Эссе "Росток жизни"
материал (старшая группа) на тему

Эссе «Росток жизни»

         «Давным – давно, гласит легенда, когда жизнь на земле только начиналась и всё вокруг было покрыто снегом, одна снежинка будто бы превратилась в цветок, чтобы своим теплом согреть землю. Больше некому было это сделать. Красивая сказка! Но порой  быль ещё прекрасней. Именно женщина становится теми снежинками-цветами, согревающими теплом своих рук и сердец наше будущее – детей».

      В детском саду самым дорогим для детей человеком является воспитатель – женщина. В О С П И Т А Т Е Л Ь – для меня это не просто от слово воспитывать, а «питать» жизненные ростки для  будущего. А для этого необходимо быть самой чистым душой  и помыслами, чтобы взрастить настоящее. Трудно? Да! Трудно! Но любые трудности преодолеваются, если есть любовь к детям,  желание, творческий потенциал и уверенность в своих силах. Хочется чтобы жизнь ребёнка в детском саду была наполнена радостными переживаниями: от успехов, от новых замыслов, от встреч с друзьями.  И вот наступает новый день.  Как пройдёт день в планах написано и всё запланировано. Это всё на бумаге, а на деле бывает сложнее: с каким настроением придут дети, что захотят узнать нового? И вот дверь открывается и входят они – дети с добрыми глазами, протягивая доверчиво свою маленькую ручку и идут за тобой спокойно в тот мир детства, который ты для них создала. Первым приходит Рома- этот мальчик особенный, он любит ласковые к нему обращения – ты всего лишь скажешь на одно слово больше, но сделаешь очень приятно этому малышу. Затем приходят Алина, Оля. Алина – это девочка летает в облаках, а Оля очень спокойная точно знает, что хорошо, а что плохо и как надо себя вести в той или иной ситуации.  А вот пришёл Никита – мальчик лидер, сразу берёт ситуацию в группе в свои руки. А следом  за ним идут его друзья: Денис, Максим, Камиль.  И так друг за другом приходят дети в детский сад в свою родную группу.  Они задают вопросы: А что мы сегодня будем делать? Как будем играть?. И ждут ответа, доброго взгляда, ласкового слова. Все дети индивидуальны, каждый из них уникален и ты должен найти ключик к каждому.  В каждой группе есть несколько детей, наиболее активных, а есть малоактивные и с ними нужно выстроить так отношения, чтобы каждый ребенок комфортно себя чувствовал в коллективе, очень важно, чтобы в нем царила дружеская, позитивная атмосфера. Конечно, в первую очередь это зависит от  меня - воспитателя. Весь день расписан: игры, наблюдения, образовательная деятельность, прогулка, подготовка к празднику. Дети с удовольствием выполняют те задания, которые я им предлагаю, но Никита отвлекается, старается шалить, поэтому он рядом со мной и я его переключаю с одного дела на другое.  Мой принцип работы с детьми – это добрые отношения, спокойное внимание, улыбка, одобрение и больше говорить слова благодарности детям. Еще очень важно для меня  лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Как бы себя не вели дети в течение дня слова благодарности и заботливость к ним – всё это отражается в детях. Я это вижу. Значит я на верном пути.  Ты нужна им, ты для них целая вселенная. Вспомнить только эти бесконечные «где? когда? почему?». Отвечая на детские вопросы, понимаешь, что ты должна быть - мудрецом.  И так день за днем мы вместе идем по тропе знаний, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я беспрестанно учусь у них преданности, искренности, открытости, любви…  Педагог — «воспитатель» - любить профессия особенная. И  я считаю главное  в профессии детей.