Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива

АНКЕТА №1.

1. Какие новшества вы внесли в образовательный  процесс за последние 1 - 3 года?

Что заставило, побудило вас это сделать?

2. На решение какой проблемы они были направлены?

3. Оцените результаты, достигнутые вами на занятиях  с применением новшеств?

- достигнуты лучшие результаты;

- полученные результаты такие же, как и прежние;

- полученные результаты хуже предыдущих;

- неизвестно.

4. Какие изменения происходят в деятельности воспитанников?

- становятся более активными;

- усиливается их познавательная самостоятельность;

- повышается уровень познавательного интереса.

- исходя из проведённой работы по применению инновационных методик, допишите другие  изменения в деятельности учащихся и её результатах: ____________________________________

- не вижу изменений.

5. Что вы ждёте от своего участия в инновационной деятельности?

- Повышения личного дохода от применения новшеств.

- Лучших результатов своей работы.

- Личного удовлетворения своим трудом.

- Общественного, морального признания.

- Снижения обязательной нормы учебных часов.

- Приоритетного положения (внимания к воспитателю).

      Подчеркните наиболее важные для вас ожидания

      Назовите, какие из выше названных вами ожиданий подтвердились на практике.

Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива

АНКЕТА №2.

1. Необходимы ли, на ваш взгляд, изменения в непосредственно  образовательной  деятельности, в вариативной или  инвариантной части, в чём конкретно и почему?

2. Какие, на ваш взгляд, изменения нужны в вашем ДОУ?

- В управлении ДОУ

- В содержании образования, воспитания.

- В технологии обучения, воспитания и развития.

- В режиме работы.

3. Чувствуете ли вы себя готовыми к освоению новшеств:

- в содержании обучения;

- в технологии обучения

(Полностью готовы, достаточно подготовлены, частично готовы, не готовы - нужное подчеркнуть.)

4. Какие формы подготовки, обучения (см. таблицу) к освоению новшеств вы прошли? Дайте им оценку по 5-балльной шкале:

5 - очень влияют на уровень моего развития и подготовленности к инновационной деятельности;

4 - влияют;

3 - слабо влияют:

2 - почти не влияют;

1 - не влияют.

5. Оцените условия вашего ДОУ для развития инновационной деятельности:

3 балла - очень хорошие;

2 балла - хорошие;

1 балл - удовлетворительные;

0 баллов - неудовлетворительные.

6. Что является для вас препятствием в освоении и разработке новшеств?

- Отсутствие времени.

- Отсутствие обоснованной стратегии развития ДОУ

- Отсутствие помощи.

- Отсутствие лидеров, новаторов в школе.

- Разногласия, конфликты в коллективе.

- Отсутствие необходимых теоретических знаний.

- Слабая информированность о нововведениях в образовании.

- Отсутствие или недостаточное развитие исследовательских умений.

- Отсутствие стимулирования.

         Выберите 5 наиболее значимых для вас препятствий и подчеркните их.