"Растем вместе с книгой"
методическая разработка (старшая группа) на тему

 «Растем вместе с книгой»

Сентябрь

Тема: «Секрет волшебных слов»

Формы работы с педагогами

Создание предметно – пространственной развивающей  среды

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Взаимодействие с семьями воспитанников

Взаимодействие с социумом

Продукт деятельности

«Круглый стол»: «Создание условий по приобщению детей к чтению художественной литературы».

Обновление литературно – художественных центров в группах ДОУ согласно требованиям ФГОС ДО..

Беседа: «Все начинается со слова «Здравствуй»

Чтение – обсуждение:

А. Барто

«Шла вчера я по Садовой».

Знакомство детей со стихотворениями (по теме)

А. Кондратьевой,

С. Михалкова,

А. Яшина,

С Маршака  

Размышление над поговоркой:

«Вежливость ничего не стоит, но много приносит».

Игра «Волшебный стул».

Создание родительского Клуба «Читай - городок», советы по организации семейного чтения.

Подборка слов приветствия и расставания.

Объяснение ребенку смысла поговорки:

«В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив».

Заседание членов научно- практической Ассоциации «Библиотерапия», план мероприятий (детские сады, ДИБЦ)

Украшение лепестков «Доброй Ромащки» вежливыми словами».

Запись  в

Волшебный  блокнот хороших привычек, о которых шла речь.

Анкетирование родителей: «Читающий ребенок – читающий родитель».

В речевых уголках дидактические игры, сюжетные картины по теме для обсуждения с детьми

Беседа:

«Что такое этикет?»

Чтение – обсуждение, выделение нравственного урока из  рассказа В.Осеевой «Волшебное слово».

Размышление над поговорками: «Доброе слово лечит, а худое калечит», «Доброе слово сказать, что дождь в засуху».

Домашнее чтение:

Чтение и беседа по содержанию рассказа В. Осеевой «Девочка с куклой»,

, выявление нравственного урока.

Доставка почтальоном  приглашения для детей посещения   библиотеки.

Чтение, диалоговые беседы с детьми в библиотеке, обсуждение художественных произведений В. Осеевой.

Выставка книг  и рисунков  полюбившихся героев по прочитанным произведениям       В. Осеевой в литературно – художественном центре.

Инсценировка рассказа В. Осеевой «Печенье».

Поощрение детей: «Поляна вежливости».

Организация режима чтения в ДОУ (НДО, режимные моменты)

Создание в группах картотек ритуалов

приветствия, окончания НДО, мирилок,  адаптационных игр на снятие эмоционального напряжения, художественного слова

во всех видах деятельности.

Сюжетные картины «Знакомьтесь, у нас новенькая!», «Притаилась Сонечка и сидит тихонечко»  для обсуждения и составления рассказов

Игровое упражнение  «Учимся знакомиться»

Чтение и обсуждение    Г. Остера «Будем знакомы».

Обсуждение проблемных ситуаций.

Импровизация – этюд «Встреча гостей».

Составление рассказа «Гости» по опорным картинкам»

Дидактическая игра «Лучшее знакомство».

Изготовление афиш, декораций, пригласительных билетов для детей из д/с №36

на театрализованное представление.

Придумывание игры, закрепляющей правила

 знакомства. 

Домашнее чтение:

О. Григорьев

«Гостеприимство»

Объяснение ребенку пословицы: «На всякие приветы надобно иметь ответы». 

Заседание Клуба «Читай – городок»

Передача семейного опыта  в воспитании у детей правил этикета и культуры поведения с помощью рассказов В. Осеевой.

Библиотека в гостях у детского сада. Организация в ДОУ выставки книг В. Осеевой разных изданий. Беседы  с родителями, рекомендации.

Картотека игр.

Рисунки на тему: «Знакомьтесь – это мой друг (подруга)!»

Самообразование.

Памятки, буклеты для родителей с перечнем художественной литературы для домашнего чтения по теме: «Уроки вежливости»

Оборудование творческой мастерской  (изо уголок) для коллективного сотрудничества детей

Этическая беседа:

«Это слово говорят, когда всех благодарят».

Чтение – обсуждение стихотворений И. Токмаковой и а. Шибаева о вежливых словах.

Размышления над пословицами: «С добрым словом и черная корка сдобой пахнет», «Благодарностью сердце украшается»

.

Игра «Мы – журналисты».

Интервьюирование детьми родителей на тему «Что значит быть вежливым?» или «Раскройте нам секрет волшебных слов».

Вечер – загадок: «Страна вежливости».

Домашнее чтение:

«Вежливые сказки» Т. А. Шорыгиной.

Запись отзывов ребенка о самом интересном сюжете.

Спектакль «Театр вежливых слов» для гостей из детского сада №36

по стихотворению Э. Машковской «Вежливое слово».

Запись в  «Волшебный блокнот» правил вежливости в группе.

Коллективная работа Коллаж «Благодарное сердце».

Картотека пословиц по теме.

Трансляция интервьюирования по телевидению в  д/с.

Советы и рекомендации для родителей в информационные уголки  по организации семенных чтений.

Подготовка необходимых атрибутов к театрализованной деятельности.

Чтение и обсуждение рассказа В. Осевой «Добрая хозяюшка», выявление нравственного урока из текста.

Упражнение «Подбери нужную пословицу».

Обыгрывание проблемно – игровых ситуаций и моделирование выхода из них.

Заседание членов родительского клуба «Читай - городок», составление плана семейного чтения на месяц.

Викторина в ГДИЦ: «Добрые встречи с героями В. Осеевой»

Создание в группах «Книжного дерева» или «Экрана читателя».

Спектакль по сказке «Добрая хозяюшка»

Чтение и обсуждение сказки Т. А. Шорыгиной «»

Рассматривание и обсуждение сюжетных картин с проблемным содержанием.

Игра «Хорошо – плохо».

Составление рассказов «Наши добрые поступки»

Игра «Вежливый ручеек»

Презентация по телевидению д/с семейной детской библиотеки.

Придумывание сказки о доброте.

Добрые встречи в библиотеке с детскими писателями

Поощрения детей на «Поляне Доброты»

КВН «Папа. Мама, я – читающая семья».

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством  детских писателей

 В. Осеева

Формы работы с педагогами ДОУ

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Совместная деятельность воспитателя с семьями воспитанников

Взаимодействие с социумом

Продукт деятельности

«Круглый стол»: «Создание условий по приобщению детей к чтению художественной литературы».

Обновление литературно – художественных центров в группах ДОУ согласно требованиям ФГОС ДО.

Ознакомление детей с историей создания книги (электронная презентация «Откуда книга пришла?»).

Игра «Хотим стать журналистами» (Формирование культурной, творческой, социально-активной личности):

знакомство с профессией «журналист», изготовление атрибутов к игре.

Интервьюирование родителей детьми: «Расскажите  о любимых книгах своего детства».

Рассказ бабушек  и дедушек внукам о книгах своего далекого детства.

Сравнение современных книг и старинных.

Планирование совместной работы (детские сады микрорайона, ДГИЦ им. А. Гайдара).

Знакомство детей с библиотекой им. А. Гайдара:  «Тот продвинутый мальчишка, кто читает с детства книжки».

Презентация детьми книг, принесенных из домашней библиотеки. Выставка книг «Путешествие из прошлого» («Книги - семейные реликвии»);  «Современные интерактивные книги».

Организация режима чтения в ДОУ (НДО, режимные моменты)

Создание в группах картотек использования художественного слова во всех видах деятельности

Беседа «Из чего состоит книга».

Игра «Мы – журналисты». Размышления детей о создании собственной книги (журнала), выдвижение гипотез о том, какими они должны быть.

Игровое упражнение: «Хорошо – плохо» (Закрепление правил обращения с книгами).

Сюжетно – ролевая игра «Переплетная мастерская».

Рассказ детям о профессиях, связанных со словесным творчеством (журналисты, дикторы, комментаторы, писатели, поэты и т.п.).

Рассматривание в библиотеке книг и журналов. Нахождение сходства и отличия между ними.

Создание мобилей с правилами   бережного обращения с книгой и размещение их в литературно – художественных центрах.

Консультация             «Библиотерапия  как метод формирования у читателя навыков и способностей противостоять неординарным ситуациям».

Оформление атрибутов к с/р игре «Библиотека».

Введение традиции в группах «Книга напрокат».

Игра «Мы -журналисты». Интервьюирование родителей: «Почему книгу называют другом?».

Видео обращение детей к родителям: «Не говорите, что вам некогда….»

Разучивание пословиц и поговорок о книгах.

Анкетирование родителей: «Читающий родитель – читающий ребенок».

Создание родительского Клуба «Читай - городок» («Родитель не гость, а полноправный член команды ДОУ»).  

Родительское собрание «Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге» (памятки и буклеты с советами  и рекомендациями по организации семейного чтения).

«Библиотека» в гостях у детского сада». Запись родителями своих детей в детскую библиотеку.

Трансляция видео обращения детей к родителям по телевидению детского сада.

Деловая игра: «Методы и приемы знакомства детей с художественной литературой».

Оформление выставки, посвященной творчеству В. Осеевой

 ( книги, портрет, иллюстрации).

Знакомство с детей в доступной форме с жизнью и творчеством В. Осеевой.

Чтение и обсуждение рассказа писательницы «Добрая хозяюшка», выявление нравственного урока из текста.

Упражнение «Подбери нужную пословицу»

Игра «Кто, какой?» (подбор определений  к героям рассказа).

Разыгрывание этюда  из  прочитанного произведения.

Игра  «Фея Доброты».

Запись родителями детских впечатлений о прочитанной в саду книге.

Взаимодействие членов родительского клуба с библиотекой.

Ростовская филармония «Бим -Бом» в гостях у  детского сада: диалоговые беседы и театрализованные спектакли на нравственно – этические темы (по взаимному договору).

Выставка рисунков по впечатлениям от прочитанного произведения.

Выделение добросердечных, отзывчивых детей на «Поляне добрых поступков».

Семинар – практикум «Роль художественной литературы в эмоциональном развитии ребенка и формировании образной речи детей».

Создание  в группах ДОУ «Книжного дерева», «Экрана читателя» (выделение и поощрение читающих детей).

Игра «Мы – журналисты». Интервьюирование детей и сотрудников в ДОУ: «С чего может начаться дружба?».

Пение песни «Улыбка».

НДО «Что такое дружба?».

Игра:  «Стул Дружбы».

Чтение и обсуждение рассказа  В. Осеевой: «Навестила».

Мимический этюд: «Мир без друга…».

Творческие игры: «На что похожа  дружба?», «Какого цвета дружба?».

Словесная игра:  «Выделим красивые слова из текста»; «Напиши словесный портрет своего друга».

Обсуждение пословицы: «Нет друга – ищи, а нашел – береги».

Домашнее чтение:

чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «До первого дождя».

Запись пословиц и поговорок, подходящих к рассказу писательницы.

В библиотеке: диалоговые беседы по теме.

Встреча с детским писателем и композитором   А. Кудряшевым. Пение песен о доброте, дружбе.

Игра «Мы – писатели» (придумывание нового конца к рассказу).

Выставка портретов:  «Угадай моего друга».

Оформление лепестков «Доброй Ромашки» словами – пожеланиями: «Какой должен быть друг».

Трансляция по телевидению д/с интервьюирования.

Консультация : «Взаимодействие с семьей по организации семейного чтения и уголка книги для ребенка»

Создание в ДОУ «Почты доверия» для обращения родителей  к педагогам и психологу  за помощью и советами.

Чтение и обсуждение  рассказа В. Осеевой «Хорошее», выделение нравственного урока.

Обыгрывание проблемно – игровых ситуаций и моделирование выхода из них.

Социально – поведенческий тренинг: «Хорошие и плохие поступки».

Упражнение «Мы похожи – мы отличаемся».

Мимический этюд «Радость- грусть».

Упражнение «Прислушайся к себе».

Упражнение «Дадим характеристику героям»,  «С кого можно взять пример?».

Заседание Клуба «Читай – городок»: обмен опытом  семейного чтения. («Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение».

 А. П. Чехов).

Благодарности родителям, принимающим активное участие в жизни ДОУ.

Помощь и советы библиотекарей родителям в комплектации домашних детских библиотек.

Поощрение читающих детей на  «Экране читателей».

Запись в «Волшебный блокнот» хороших поступков детей в группе.

Консультация

 « Обучение дошкольников пересказу».

Создание схем, алгоритмов, мнемотаблиц для пересказа художественных произведений.

 Выразительное чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Плохо».

Пересказ по ролям.

Обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них.

Толкование пословицы: «Видно сокола по полету, а молодца по поступкам».

Придумывание нового конца к рассказу со слов: «А я бы поступил так…».

Игра «Мы – журналисты»,  «Учимся сочинять письма раньше, чем писать». (Составление  письма с советами главным героям рассказа).

Родительская гостиная.

Мастер – класс  педагогов: «Пересказ  прочитанного рассказа при помощи схем, алгоритмов».

(« Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму» кит нар пословица).

 Памятки, информационные листы, буклеты с советами и рекомендациями.

Ростовский театр кукол «Карусель» в гостях у детского сада: диалоговые беседы по теме, театрализованные представления на нравственно – этические темы (по договору).

Составление коротких рассказов по данному  началу: «Я хочу быть лучше, потому что иногда бываю….».

Выставка рисунков по прочитанным произведениям.

Создание картотеки пословиц и поговорок о доброте, вежливости,  дружбе.

Семинар – практикум «Учимся анализировать художественный текст на доступном ребенку уровне» (эпитет, сравнение, ритм, рифма).

Оснащение среды картинами и дидактическими играми  с проблемным сюжетом для обсуждения с детьми.

Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Печенье».

Разучивание поговорки «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Конкурс «Добрые слова».

Рисование на тему; «Весь мир я маме подарю!».

Викторина «Угадайте героя рассказа».

Игра «Мы – журналисты». Интервьюирование детьми мам: «Легко ли быть мамой?» и пап: «Что должен уметь делать папа?».

Семейный досуг по произведениям В. Осеевой.

Беседа «Кто такие предки?».

Чтение, обсуждение и выявление нравственного урока из рассказа В. Осеевой «Просто старушка».

Рисунки детей по впечатлениям от прочитанного рассказа.

Тренинг для родителей, подготовленный психологами:  «Сочинение семейных историй о самопомощи».

Выпуск газеты журналистами «Добрые встречи с В.  Осеевой», в которую вошли   высказывания,  размышления, сочинения и рисунки  детей.

Трансляция по телевидению д/с интервьюирования.

Самообразование «Игры и упражнения на развитие эмоционального словаря дошкольников».

Подготовка предметно – пространственной среды в группах  к Дню открытых деверей  (афиши, пригласительные билеты, декорации к совместному досугу, вернисаж детского творчества).

НДО: Рассматривание картин с проблемным сюжетом и составление по ним рассказов. Сравнение их  со знакомыми  произведениями В. Осеевой. ( «Доброе дело делай смело!»).

Упражнение: «Как вы понимаете эти выражения?» (из текста)

Игра – размышление: «Как сделать так, чтобы добро на планете Земля умножилось?».

День открытых дверей для родителей в ДОУ

«Гостевой стол» с необходимой информацией  для родителей по приобщению дошкольников к чтению.

Работа с социальным окружением:  «Круглый стол»: «Социокультурная модель образовательного пространства приобщения детей к чтению».

Совместный досуг «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством  детских писателей

Л. Н. Толстой

Формы работы с педагогами ДОУ

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Совместная деятельность воспитателя с детьми с детьми

Совместная деятельность воспитателя с семьями воспитанников

Взаимодействие с социумом

Продукт деятельности

Консультация «Формирование у дошкольников этических норм поведения, правил этикета, выработанные национальной культурой».

.

Выставка в книжном уголке книг, портрета писателя, иллюстраций к произведениям.

Изготовление пиктограмм эмоционального состояния человека.

Беседа с детьми об отношении к старшим.

Чтение и обсуждение басни Л. Толстого «Старый дед и внучек».

Выявление нравственного урока: «Как аукнется, так и откликнется».

Моделирование новой ситуации (положительной).

Словесное упражнение «Подари слова сочувствия   дедушке».

Упражнение «Подбери выражение лица каждому герою рассказа» с помощью пиктограмм (обогащать эмоционально-нравственный багаж новыми впечатлениями и чувствами).

Упражнение «Скажи по- другому» (бранить, лоханка, батюшка, матушка, дед…).

Беседа с детьми о прочитанной в детском саду  басне.

Запись детских размышлений на тему: «Кому я сочувствую и почему?».

Встреча в ДГИЦ им. А. Гайдара.

Знакомство детей с таким  литературным жанром как басня, притча. Размышление о ее отличии от рассказа.

Составление Этической Азбуки со стихотворениями «от А до Я» на усвоение этических норм поведения (например:

А – аккуратность

Б – бережливость

В – вежливость

Г – гостеприимство

Д – дружелюбие

и т.п.).

Самообразование

«Притча и басня – уникальное явление в мировом фольклоре».

Сюжетные картины  проблемного характера в литературно – художественном центре для обсуждения с детьми.

Беседа о настоящей дружбе.

Чтение басни Л. Толстого  «Два товарища».

Воспитание добрых чувств в процессе обсуждения басни (учить детей понимать чужую боль, страдание другого человека).

Выявление нравственного урока: «Без беды друга не узнаешь».

Размышление над пословицей «Дружба в делах помощница».

Рассказывание басни по ролям.

Словесное упражнение: «Сочиним как  можно больше  предложений  со словами «товарищ», «стыдно», «помощь».

Игра «Мы – писатели» (придумывание рассказов на тему «Друг в беде не бросит»).

Запись родителями высказываний детей о героях басни Л. Толстого.

Домашние заготовки: пословицы и поговорки о настоящей дружбе.

«Тихое чтение» рассказов Л. Толстого «Чашка» и «Лгун».

Диалоговая  беседа:

 « Чем похожи и чем отличаются рассказы»; «Вспомните похожие случаи из своей жизни»;  «Подходят ли к рассказам пословицы: «Вранье не введет в добро».

Рисунки эпизодов по выбору из двух рассказов в подарок библиотеке.

Поощрение детей, проявляющих внимание, взаимовыручку, доброжелательность к друзьям» на «Поляне Добрых Дел».

Круглый стол:

«Роль басен и притч в духовно – нравственном воспитании детей».

Пиктограммы в эмоциональном уголке группы.

Чтение и обсуждение притчи Л. Толстого «Старик сажал яблони».

Размышление над пословицей : «Добрый человек добру учит».

 Игра «Хорошо – плохо».

Упражнение «Дай характеристику героям».

Игра «Скажи по-другому» (старик, дед…). Упражнение «Пирамида Добра».

Чтение  детям и обсуждения притчи «Дед и внук».

Запись размышлений: «А я бы поступил так…».

Заседание родительского Клуба «Читай – городок». Обмен опытом: «Роль басен и притч в воспитании нравственных качеств ребенка».

Встреча с коллегами детских садов микрорайона, обсуждение прошедших мероприятий, обмен опытом.

Создание картотеки пословиц и поговорок о дружбе.

«Книга своими руками» с рисунками и  отзывами детей о прочитанных произведениях.

Разыгрывание рассказов  Л. Толстого.