Проект «Моя семья» для детей 5-6 лет
презентация к уроку (старшая группа) по теме

Слайд 1

Проект «Моя семья» для детей 5-6 лет Руководитель: Казанова Людмила Васильевна МБДОУ д/с № 11 «Лучик» г. Петровск ул. Кольцова 28 2015г.

Слайд 2

«Неуважение к своим предкам есть первый признак дикости и безнравственности». А.С.Пушкин Воспитание любви к Родине невозможно без воспитания любви к близким людям – родственникам. Как выяснилось из опросов детей, не все имеют достаточно представлений о профессиях родителей, о своих родословных. Поэтому по инициативе детей и при поддержке родителей был разработан и реализован проект «Моя семья». В патриотическом центре группы разместили дидактические игры о семье, истории семьи, правах ребенка, поведении в разных жизненных ситуациях, профессиях, энциклопедии… Созданная с помощью детей развивающая среда способствует формированию таких качеств личности, как: активность, инициативность, доброжелательность и др.

Слайд 3

Желая узнать родословную семьи и рассказать о ней сверстникам дети приносят из дома семейные альбомы. Это вызывает у них чувство гордости за своих родственников, а так же развивает инициативную речь и общительность. По инициативе детей и с их помощью родители рисовали гербы семей и генеалогические древа. А затем напомнили и рассказали детям о традициях в их семьях.

Слайд 4

Дидактические игры развивают и раскрепощают детскую речь, развивают память и внимание, интеллект. Во время игр у детей возникают вопросы, ответы на которые я предлагаю найти, обратившись к «Энциклопедиям», за помощью к родителям. В играх – драматизациях раскрывается творческий потенциал детей, а так же формирует у них доброжелательное отношение к сверстникам и окружающим.

Слайд 5

Сюжетно - ролевые игры способствуют формированию у детей положительных черт характера: желание заботиться о близких, помогать им, отражают стиль взаимоотношений в их семьях. Во время игр предлагаю детям самим распределять роли в игре, при необходимости меняю сложившиеся между детьми неблагополучные отношения, действую, как равный партнер (например, объясняю, что распределить роли можно жребием, считалкой), даю возможность на выражение своего мнения.

Слайд 6

Конструктивно-модельная деятельность упражняет детей в совместном конструировании; развивает творчество, самостоятельность, инициативу; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения. Вовлекаю в деятельность малоактивных детей «на пару» с более активным ребенком. Обязательно хвалю их за достигнутый результат.

Слайд 7

В группе созданы условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей. Поощряю их желание создавать что - либо по собственному замыслу, обращаю внимание на ту радость, которую они доставят маме (бабушке…) Желая порадовать мам, дети проявили инициативу сделать коллективный подарок «Букет для мам».

Слайд 8

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, когда формируются все основополагающие составляющие личности. И в то же время это период, когда ребенок полностью зависит от окружающих его взрослых. Становление инициативности - главная задача дошкольного возраста. И, конечно, большое значение имеет построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.