презентация "Виды детской художественной деятельности"
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга Педагогический совет № 4 «Синтез искусств в художественно-эстетическом развитии дошкольников Виды детской художественной деятельности в ДОУ Подготовила: воспитатель Томилина К.А. Февраль 2016 года

Слайд 2

. Художественная деятельность-это Деятельность, в процессе которой создается и воспринимается произведение искусства деятельность специфическая для детей, в которой ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности (рисунки, поделки), одним словом реализовать себя как творческая личность. На это нас нацеливает концепция дошкольного образования, где чётко определяются задачи перед педагогом о развитии творческого начала в детях, впоследствии так необходимого в жизни .

Слайд 3

Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Слайд 4

Художественно –продуктивная деятельность : Рисование (гуашь, акварель, мелки, сангина, пастель, тушь ) Лепка (глина, пластилин, пластика) Аппликация (бумага, ткань, природные материалы) По замыслу На заданную тему Художественный труд: ( Поделки из бумаги, картона, ткани , природного, бросового материала и др .) Украшения к праздникам Поделки для выставок детского творчества Декорации к театрализованным спектаклям Украшение предметов личного пользования и др.

Слайд 5

Конструирование из строительного материала и деталей конструктора: П о образцу (схемам, чертежу, модели) По условиям По замыслу Конструирование из бумаги: По выкройке Схеме Свободное конструирование из природного материала: постройки из песка и снега) Творческая продуктивная деятельность: с использованием нетрадиционных техник изобразительной деятельности (монотипия, кляксография , оттиск, тиснение, набрызг и др.) Творческая продуктивная деятельность: на развитие воображения и фантазии («Жители неизвестной планеты», «Сказочное животное», «Необыкновенный вид транспорта», «Волшебное дерево» и др.)

Слайд 6

(рисование иллюстраций к литературным и музыкальным произведениям; создание коллажей, панно, композиций с использованием разных видов продуктивной деятельности и др.) Детский дизайн: архитектурно – художественное моделирование («Цветочный город», «Наша улица», «Дворец снежной королевы» и т.д.); дизайн интерьера, одежы , украшений, посуды и др. Организация и оформление выставок. Проектная деятельность: «Подарок маме», «Новогодняя мастерская», «Детский сад будущего» и др. Разнообразная интегративная деятельность:

Слайд 7

Музыкально – художественная деятельность Слушание: соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки. Игра: на детских музыкальных инструментах. Шумовой оркестр. Экспериментирование со звуками. Двигательные, пластические, танцевальные этюды, танцы, пляски. Попевки , распевки совместное и индивидуальное исполнение песен. Драматизация песен, музыкально – театрализованные игры, музыкально – дидактические игры, концерты импровизации, разнообразная интегративная деятельность: музыкальное озвучивание картин художников, литературных произведений и др.

Слайд 8

Чтение (восприятие) Художественно речевая деятельность (игра – фантазия) Рассматривание иллюстраций художников, придумывание и рисование собственных иллюстраций) Создание этюдов, сценариев для театрализации Театрализованная игра Создание театральных афиш, декораций, театральных кукол Оформление тематических выставок (например: «Сказки К.И.Чуковского ») Проектная деятельность (например: «Детская киностудия»; создание мультфильма по литературному произведению).

Слайд 9

Успешность художественно-эстетической деятельности определяется увлеченностью и способностью детей свободно использовать приобретенные знания, умения и навыки в самом процессе деятельности и находить оригинальные решения поставленных задач. У детей постоянно развивается творческое, гибкое мышление, фантазия и воображение. Творческий поиск в конкретном виде деятельности приводит к положительным результатам.