ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
материал на тему

Дата

Временные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация

развивающей среды

Самостоятельная деятельность

Сотрудничество

с семьей (социальными партнерами)

Организация детских видов деятельности

Формы организации

19.10

п

о

н

е

д

е

л

ь

н

и

к

Утро

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

1.Беседа «Для чего нужна мебель».

2.Утренняя гимнастика.

3.Д/И «Найди и назови»

Внести картинки с изображением мебели.

Палочки.

Картинки с изображением предметов мебели, игрушечная мебель.

Листы бумаги, краски, кисточки, баночки для воды.

Игровой приём:

«Встань лицом к ветру».

«Встань спиной к ветру».

Музыка, массажные коврики.

Конструктор «Лего»

Корзина, шишки

Рассматривание картинок с изображением мебели

Д/И «Лото»

Игры в уголке.

В/м: вертушка для определения направления ветра,

ведерки, лопатки, игрушки, мячи

Игры детей по интересам

Рассказать своему ребенку о первом предмете мебели, появившемся в доме.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей

Инд. работа

С  Таней, Алиной, Женей – выкладывание из палочек стола и стула.

ОД

в 1 пол. дня

Игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская

Познание. «Мебель».                                Комп. занятия с. 89            

Двигательная

Физкультура.  По плану инструктора по физкультуре.

Продуктивная

Художественное творчество. Рисование на тему «Ковер».

                                                                      Комп. занятия с. 90                          

Прогулка

Познавательная

Игровая

Двигательная

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять ветреную погоду; обращать внимание на деревья – ветер сильно раскачивает их ветки.

П/И «Меняемся местами», «Затейники»

Инд. работа

По ориентировке в пространстве:  «Найди такой же формы» с Кириллом М, Ксюшей В.

Вечер

Игровая

Познавательная

Коммуникативная

1.Зарядка после сна.

2. Чтение художественной литературы  К. Нефедова «Мебель»,

3.Конструирование «Мебель для кукол»

Прогулка

Игровая

Двигательная

П/И «Кто дальше бросит»

Дата

Временные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация

развивающей среды

Самостоятельная деятельность

Сотрудничество

с семьей (социальными партнерами)

Организация детских видов деятельности

Формы организации

22.10

ч

е

т

в

е

р

г

Утро

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

1.Беседа «Какая у меня дома есть мебель».

2.Утренняя гимнастика.

3. Д/И «Что лишнее».

Внести игрушечную мебель.

М-л: листы бумаги с надрезанными краями, полоски цветной бумаги, клей

Музыка, массажные коврики.

Предметы мебели.

Игры с предметами мебели.

Игры в уголках.

С/Р игра «Дом»

В/м: лопатки, ведерки, игрушки.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Игры детей по интересам

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей

Инд. работа

По речевому развитию: Д/У «Скажи какой»» с  подгруппой детей.

ОД

в 1 пол. дня

Игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская,

Аппликация. «Коврик»

                                                            Комп. занятия с.93

Двигательная

Физкультура.  По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка

Познавательная

Трудовая

Игровая

Двигательная

Наблюдение за работой дворника.

Цель: формировать желание помогать; воспитывать уважение к труду взрослых.

 Сбор веточек, бумажек на участке

П/И «Займи свой домик», «Совушка».

Инд. работа

По развитию движений: с Мишей, Ксюшей П. – закрепить умение прыгать в длину с места

Вечер

Игровая

Познавательная

Коммуникативная

1.Зарядка после сна.

2.Чтение художественной литературы  С.Я.Маршак «Усатый – полосатый»

3. С/Р игра «Дом»

Прогулка

Игровая

Двигательная

П/И «Кто быстрее?»

Дата

Временные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация

развивающей среды

Самостоятельная деятельность

Сотрудничество

с семьей (социальными партнерами)

Организация детских видов деятельности

Формы организации

13.10

в

т

о

р

н

и

к

Утро

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

1. Ситуация общения на тему: «Какая у меня есть дома мебель».

2.Д/И «Для чего нужен предмет?»

3.Утренняя гимнастика

Картинки с изображением мебели.

Оборудование к занятию:

Конструктор «Лего»

Музыка, массажные коврики.

Конструктор «Лего»

Корзина, шишки

Рассматривание картинок «Мебель»

С/Р игра «Дом»

Игры в уголке.

В/м: лопатки, ведерки, игрушки, строительный м-л.

Игры детей по интересам

Игры детей по интересам

Предложить родителям  дома нарисовать  вместе с детьми «Мебель будущего»

Инд. работа

По познавательному развитию: сравнение предметов мебели на картинках (по внешнему виду) с Гришей, Полиной П.

ОД

в 1 пол. дня

Игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская,

продуктивная

ФЭМП. «Счет предметов до 8».        

                                                                       Комп. занятия с.97

Продуктивная

Конструирование. «Машины».                Комп. занятия с.98

Музыкально-художественная

Музыка. По плану муз. руководителя.

Прогулка

Познавательная

Игровая

Двигательная

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать расширять и углублять представление о солнце в осенних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Меняемся местами», «Цепи кованные»

Инд. работа

По ориентировке в пространстве:  «Найди такой же формы» с Кириллом Б, Аней.

Вечер

Игровая

Познавательная

Коммуникативная

1.Зарядка после сна.

2. Чтение художественной литературы  К. Нефедова «Мебель»,

3.Конструирование «Мебель для кукол»

Прогулка

Игровая,

двигательная

П/И «Кто дальше бросит»

Дата

Временные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация

развивающей среды

Самостоятельная деятельность

Сотрудничество

с семьей (социальными партнерами)

Организация детских видов деятельности

Формы организации

16.10

п

я

т

н

и

ц

а

Утро

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

1.Отгадывание загадок о мебели

2.Д/И «Найдите, что опишу»

3.Утренняя гимнастика

Предметы  мебели

Картины осени

Материал: листы, акварель

Малые мячи, мишень.

Музыка, массажные коврики.

Предметы мебели.

Тряпочки для мытья

Мяч

Настольные игры по выбору детей.

Игры детей в центрах развития.

В/м: лопатки, ведерки, игрушки.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Игры детей по интересам

Выставка рисунков по теме «Мебель будущего»

Инд. работа

По развитию словаря: «Один-много» групповая

ОД

в 1 пол. дня

Игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская,

восприятие

х/лит-ры

ЧХЛ. Коммуникация. Рассказывание на тему «Осенний лес».

                                                                    Комп. занятия с.102

Продуктивная

Художественное творчество. Рисование на тему: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы».

                                                                     Комп. занятия с.103

Музыкально-художественная

Музыка. По плану муз. руководителя.

Прогулка

Познавательная

Игровая,

двигательная

Наблюдение «Как одеты прохожие?»

Цель: учить наблюдать за прохожими, правильно называть части одежды, вести диалог, быть внимательными.

П/И «Беги к  тому, что назову», «Караси и щука»

Инд. работа

По развитию движений: метание  мяча «Попади» с Сашей Ю., Варей.

Вечер

Игровая

Познавательная

Трудовая

1.Зарядка после сна.

2.Чтение художественной литературы  С.Я.Маршак «Усатый – полосатый»

3.Хозяйственно-бытовой труд: уход за предметами мебели