Реализация программы кружка по арт-терапии "Весёлая палитра"
презентация по теме

Слайд 1

Free Powerpoint Templates Автор: Герасимович Т.А. педагог-психолог БДОУ «Детский сад № 9 г. Тары» Тарского муниципального района Омской области г. Тара, 2013г. Реализация программы кружка по арт-терапии «Весёлая палитра»

Слайд 2

Использование художественного творчества (арт-терапии) в психологической работе с детьми является самым продуктивным и незаменимым способом. В процессе художественного творчества ребёнок является «ведущим», поэтому такая работа становится очень увлекательной, интересной, доступной и понятной Содержание программы ориентировано на эмоциональное благополучие ребёнка.

Слайд 3

Цель кружка: Арт-терапия не ставит своей целью сделать ребёнка художником или актёром. Она направлена, в первую очередь, на решение психологических и педагогических проблем: повышение самооценки, снижение эмоциональной тревожности, развитие коммуникативных навыков, творческое развитие, развитие мелкой моторики и многое другое

Слайд 4

Задачи кружка «Весёлая палитра» -способствовать осознанию ребёнком своих характерных особенностей и предпочтений; -развивать социальные и коммуникативные навыки поведения; -вырабатывать положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения

Слайд 5

Участники программы Программа рассчитана на 3 года. Участники программы: дети в возрасте от 3 до 5 лет. Режим занятий: 1 раз в неделю по подгруппам (8 детей в каждой подгруппе) по 15 – 20 минут в зависимости от возраста воспитанников

Слайд 6

Направления работы Цветотерапия Игротерапия Музыко- и танцедвигате- льная терапии Психогимна стика Сказкотерапия Игротерапия АРТ-ТЕРАПИЯ

Слайд 7

Программа кружка «Весёлая палитра» представлена 3 блоками: БЛОК I . «Я И МОЙ МИР» Содержание этого раздела помогает ребёнку осознать свои характерные особенности и предпочтения, понять, что он уникален и неповторим, как каждый человек; раскрыть в ребёнке его потенциал общения, развивать и совершенствовать его возможности поддерживая в ситуациях, как успеха, так и неудачи. БЛОК II . ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА Содержание данного раздела направлено на эмоциональное развитие детей. Они учатся осознанно воспринимать свои собственные эмоции, переживания; знакомятся с языком эмоций, учатся пользоваться ими для проявления собственных чувств и переживаний, и для понимания эмоционального состояния другого. БЛОК III . СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ Раздел предполагает обучение нормам и правилам общения. Дети обучаются этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми; учатся устанавливать и поддерживать контакты, решать конфликтные ситуации в общении.

Слайд 8

Одно из направлений арт-терапии. Процесс рисования выполняет коррекционную функцию, приводя в баланс внутреннее состояние физических, психологических и эмоциональных качеств в развитии ребёнка Изотерапия Помогает детям преодолевать барьеры в общении, лучше понять себя и других, снимать психическое напряжение, даёт возможность самовыражения Психогимнастика

Слайд 9

Игротерапия Игра – ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника. В ходе игры осуществляются профилактика и коррекция нарушений поведения – развитие самоконтроля у детей, повышение самооценки, обучение навыкам саморегуляции, развитие эмпатии, коммуникативной и эмоциональной сфер и т.д. Игры со снегом хорошо использовать в работе с тревожными детьми (обогащение тактильного опыта, снижение психоэмоционального напряжения); для развития творческих способностей, познавательной сферы и др. Игры со снегом

Слайд 10

Музыко- и танцедвигательная терапии Музыкальные произведения используются в качестве сопровождения других коррекционно-развивающих приёмов для усиления их воздействия и повышения эффективности. Музыкотерапия помогает преодолеть внутренние конфликты, получить эмоциональную разрядку. Танец, танцевальные движения служат прекрасным способом перевоплощения и эмоционального отреагирования

Слайд 11

Делимся опытом мастер-класс по психогимнастике «Зоопарк» На районном методическом объединении музыкальных руководителей был представлен

Слайд 12

Перспективы развития 1. По работе с детьми: Разнообразить и дополнить направления арт-терапии, используемые в работе кружка; Принимать участие в различных конкурсах и выставках общесадовских и городских; 2. В работе с родителями: Запланировать семинары – практикумы, пополняя знания родителей о различных направлениях арт-терапии и возможностях их применения в домашних условиях. 3. В работе с педагогами: Запланировать семинары – практикумы с методическими рекомендациями для использования различных направлений, средств и методов арт-терапии в совместной деятельности с детьми. Выступить на педсовете с обобщением опыта работы кружка “Весёлая палитра”. Провести мастер-класс для педагогов детского сада.