КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

УЧИТЕЛЯ- ЛОГОПЕДА БОЮКА АННЫ СЕРГЕЕВНЫ.

ТЕМА: Путешествие в страну знаний.

Цель: привлечение родителей к активному участию в работе по коррекции речи детей. Развивать воображения, мышления, речь.

План занятия:

1.Знакомство с родителями

2.игра «Рифмоплеты»

3.игра «Укрась слово»

4.д/игра «Опиши предмет»

5.Слоговой аукцион

6.д/игра «Общее и отличия»

7.игра «Узнай слово»

8.Конкурс картин

9.Заполнение анкет

10. Итог      

Оборудование:

Предметные картинки, анкеты, бархатная бумага, шерстяные нитки, разноцветные кружочки.

Ход занятия

1. Здравствуйте, уважаемые родители! Я пригласила вас сегодня для того, чтобы  поиграть с вами в те игры, в которые я играю с вашими детьми, затем чтобы вы смогли применять их в повседневной жизни.

Все это вам пригодится для подготовки детей к школе.

Если вам будет интересно на сегодняшнем занятии, то мы будем встречаться с вами чаще.

И для начала я хочу познакомиться с вами в нетрадиционной форме. Вы называете свое имя, и на первый звук говорите черту своего характера. Меня зовут Анна Сергеевна, Аня – артестичная… Очень приятно познакомиться!

2. Первая игра в которую мы поиграем называется  «Рифмоплеты»

Цель: Развитие воображения, мышления, речи.

Для начала вспомним что же такое рифма? Рифма  - это созвучие окончаний стихотворных строк.

 Например: лягушка – подушка, мышка – шишка. Сейчас я буду называть слова, а вы подбирайте к ним рифмы.

Каша                                  сушка                    оса

Певец                                 чайка                     матрешка

Галка                                  бочка                    фонарь

   Молодцы!

3. «Укрась слово»

Сейчас я буду называть вам слова, а вы должны будете подобрать как можно больше прилагательных, подходящих к данному существительному.

Зима                         яблоко            цветок               кресло

Вода                         лес                  собака                шуба

4. «Опиши предмет»

Я раздам вам карточки. Вы не произнося названия, должны подробно описать предмет, изображенный на картинке.  

Хорошо! Молодцы!

5. Слоговой аукцион.

Я называю вам слог, а вы говорите слово с предложенным слогом.

примечание: если у вашего ребенка не поставлен, например, звук Л, то не желательно использовать слоги с данным звуком.

ла                    му

ру                    ша       

6. «Общее и отличия»

Я назову два предмета. Вам нужно их представить и подробно рассказать, чем они похожи и чем отличаются.

Апельсин-банан                          камень-кирпич

Апельсин-морковь                      ромашка-роза

7. «Узнай слово»

По первым звукам названных слов определить задуманное слово.

Расческа, ослик, топор – РОТ

Кошка, ананас, шары, арбуз – КАША

Арбуз, игла, самолет, торт – АИСТ

примечание: когда будете играть с детьми, придумывайте слова из трех букв.

8. Конкурс картин.

На столах стоят тарелочки с подготовленным материалом. Вы должны на бархатной бумаге изобразить композицию. Это игра очень хорошо развивает воображение.

примечание:  картину можно выкладывать из пуговиц, крупы, ваты.

9. Заполнение анкет.

Я раздам вам анкеты, заполните их, пожалуйста. А в конце напишите те вопросы, которые вас интересуют. По этим анкетам я буду проводить последующие встречи с вами.

10. Итог.

- понравилось ли вам занятие?

- что вы для себя приобрели?

Спасибо за внимание! Досвидания!