  игра «Поиск сладкого». Цели: закрепить знания о повадках муравья, развить логическое мышление, умение оперировать суждениями.

5.Подвижные игры со сменой играющих персонажей на рыжих и черных муравьев: кто быстрее перенесет.

6.Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: улучшить технику бега (т/и «Перелет пчел».)

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательная

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Физические развитие.

Двигательная

Физические развитие

Двигательная

Физические развитие

Двигательная

Наблюдение, беседа

Эксперименти-

рование,

наблюдение, беседа

Совместные действия

Игра с правилами

Игра с правилами

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъём. Самообслуживание после сна.

2.Игра-перевоплощение «По муравьиной тропе». Цели: развить наблюдательность, воображение, умение рассуждать, выразительность речи и движений.

3.Отгадывание загадок про насекомых. Цель: развивать сообразительность, закрепить знание отличительных свойств насекомых.

4.Индивидуальная работа по рисованию. Цель: закрепить навыки аккуратного закрашивания кистью.

5.П/игра «Стрекозы и муравьи».

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Речевое развитие.

Коммуникативная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Физическое развитие.

 Двигательная

Совместные действия

Игра с правилами

Отгадывание загадок

Изготовление детских работ

Игра с правилами

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке детского сада. Получение необходимой информации от родителей.

2.Беседа с детьми на тему «О пользе и вреде насекомых». Цель: расширение знаний о ядовитых насекомых и мерах борьбы с ними.

3.Подвижная дидактическая игра «Комар». Цель: развивать фонематический слух, звукопроизношение, умение ориентироваться в пространстве.

4.Утренняя гимнастика. Цель: поднять настроение, мышечный тонус; закрепить знание о способах передвижения комаров, действиях их как сказочных персонажей.

5.П/игра «Поймай комара». Цели: упражнять детей в прыжках, развивать точность движений, ловкость.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Физическое развитие

Двигательная

Физическое развитие

Двигательная

Физическое развитие

Двигательная

Беседа

Беседа

Игровая

Игровые упражнения

Игровая

НОД

1.Природный мир. Тема: «Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики».

2.Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

3.Ручной труд. Тема: «Комар» из природного материала

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Художественно-эстетическое развитие.

Музыкально- художественная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Наблюдение, беседа

Слушание, исполнение

Изготовление детских работ

Прогулка

1.Наблюдение за комарами в разных местах участка. Цели: расширить знания детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде комаров; уточнить представление об экологическом равновесии; активизировать словарь по теме.

2.Труд в природе. Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.

3.Спокойная игра «Путешествие по воздуху». Цели: закрепить представление детей о фауне воздушной среды; сформировать интерес к окружающей природе; развивать воображение.

4.Подвижная игра «Поймай комара». Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

5. Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами перепрыгивая через препятствия.

6.Самостоятельная игровая деятельность.

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие.

Познавательно- исследовательская

Физическое

развитие

Двигательная

Физическое

развитие

Двигательная

Наблюдение, беседа

Поручение

Игровая

Подвижная игра с правилами

Игровые упражнения

Вечер

1.Подъем. Самообслуживание после сна.

2.Чтение  сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Цели: закрепить знания детей об особенностях внешнего вида и способа передвижения насекомых; развивать речь; доставить удовольствие от прочитанного

3.Дидактическая игра «Где он живет?». Цели: закрепить знание детей о местах обитания разных животных и насекомых; развить фразовую речь, словарь.

4.Логаритмическое упражнение «Насекомые над лугом». Цель: развить чувство ритма, фонематический слух, интерес к насекомым.

5.Индивидуальная работа с подгруппой детей. Цель: закрепить умение соединять пластилином части поделки.

6.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Физическое

развитие

Двигательная

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Совместные действия

Чтение, обсуждение,..

Решение проблемной ситуации

Игровые упражнения

Изготовление детских работ

 Игровая

Режимные моменты

Содержание работы

О.О.

Виды деятельности

Форма работы

Утро

1.Прием детей на участке

Беседа с детьми на тему: «Насекомые и птицы. Сходство и различие». Цель: уточнить главные отличительные признаки насекомых и птиц; развивать умение сравнивать.

2.Обсуждение ситуации «Если тебя ужалила пчела…» Цель: научить детей правильно вести себя на природе, чтобы не случалось подобной ситуации.

3.П/игра «Летай не летай». Цель: закрепить умения детей играть   в коллективные игры

4.Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: закрепить умение находить в окружающей обстановке предмет формы пирамиды, конуса, цилиндра.

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Беседа.

Решение ситуации

Игра с правилами

Решение проблемной ситуации

НОД

1.Обучение грамоте. Тема: Гласная буква «Я».

2.Физическая культура по плату физ. инструктора.

Речевое развитие.

Коммуникативная

Физическая культура Двигательная

Беседа, речевая ситуация

Игровые упражнения

Прогулка

1.Наблюдение за полетом мух. Цель: расширить и уточнить знания детей о мухах, об их характерных признаках.

2.Исследовательская деятельность. Найти участок большого скопления мух, определить, почему их там много. Цель: развивать логическое мышление, делать выводы, умозаключения.

3.Уборка с участка старых листьев. Цель: формировать умение выполнить основные трудовые процессы.

4.П/игра «Паук и мухи». Цель: учить быстро выполнять действия про сигналу воспитателя.

5.С /игра «Я знаю пять названий насекомых». Цель: закрепить знание насекомых.

6.Самостоятельные игры детей на свежем воздухе.

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Познавательное развитие .

Познавательно-исследовательская

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Физическое развитие

Двигательная

Познавательное развитие .

Коммуникативная

Наблюдение, беседа

Исследование, наблюдение,

Совместные действия

Игровая

Игра с правилами

Вечер

1. Подъем. Самообслуживание после сна.

2.Викторина «Что мы знаем о насекомых». Цель: проверка знаний детей по теме: «Насекомые».

3.П/игра «Медведь и пчелы». Цель: закрепить умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

4.Подвижная игра по желанию детей со сменой играющих персонажей.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая

Познавательное развитие .

Коммуникативная

Физическое развитие Двигательная

Физическое развитие Двигательная

Совместные действия

Решение проблемных задач

П/игра с правилами

Игровая