Как быстрее привыкнуть к детскому саду.
статья на тему

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители! Вы должны понять, что ни один,

даже самый замечательный детский сад, не сможет сделать для Ваших детей всё. Детский сад призван помочь Вам, а не заменить Вас. Без Вашей помощи просто нельзя.

• Утром, когда детей приводят в сад, помогите воспитателю поприветствовать каждого ребёнка, поинтересуйтесь, как малыши провели утро перед садиком. Ваш малыш научиться быть доброжелательным, приветливым и внимательным к другим людям.
•  Если у Вас есть хоть немного времени, не спешите уходить, побудьте в группе. Вы станете участником нашего дня, нашим желанным гостем.
• Понаблюдайте за игрой детей. Вы узнаете, какие потребности испытывают дети этого возраста.
• Почитайте, поиграйте или порисуйте вместе с детьми. Вы обретёте новых маленьких друзей, а Ваш ребёнок будет испытывать огромную гордость, что у него есть Вы.
• Читайте материалы на информационных стендах. Вы найдёте много полезной информации по проблемам воспитания и развития детей, узнаете о наших перспективных планах, достижениях Вашего ребёнка.
• Поделитесь своими идеями об организации жизни детей в дошкольном учреждении. Мы рады сотрудничать с Вами!
• Задавайте вопросы по интересующим Вас темам. Мы вместе найдём решение.

КАК БЫСТРЕЕ ПРИВЫКНУТЬ К ДЕТСКОМУ САДУ?

1. Если Вы решили отдать малыша в дошкольное учреждение, взвесьте все последствия этого шага, представьте, как измениться жизнь и для Вас и для Вашего ребёнка. Не обольщайтесь радужными надеждами, что он легко и с радостью будет ходить в детский сад каждый день, а вечерами будет встречать Вас весёлый и здоровый. Не стоит планировать, что Вы сразу сможете работать в полную силу по плотному графику. Так бывает только в кино, а в жизни, к сожалению, будут и слёзы, частые болезни, и постоянное «сидение на больничных». Иллюзии на этот счёт могут привести к дополнительным стрессам.
2. Заранее ознакомьтесь с организацией периода адаптации детей в ДОУ. Некоторое время Вы будете посещать детский сад вместе с ребёнком. При этом, несомненно, от Вас потребуется помощь при кормлении и одевании детей, но Вы сможете быть всё время с ребёнком, поможете ему познакомиться с новым окружением, привыкнуть к нему, понаблюдаете за поведением ребёнка в коллективе. Предупредите воспитателя о том, что любит есть Ваш ребёнок, есть ли какие-либо противопоказания к определённым видам пищи.
3. Пока Вы находитесь в группе с ребёнком, постарайтесь всемерно поощрять его интерес к другим детям: называйте их по именам, говорите о них как о друзьях. По дороге в детский сад обсудите с малышом, что его там сегодня ждёт. Ваш спокойный голос создаст для него некую опору в незнакомом мире. По дороге домой вспоминайте, что делали в детском саду, что видели, как играли. Не забудьте похвалить ребёнка за то, что ел сам, что руки вымыл, что упал и не заплакал, что строил с ребятами башню из кубиков. Важно, чтобы разговоры о детском саде были окрашены положительными эмоциями.
4. Когда придёт время оставить ребёнка в группе на дневной  сон, предупредите его заранее. Лучше всего в течение нескольких дней время от времени говорить: «Вот детки спать пойдут, а мы  в другой раз с тобой тоже останемся и поспим. Давай посмотрим, где стоит твоя кроватка?»
5. Оставляя ребёнка в группе до вечера, помните, что в эти дни он очень устаёт, бывает перегружен впечатлениями, с пониманием отнеситесь к его «необоснованным», на Ваш взгляд, просьбам и капризам. Он может попроситься на руки, чтобы вы его поносили, как маленького, может отказаться сам есть или побоится засыпать один. Не волнуйтесь – это не результат избалованности, а следствие усталости и тоски по маме. Пойдите ему на встречу, не сердитесь и не раздражайтесь. Помните, малышу намного тяжелее, чем Вам. Ему нужна Ваша помощь.

педагог-психолог

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ.

1. Наглядно-текстовая информация для родителей может использоваться во всех возрастных группах, располагаться на ширмах, буклетах, папках.
2. Содержание определяется актуальными, волнующими вопросами воспитания детей, жизни группы, семьи.
3. Старайтесь придумывать интересные названия рубрикам. Например: «Мама прочти», «Наша реклама…», «А вы знаете, что…?».
4. Чаще меняйте содержание и разнообразие рубрик – динамичность привлекает внимание.
5. Тексты должны быть коротки, написаны крупным шрифтом. Большой объем информации невольно вызывает нежелание вникать в неё, тем более в состоянии усталости в конце рабочего дня.
6. Разместите рядом с информационным стендом бумагу и ручки для записи информации.
7. Используйте в качестве иллюстраций реальные фотографии о жизни детей в ДОУ и дома – это привлекает внимание и вызывает эмоциональный отклик у родителей.
8. Если вы помещаете тексты детских стихов, песни, давайте конкретные рекомендации по использованию этих материалов родителями.
9. Размещённый материал должен отвечать эстетическим требованиям: аккуратен, грамотен.
10. Старайтесь, чтобы наглядная текстовая информация побуждала родителей к взаимодействию с ДОУ, а не отдаляла Вас от семей воспитанников.