Проект по произведениям К. И. Чуковского

Грачева Любовь Михайловна

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 368»

город Нижний Новгород.

1. Актуальность:

Необходимость приобщения ребенка к сказкам, начиная с раннего детства, бесспорна. Совершенствуя ум малыша, сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладеть речью и развить творческие способности, но и познать окружающий мир. С целью развития устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства был разработан проект, который поможет раскрыть ценность совместного творчества всех участников педагогического процесса.

Тип проекта: информационно – творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы педагоги, родители.

2. Цель: Спроектировать совместную деятельность педагогов, родителей и детей для создания условий и творческого осуществления проекта по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.

Задачи:

1. Познакомить детей с жизнью и творчества К. И. Чуковского.

2. Углубить знания детей о животном мире через произведения К. И. Чуковского.

3. Формировать у детей эмоционально – образное восприятие произведений через художественное описание образов.

4. Воспитывать способность наслаждаться художественным словом.

5. Посредством произведения К. И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду.

6. Учить, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.

7. Расширять представления родителей о детской литературе.

Рассматривание книг с произведениями К. И. Чуковского. 8. Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведения, а также мотивировать на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.

9. Создавать условия для поисковой – исследовательской деятельности.

10. Создать условия в группе для поддержания интереса детей к творчеству К. И. Чуковского.

3. Ожидаемые результаты :

1. Узнавать портрет писателя К. И. Чуковского.

2. Знать и узнавать его произведения.

3. Сформировать бережное отношение к книгам.

4. Воспитывать культуру общения, расширять словарный запас.

5. Воспитывать интерес к сказкам.

4. Продукт проектной деятельности:

Оформление группы, презентация проекта, выставка рисунков и макетов по произведениям, занятие по сказкам Чуковского.

Форма проведения презентации: защита на педагогическом совете.

5. Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Вызвать интерес у участников педагогического процесса через формы работы: обсуждение проекта с воспитателями, родителями.

2. Составление плана проекта.

Основной этап:

2. Пополнение книжного уголка произведениями писателя.

3. Изготовление макетов «Мойдодыр», «Чудо – дерево», «Муха – Цокотуха».

4. Подготовка дидактического материала для игр «Чудесный мешочек»,

«Наряди дерево», «Скотный двор».

5. Рассказ о писателе К. И. Чуковском, показ портрета, знакомство с

творчеством.

6. Чтение произведений писателя.

7. Беседа и рассматривание иллюстраций героев произведений «Айболит», «Муха – Цокотуха», «Мойдодыр».

8. Художественное творчество детей.

Заключительный этап:

1. Оформление детских работ совместно с родителями по произведениям К. И. Чуковского.

2. Презентация проекта.

3. Создание предпосылок к разработке проекта «Транспорт», используя ранее знакомство с произведениями К. И. Чуковского.

6. План по реализации проектной деятельности:

Образовательные области:

«Речевое развитие»

• Беседа «Дедушка Чуковский»

• Обогащение словаря детей

• Рассматривание иллюстраций к сказкам Чуковского

• Коммуникативные игры «Кто как кричит», «Чудо – дерево», «Путаница»

Чтение художественной литературы:

• Чтение произведений : «Путаница», «Айболит», «Чудо – дерево», "Муха- Цокотуха".

• Чтение отрывков из сказок.

• Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Художественно- эстетическое развитие:

• Рисование ладошкой «Солнышко», «Дорожки», «Чудо – дерево».

• Лепка «Крендельки».

Прослушивание песен из сказок.

• Использование песенок героев сказок.

• Использование музыкального сопровождения в театрализации

Социально- коммуникативное развитие:

• Проведение дидактических, театрализованных игр с элементами импровизации.

• Мероприятия по нравственному воспитанию с использованием сказочных героев.

Физическое развитие:

• Проведение утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию с элементами сказок.

• Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Лисичка и зайчики», «Лягушки – квакушки».

Познавательное развитие:

• Дидактические игры: «Найди домик», «Узнай сказку», «Предметы из какой сказки», «Вспомни слова героя».

Работа с родителями:

• Выставки рисунков и макетов, сотворчество педагога и родителей.

• Консультация «Книга – источник знаний».

• Выставка книг по произведениям