план летней оздоровительной работы
материал
План включает модель летней оздоровительной работы ( модули), задачи и мероприятия по направлениям развития воспитанников, работу с родителями.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 346.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад
Принято на заседании педагогического совета Протокол от 07.05.2024 №4 | Утверждаю: И.о. директора МАДОУ ЦРР-д/с __________Ю.В. Самсонова Приказ от13мая 2024 г № 97-ОД |
План работы МАДОУ ЦРР-д/с
на летний
оздоровительный период
2023г.
СОДЕРЖАНИЕ
№п/п | Раздел плана | Стр. |
Пояснительная записка | с. 3 | |
1. | Организационная работа | с.5 |
2. | Методическая работа | с.8 |
3. | Работа с родителями | с.9 |
4. | Организация режима пребывания воспитанников в МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад в летний период | с.9 |
5. | Структура образовательного процесса дошкольников на основе принципов сохранения, развития и формирования здоровья | с.11 |
6. | Тематические недели и примерный перечень мероприятий на летний период с детьми. | с.13 |
7. | График проведения образовательной деятельности в группах | с.18 |
8. | График выдачи пищи | с.19 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи летнего оздоровительного периода:
• реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности с учётом требований ФГОС ДО;
• создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
• создать условия для формирования и развития у воспитанников ценностей патриотизма, социокультурных ценностей и традиций;
• создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего периода, способствовать их физическому развитию путем оптимизации двигательной активности каждого ребенка;
• реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях;
• расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры;
• осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Регламентирующие нормативные документы.
Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных и воспитательных мероприятий с детьми в летний период регламентируют нормативные документы:
• Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г)
• Конституция РФ (ст. 38, 41, 42, 43).
• Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
• Федеральный закон №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений».
• Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного образовательного учреждения СанПиН 2.1.3684-21, утвержденные главным государственным санитарным врачом РФ от 28.09.2020 № 28.
- Локальные акты МАДОУ ЦРР-д/с.
Продолжительность летнего оздоровительного периода с 01.06.2024г. по 31.08.2024г.
Особенности организации воспитательного процесса в ДОУ в летний период:
- организуется уход за зелёными насаждениями, разбивка цветников;
- каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно подметается пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
- организуется развивающая предметно-пространственная среда на территории ДОУ (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности, расширяется ассортимент выносного оборудования);
- соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОУ, СанПиН 2.1.3684-21;
- соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОУ (вода выдается по первому требованию ребенка);
- увеличивается продолжительность прогулок (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
- различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
- проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни», «Охрана и безопасность жизнедеятельности детей».
Предполагаемый результат:
- Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.
- Привитие детям навыков экологической культуры.
- Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.
- Качественная подготовка к новому учебному году.
- Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).
Задачи работы с детьми.
Реализация задач по образовательным областям на летний период (согласно ФГОС ДО)
«Физическое развитие»:
• Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
• Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
• Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
• Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»:
• Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
• Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
• Предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира.
• формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации, развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.
«Познавательное развитие»:
• Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
• Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
• Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»:
• Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.
• Продолжать приобщать детей к художественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.
• Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх.
«Социально-коммуникативное развитие»:
• Развивать игровую деятельность воспитанников;
• Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
• Продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
• Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
• Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами:
• Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
• Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.
Задачи работы с родителями:
• Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
• Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
• Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- Организационная работа
Направление работы | Условия реализации работы | Ответственный |
Санитарно- гигиенические условия | ||
Организация водно-питьевого режима | Наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды | Медсестра, младшие воспитатели |
Организация закаливающих процедур | Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног | Медсестра, младшие воспитатели |
Организация прогулки | Обеспечить регулярное увлажнение песка на участке, мытье выносного материала | Заместитель директора, младшие воспитатели |
Провести ревизию имеющегося инвентаря, оборудования, комплекты игр для летней площадки; произвести необходимый ремонт оборудования. | Заместитель директора, воспитатели | |
Обновить песок в песочницах; проверить наличие игрушек для игр с песком и водой. | Зам. директора | |
Условия для физического развития | ||
Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ | Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках | Медсестра, заместитель директора |
Формирование основ безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни | Наличие дидактического материала для работы по ОБЖ, обучения детей правилам дорожного движения, противопожарной безопасности, работы по ЗОЖ | Старший воспитатель, педагог- организатор |
Организация двигательного режима | Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли, кольцебросы, скакалки, мешочки с песком и др.) Индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Разработка сценариев спортивных праздников, досугов. | Воспитатели |
Условия для познавательного развития | ||
Организация познавательных тематических досугов | Разработка сценариев. Подготовка атрибутов, костюмов. Наличие дидактических пособий, игр. | Воспитатели |
Оснащение уголков познавательного развития | Подбор материалов для наблюдений и опытов. | Воспитатели |
Организация экскурсий | Проведение целевых прогулок к перекрестку, светофору и улицам ближайшего окружения. | Воспитатели |
Организация мероприятий по ознакомлению с природой | Наличие пособий по ознакомлению с природой, дидактических игр экологической направленности. | Воспитатели |
Условия для художественно-эстетического развития | ||
Организация изобразительной деятельности | Работа с использованием нетрадиционных методов и материалов. Наличие изобразительных средств и оборудования (мелки, гуашь, акварель, кисти, свечи, пластилин, природный материал). Организация выставок | Воспитатели, педагог дополнительного образования |
Организация музыкального творчества | Наличие музыкальных инструментов, фонограмм, разработка сценариев. | Воспитатели, музыкальный руководитель |
Условия для речевого развития | ||
Организация речевого творчества | Наличие картотеки дидактических игр, сценариев развлечений, демонстрационного материала (иллюстрации, картины, презентации) | Воспитатели |
Административно- хозяйственная работа | ||
Организации работы по безопасному пребыванию детей в летний период в дошкольном образовательном учреждении. | Издание приказов по организации охраны, пропускного и внутреннего режима в детском саду, | Директор МАДОУ ЦРР – д/с |
Инструктажи: - охрана жизни и здоровья детей в летний период с учетом особенностей дошкольного учреждения; - техника безопасности и охрана труда в летних условиях; - соблюдение питьевого и санитарно-эпидемиологического режима в летних условиях; - инструктаж по пожарной безопасности. | Директор МАДОУ ЦРР – д/с | |
Определить порядок контроля и ответственных работников за ежедневный осмотр состояния ограждений территории, санитарного состояния спортивной площадки, уголков отдыха, теневых навесов. | Директор МАДОУ ЦРР-д/с | |
Благоустройство территории дошкольного учреждения | Подготовить цветники, клумбы, приобрести посадочный материал. | Директор, заместитель директора |
Подготовка отчета об итогах летней оздоровительной кампании | Сбор количественных данных о проведенных мероприятиях, пополнение методического кабинета разработками мероприятий, сбор фотоматериала | Заместитель директора |
Подготовка групп к новому учебному году | Оформление документации групп; Маркировка мебели. | Воспитатели |
- Методическая работа
Мероприятия | Срок | Ответственные |
Систематизация материалов в методическом кабинете | Июнь | Зам. директора |
Составление плана работы на 2024-2025 учебный год. | Июль | Зам. директора |
Оснащение программно- методической и развивающей предметно- пространственной среды | До 01.09.2024 | Старший воспитатель, воспитатели |
Подведение итогов летней оздоровительной кампании | Август | Старший воспитатель |
Консультации по запросу педагогов | Июнь- июль Июль-август | Зам. директора Старший воспитатель |
Консультации для педагогов | ||
Тема | Срок | Ответственные |
-«Организация работы с детьми в летний период»; | Июнь | Зам. директора |
-«Лето. Оказание первой медицинской помощи детям»; | Июнь | Медицинская сестра |
-«Создание условий по формированию положительного состояния детей в летний период»; | Июль | Зам. директора |
«Ознакомление дошкольников с природой. Организация прогулки летом» | Июль | Старший воспитатель |
Подготовка отчета о летней оздоровительной кампании (фотоотчет) | Август | Старший воспитатель |
Контроль | ||
Организация двигательного режима детей в течение дня | Постоянно | Ст. воспитатель |
Организация и проведение занимательной деятельности с детьми в течение дня | Постоянно | Ст. воспитатель |
Санитарное состояние участков, групп | Постоянно | Ст. медсестра, зам. директора |
Соблюдение инструкций по ОТ и ПБ | Постоянно | Зам. директора |
Состояние выносного материала | Постоянно | Ст. воспитатель |
Соблюдение технологии приготовления пищи. | Постоянно | Ст. медсестра |
Проведение оздоровительных мероприятий в группе. | Постоянно | Ст. воспитатель, ст. медсестра |
- Работа с родителями
Мероприятие | Срок | Ответственный |
Июнь | Воспитатели | |
Оформление «Уголка для родителей» в группах и поддержание информации в актуальном состоянии | Июнь- август | |
Участие родителей в досуговых спортивных мероприятиях Наглядная информация для родителей: -«Профилактика клещевого энцефалита»; -«Профилактика детского травматизма»; -«Советы на лето – когда доктора нет рядом»; -«Закаливание в летний период». Информация для родителей вновь поступивших детей: -индивидуальные консультации -информационный материал «Адаптация к условиям ДОУ» Консультации для родителей. - «Как разнообразить летний отдых детей»; - «Как одевать ребенка летом»; - «Безопасность дошкольника»; - «Экологическое воспитание ребенка в семье». | Июнь- август |
- Организация режима
Организация режима пребывания воспитанников в МАДОУ Центр развития ребенка- детский сад в летний период
(ранний возраст 2-3 года)
ТЕПЛЫЙ ПЕРИОД | |
Прием и осмотр детей (в теплую погоду на свежем воздухе), самостоятельная деятельность, совместная игровая деятельность взрослого с детьми (игры с правилами, общение детей со взрослым; двигательная активность) | 06.30 – 07.50 |
Утренняя гимнастика (двигательная активность) | 07.50-08.00 |
Подготовка к завтраку, завтрак ( самообслуживание) | 08.00 – 08.30 |
Самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность воспитателя и детей (коммуникативная, игровая деятельность) | 08.30 – 10.00 |
Второй завтрак (самообслуживание) | 10.00-10.15 |
Подготовка к прогулке (самообслуживание) | 10.15 – 10.20 |
Прогулка (игровая деятельность, наблюдения, элементарный бытовой труд на улице, двигательная активность) | 10.20 – 11.55 |
Подготовка к обеду, обед (самообслуживание) | 11.55 – 12.25 |
Подготовка ко сну, дневной сон (самообслуживание) | 12.25 – 15.25 |
Постепенный подъем, закаливающие и гигиенические процедуры | 15.25 – 15.35 |
Самостоятельная деятельность детей (игровая) | 15.35 - 15.45 |
Подготовка к уплотненному полднику, полдник (самообслуживание) | 15.45 –16.15 |
Самостоятельная деятельность детей (игры) | 16.15-16.45 |
Подготовка к прогулке (самообслуживание) | 16.45-17.00 |
Прогулка, уход домой (действия с бытовыми предметами - орудиями: лопаткой, грабельками, наблюдения, двигательная активность) | 17.00-18.30 |
Организация режима пребывания воспитанников в МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад в летний период (младший дошкольный возраст 3-7 года)
Теплый период года | ||||
Прием и осмотр детей (в теплую погоду на свежем воздухе), самостоятельная деятельность, совместная игровая деятельность взрослого с детьми (игры с правилами, общение детей со взрослым; двигательная активность) | 06.30 – 07.55 | 06.30 – 08.00 | 06.30 – 8.05 | 06.30 – 08.15 |
Утренняя гимнастика (двигательная активность) | 07.55 – 08.05 | 08.00 – 08.10 | 08.05 – 08.15 | 08.15 – 08.25 |
Подготовка к завтраку, завтрак ( самообслуживание) | 08.05 – 08.30 | 08.10 – 08.35 | 08.15 –08.35 | 08.25 –08.45 |
Самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность воспитателя и детей (коммуникативная, игровая деятельность) | 08.30-10.05 | 08.35-10.10 | 08.35- 10.15 | 08.45-10.30 |
Второй завтрак (самообслуживание) | 10.05 -10.20 | 10.10 – 10.25 | 10.15 -10.30 | 10.30-10.40 |
Подготовка к прогулке (самообслуживание) | 10.20-10.25 | 10.25 – 10.30 | 10.30- 10.35 | 10.40-10.45 |
Прогулка (игровая деятельность, наблюдения, элементарный бытовой труд на улице, двигательная активность) | 10.25 – 11.55 | 10.30 – 12.05 | 10.35 – 12.10 | 10.45 – 12.20 |
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность (самообслуживание) | 11.55 – 12.05 | 12.05-12.10 | 12.10-12.15 | 12.20-12.25 |
Подготовка к обеду, обед (самообслуживание) | 12.05 – 12.25 | 12.10 -12.40 | 12.15 - 12.35 | 12.25 -12.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон (самообслуживание) | 12.25 – 14.55 | 12.40 – 15.10 | 12.35 – 15.05 | 12.45 – 15.15 |
Постепенный подъем, закаливающие и гигиенические процедуры | 14.55 – 15.05 | 15.10 – 15.20 | 15.05 – 15.15 | 15.15 – 15.20 |
Самостоятельная деятельность детей (игровая) | 15.05-15.45 | 15.20-15.50 | 15.15-16.00 | 15.20-16.05 |
Подготовка к уплотненному полднику, полдник (самообслуживание) | 15.45 –16.15 | 15.50 –16.15 | 16.00 –16.25 | 16.05 –16.25 |
Самостоятельная деятельность детей (игры) | 16.15- 16.45 | 16.15-16.45 | 16.25-16.50 | 16.25-16.50 |
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей | 16.45-18.30 | 16.45-18.30 | 16.50-18.30 | 16.50-18.30 |
Уход домой | 18.30 | 18.30 | 18.30 | 18.30 |
Цель: комфортная организация режимных моментов с учетом летнего периода, способствующая удовлетворению ребенка в движении, обеспечению условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений, достаточному сну, укреплению здоровья.
5.СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ СОХРАНЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ
№ п\п | Содержание деятельности |
1 | Прием детей. Встречи-касания, настрой на добро. |
2 | Тропа здоровья |
3 | Наблюдения в природе, минута любования |
4 | Подвижная игра |
5 | Сюжетно - ролевые игры |
6 | Утренняя гимнастика для всех групп мышц на свежем воздухе или в помещении. Упражнения на развитие дыхания, артикуляции. Водные процедуры. |
7 | Завтрак |
8 | Водные процедуры: полоскание рта и зева |
9 | Встреча в кругу, планирование деятельности на день. Игры в кругу на развитие воображения, внимания и других познавательных процессов |
10 | Период специально - организованной деятельности:
|
11 | Игры в группе:
|
12 | Прогулка:
|
13 | Водные процедуры (подготовка к обеду) |
14 | Психогимнастика (настрой на обед – музыкальное сопровождение) |
15 | Обед:
|
16 | Водные процедуры:
воздушные ванны |
17 | «Ни дня без книжки». Чтение перед сном, рассказывание сказок |
18 | Релаксация |
19 | Сон |
20 | Подъем. Зарядка после сна: различные упражнения в постели, массаж рук, ступней ног, точечный массаж, артикуляционная гимнастика, гимнастика для пальчиков, упражнения на координацию, хождение и бег по рефлексогенной дорожке, босохождение |
21 | Водные процедуры:
|
22 | Специально организованная деятельность |
23 | Творческие мастерские |
24 | Игры в группе:
|
25 | Вечерняя прогулка
|
26 | Встреча в кругу:
|
27 | Беседы с родителями (законными представителями). |
- ТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛИ И ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД С ДЕТЬМИ
ИЮНЬ
Дата | ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ | МЕРОПРИЯТИЯ |
03.06.24 - 07.06.24 | «Вместе нам совсем не скучно» |
«Что можешь сделать ты для своей Земли?», трудовой десант
- «Семейные традиции», «Семейный портрет», «Семья глазами детей» |
10.06.24 – 14.06.24 | «С Россией в сердце» |
|
17.06.24 – 21.06.24 | «Твори, выдумывай, пробуй» |
|
24.06.24 – 28.06.24 | «Быть здоровым я хочу, пусть меня научат» |
Детства |
ИЮЛЬ
Дата | ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ | МЕРОПРИЯТИЯ |
01.07.24 - 05.07.24 | «Азбука безопасности» |
|
08.07.24 – 12.07.24 | «Моя семья – мое будущее» |
|
15.07.24 – 19.07.24 | «Детские руки творят чудеса» |
|
22.07.24 – 26.07.24 | «Гармония мира и природы» |
природе нужно» в рамках акции «Спасти и сохранить»
|
29.07.24 - 02.08.24 | «Воинская слава России» |
|
АВГУСТ
Дата | ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ | МЕРОПРИЯТИЯ |
05.08.24 - 09.08.24 | «Веселые правила хорошего тона» |
(венгерская народная сказка) |
12.08.24 – 16.08.24 | «Летних красок карусель» |
|
19.08.24 – 23.08.24 | «Моя родина – Россия, моя родина - Югра» |
|
26.08.24 – 30.08.24 | «Яркие краски лета» |
|
- ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Группы | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
«Колокольчик»2-3г | музыкальная деятельность 08.50 – 09.00 | физическая культура 16.15-16.45 (по подгруппам) | художественно-творческая деятельность 08.20-08.50 (по подгруппам) | физическая культура (на воздухе) 10.00-10.10 | познавательно-исследовательская деятельность 08.20-08.30 |
«Лилия»
2-3г | физическая культура 16.15-16.55(по подгруппам) | музыкальная деятельность 09.10-09.20 | познавательно-исследовательская деятельность 08.20-08.30 | художественно-творческая деятельность 09.20-09.50 (по подгруппам) | физическая культура (на воздухе) 10.10-10.20 |
«Фиалочка» 3-4г | познавательно-исследовательская деятельность 10.10-10.25 | физическая культура 09.00-09.15 | музыкальная - деятельность 08.50-09.05 | физическая культура (на воздухе) 09.00-09.15 | художественно-творческая деятельность 09.20-09.35 |
«Василек» 4-5лет | познавательно-исследовательская деятельность 09.00-09.20 | физическая культура 08.20-08.40 | художественно-творческая деятельность 08.20-08.40 | музыкальная - деятельность 08.20-08.40 | физическая культура(на воздухе) 09.00-09.20 |
«Тюльпанчик» 4-5лет | физическая культура 08.20-08.40 | познавательно-исследовательская деятельность 09.20-09.40 | музыкальная- деятельность 08.45-09.05 | физическая культура (на воздухе) 09.25-09.45 | художественно-творческая деятельность 09.20-09.40 |
«Одуванчик» 5-6 лет | физическая культура 09.25-09.50 | познавательно-исследовательская деятельность 09.20-09.45 | музыкальная- деятельность 09.15-09.40 | художественно-творческая деятельность 09.20-09.45 | физическая культура(на воздухе) 09.30-09.55 |
«Ландыш» 5-6 лет | физическая культура 10.10- 10.35 | музыкальная- деятельность 09.15-09.40 | художественно-творческая деятельность 09.20-09.45 | познавательно-исследовательская деятельность 09.20-09.45 | физическая культура (на воздухе) 10.30- 10.55 |
«Незабудка» 6-7 лет | физическая культура 10.45-11.15 | музыкальная/художественная - деятельность 16.15-16.45 | физическая культура 08.50-09.20 | физическая культура (на воздухе) 10.20 - 10.45 | познавательно-исследовательская деятельность 10.10-10.40 |
«Ан.глазки» 6-7 лет | физическая культура 11.25-12.00 | физическая культура (на воздухе) 10.45-11.15 | познавательно-исследовательская деятельность 10.10-10.35 | физическая культура 10.55-11.25 | музыкальная/художественная - деятельность 16.10-16.40 |
«Ромашка» 6-7лет | физическая культура 10.45- 11.15 | физическая культура (на воздухе) 11.25- 11.55 | познавательно-исследовательская деятельность 10.10-10.40 | музыкальная/художественная - деятельность 16.15-15.45 | физическая культура 11.10-11.40 |
| |||||
8.ГРАФИК ВЫДАЧИ ПИЩИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
№п/п | Группы | Завтрак | Второй завтрак | Обед | Уплотненный полдник | ||||
выдача | прием | выдача | прием | выдача | прием | выдача | прием | ||
1. | «Колокольчик» 2-3г | 07.55 | 08.05 | 10.00 | 10.05 | 11.50 | 12.05 | 15.35 | 15.45 |
2. | «Лилия» 2-3 г | 07.55 | 8.05 | 10.00 | 10.05 | 11.50 | 12.05 | 15.35 | 15.45 |
3. | «Фиалочка» 3-4 г | 08.00 | 8.10 | 10.05 | 10.10 | 12.00 | 12.10 | 15.40 | 15.50 |
4. | «Василек» 4-5 лет | 08.05 | 08.15 | 10.10 | 10.15 | 12.10 | 12.15 | 15.45 | 15.55 |
5. | «Тюльпанчик» 4-5 лет | 08.05 | 08.15 | 10.10 | 10.15 | 12.10 | 12.15 | 15.45 | 15.55 |
5. | «Одуванчик» 5-6 лет | 08.10 | 08.20 | 10.15 | 10.20 | 12.15 | 12.20 | 15.55 | 16.05 |
6. | «Ландыш» 5-6 лет | 08.10 | 08.20 | 10.15 | 10.20 | 12.15 | 12.20 | 15.55 | 16.05 |
7. | «Ан. глазки» 6-7 (8) лет | 08.20 | 08.30 | 10.20 | 10.30 | 12.20 | 12.30 | 16.00 | 16.10 |
7. | «Ромашка» 6-7 (8) лет | 08.20 | 08.30 | 10.20 | 10.30 | 12.20 | 12.30 | 16.00 | 16.10 |
8. | «Незабудка» 6-7 (8) лет | 08.20 | 08.30 | 10.20 | 10.30 | 12.20 | 12.30 | 16.00 | 16.10 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Примерный план летне-оздоровительной работы в детском саду для инструкторов по физической культуре
Как построить летне-оздоровительную работу в детском саду, что бы она была интересной, разнообразной, не скучной?.Для этого можно расширить диапозон занятий, вводя здоровье-сберегающие технологии; раз...
План летне-оздоровительной работы
Аналитическая справка Наш детский сад посещает ____ детей. Функционирует ___ групп:_____- са...

план летней-оздоровительной работы в ДОУ
планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ в летний период...
План летней оздоровительной работы
Содержит: план, приказ,инструкцию, консультации...

План летней оздоровительной работы на летний период 2012 г.
В плане расписаны тематические недели, мероприятия для каждой недели, рекомендации по организации целевых прогулок....
План летней оздоровительной работы в летний период во 2-й младшей группе
Муниципальное автономное Дошкольное Образовательное Учреждение« Детский сад №1» ПланЛетней – оздоровительной работыво 2-й младшей группе № 15 « Ягодка» Воспитатель: Т...





