Методическое объединение педагогов В ДОУ
статья ( группа) по теме

Дорогие коллеги! Сегодня я хочу поделиться с Вами размышлениями об организации методического объединения воспитателей в детском саду.

 

Работая старшим воспитателем, а затем и заместителем заведующей по воспитательно-методической работе в МБДОУ №126 г. Тулы («Капитошки», мне, так или иначе, приходилось заниматься методической работой: организацией семинаров, практикумов, круглых столов, выпускать методические газеты, брошюры и т. д.

 

В начале 2014 года наши учредители обязали все ДОУ города организовать на своей базе методические объединения воспитателей. Но здесь у меня возник ряд трудностей: очень хотелось, чтобы методические объединения проходили не просто «для галочки», а чтобы педагоги делились, обсуждали важные и насущные вопросы по организации образовательно-воспитательного процесса, делились опытом, проводили мастер-классы. К сожалению, в сети интернет много материала, который уже морально устарел, тематика методических объединений была актуальна несколько лет назад.

 

Так вот я бы хотела спросить Вас, уважаемые коллеги, педагоги, старшие воспитатели, заместители заведующих, какие темы для проведения методических объединений вы считаете наиболее актуальными? Я бы хотела поделиться темами методического объединения нашего ДОУ на 2014-2015 год:

 

1. «Современный педагог - современное ДОУ» (организационно-методичсекие вопросы: ознакомление с положением о методическом объединении МБДОУ, принятие плана работы на 2014-2015 учебный год, анкетирование педагогов (выявление потребностей педагогов в методической помощи, стандарт современного педагога, повышение уровня квалификации, подготовка педагогов к аттестации) .

 

2. Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС (анализ предметно-пространственной среды ДОУ, требования к ее организации, планирование НОД, презентация занятия по НОД, анализ занятия педагога по НОД)

 

3. Проектная деятельность в ДОУ (проектная деятельность в детском саду, проекты для детей дошкольного возраста, творческие проекты, технология «Портфолио», как один из видов проектной деятельности) .

 

4. Подведение итогов работы МО, анализ работы МО за год (анкетирование педагогов, планирование работы воспитателей в летний оздоровительный период, выбор темы по самообразованию) .

 

Являются ли эти темы актуальными для методического объединения вашего ДОУ?

 

Вторым важным аспектом в организации и проведении методических объединений я считаю заинтересованность и вовлеченность педагогов. Не секрет, что многие педагоги, а в нашем ДОУ, к сожалению, таких около 30 %, не владеют информационно-коммуникационными технологиями, не умеют или не хотят использовать и создавать свои электронные образовательные ресурсы. Но при этом на заседания МО приходят даже без ручки и блокнота. Мол «мы и так все знаем, чему новому вы можете нас научить»?.

 

Причинами этого, как мне кажется, выступает низкая мотивационная готовность педагогов к сотрудничеству, получению новых знаний, отсутствие личных рейтингов педагога в ДОУ, и как следствие, отсутствие учета данных таких рейтингов при распределении доплат и надбавок, выплат стимулирующего характера. Исходя из вышесказанного, мне хочется узнать у вас, коллеги, что для вас является стимулом для активного участия в работе методических объединений, какова ваша мотивационная готовность.

 

Буду рада услышать ваше мнение, уважаемые коллеги, узнать, как проходят методические объединения в ваших образовательных учреждениях? Поделитесь пожалуйста!