Патриотическое воспитание. Консультация для педагогов
консультация на тему

Консультация для воспитателей

"Патриотическое воспитание в детском саду".

За прошедшие годы изменения затронули все стороны жизни каждого человека, живущего в нашей стране. Реформы многое поставили с ног на голову, а многое, напротив, вернули на их прежнее место. Изменилась страна, изменилось и отношение её граждан к идее патриотизма.

В нашем мировосприятии появились новые понятия - терроризм, толерантность, культура мира; иным смыслом наполнились слова демократия, гражданственность, патриотизм. Слышат такие слова и дети, пытаются разобраться в этих понятиях с помощью нас, взрослых, и самостоятельно, черпая информацию из телевизионных передач, фильмов, журналов. Жизнь взрослых в меняющемся мире стала более сложной и трудной, наполнилась страхом за жизнь и здоровье детей, что не могут не чувствовать сами дети.

Социологическое исследование показало,  что 11% дошкольников среди своих страхов и опасений родителей называют различные социальные факторы: повышение цен, воры, бандиты, стрельба на улице, война.

Почему это происходит? Кто должен задать себе этот вопрос? Не мы ли? Те, кто воспитывает детей , кто пытается наполнить их сердца любовью к природе, человеку. Но что-то мы явно упускаем. Тому много причин. Одна из них невнимание взрослых к духовно-нравственному развитию детей, незнание детской субкультуры.

Очень актуально сегодня звучат слова Н.А.Добролюбова:"Разумное воспитание требует, чтобы уже в самом раннем возрасте, ещё прежде, чем дети станут хорошо осознавать себя, внушалось им стремление ко всему доброму, истинному, прекрасному и благородному; они как бы инстинктивно должны в это время привыкать к нравственной жизни. Когда в людях, привыкших таким образом делать хорошее, раскроется впоследствии самосознание и они будут исполнять свой долг, как образованные люди, по собственному убеждению, по любви, по собственному расположению, всё же в этом случае ранние привычки будут служить основанием, на котором зиждется жизненное знание нравственности и благородства".

Действительное понимание общественного опыта возможно лишь при условии включения ребёнка в проблемные ситуации, где он сам действует как субъект, сам видит вопросы и проблемы, над которыми трудились самостоятельно другие люди и трудятся современники, и сами включаются в процесс решения, в общий поток творческих поисков и усилий.

Этапы патриотического воспитания.

1. Инстинктивный патриотизм, выраженный в словах: "Люблю я Родину, за что не знаю сам". Речь идет о недостаточной осознанности детьми самого понятия и противопоставлением его сознательному патриотизму. Опора на инстинктивный характер патриотизма в воспитании детей очень важна, поскольку является базой для развития у детей патриотизма осознанного.

2. Потребность любви к ближним. Ощущая на себе заботу старших, ребёнок проникается к ним чувством благодарности, которое в дальнейшем должно объять всё человечество.

3. Привязанность к физической среде с её горами, долинами, реками, проявляющаяся в пристрастии к окружающей природе.

4. Привязанность к духовной среде: народному творчеству, литературе, искусству и т.д.

5. Объективная оценка родного. Для данного этапа характерно воспитание гражданственности как высшего проявления патриотизма. Общие интересы будничной жизни обеспечивают нравственную связь членов семьи. Активное участие ребёнка в жизни семьи - необходимое условие, при котором он научится сначала любить свою семью, затем Отечество, будет способен жертвовать собственными интересами ради ближних.

6. Изучение иторико-культурного развития других народов и переход от идеи своего народа и государства к идее народа и государства вообще. На данном этапе происходит органическая взаимосвязь патриотического и интернационального воспитания подрастающего поколения. Особенностью патриотизма становится исключение вражды к другим народам и готовность человека трудиться для всего общества.

7. Активный характер патриотизма, проявляющийся в практической деятельности на благо Отечества. Важное значение на этом этапе приобретает умение человека трудиться, его трудолюбие.  Патриотическое видение мира детей зависит от личного материального и духовного вклада в процветание родной земли. Родина для человека - самое дорогое и священное, без него человек перестаёт быть личностью.

Краеведение служит средством преодоления беспочвенной индифферентности детей, а экскурсии являются живой школой.

Сложность процесса патриотического и гражданского воспитания детей объясняется его противоречивостью. Знание противоречий и возможных путей их разрешения, помогут педагогам в воспитании подрастающего поколения.

Краткий словарь.

Гражданское воспитание - это воспитание, свободное от политики и партии и направленное на развитие свободных граждан, наиболее полно реализующих в жизни свои потенциальные возможности.

Гражданственность - сложнейшее личностное образование, основными элементами которого являются гармонически сочетающиеся патриотические, индивидуальные чувства, нравственная и правовая культура, выражающаяся в чувстве собственного достоинства, во внутренней дисциплинированности, уважении и доверии другим гражданам, к государству.

Патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу.

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства собственного достоинства, во внутренней дисциплинированности, уважении и доверии другим гражданам, государству.

Патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу.

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организацией по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Духовно-нравственное воспитание - осознание личностно-высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении.

Толерантность - терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.