Развивающие игры
статья по теме

Развивающие игры.

Игра - одно из самых привлекательных для детей занятий.

Игра - это не только удовольствие и радость для ребёнка, но и его развитие.

В развивающих играх, а в этом и заключается их главная особенность, удаётся объединить один из основных принципов обучения - от простого к сложному; с очень важным принципом творческой деятельности - самостоятельно по способностям, когда ребёнок может подняться до "потолка" своих возможностей. Этот союз позволяет разрешить в игре сразу несколько проблем связанных с развитием творческих способностей:

1. Развивающие игры могут дать "пищу" для развития творческих способностей с самого раннего возраста;
2. Развивающие игры могут быть очень разнообразны по своему содержанию и, кроме того, как и любые игры, они не терпят принуждения и создают атмосферу свободного и радостного творчества;
3. Играя в эти игры со своими детьми, папы и мамы, незаметно для себя, приобретают очень важное умение:

• сдерживаться;
• не мешать ребёнку самому размышлять и принимать решения;
• не делать за него то, что он может и должен делать сам.

4. Их задания - ступеньки всегда создают условия, определяющие развитие способностей;
5. Поднимаясь каждый раз самостоятельно до своего "потолка", ребёнок развивается наиболее успешно;

Развивающие игры создают своеобразный микроклимат для развития творческих сторон интеллекта. При этом разные игры развивают разные интеллектуальные качества:

• внимание;
• память, особенно зрительную;
• умение находить зависимости и закономерности;
• классифицировать и систематизировать материал;
• способность к комбинированию, т.е. умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов, деталей, предметов;
• умение находить ошибки и недостатки;
• пространственное представление и воображение;
• способность предвидеть результат своих действий.

 В совокупности эти качества и составляют то, что называется сообразительностью, творческим складом мышления.

С целью развития мышления детей используются различные развивающие игры, несложные логические задачи и упражнения.

Например: задачи на нахождение пропущенной фигуры, продолжение ряда фигур, на поиск недостающей в ряду фигуры, на нахождение двух одинаковых предметов или фигур, на нахождение отличий одной картинки от другой, лабиринт и другие.

Последовательность выполнения упражнений:

1. Чем отличается одна картинка от другой?
2. Найди два одинаковых предмета.
3. Какая фигура здесь лишняя и почему?
4. Продолжаем ряд изображений.
5. Чего не хватает?
6. Лабиринт (надо отыскать нужный предмет, выход и т.д.) 
7. Что общего у предметов и чем они отличаются?
8. Из каких геометрических фигур собрана эта игрушка?

Выполнение подобных упражнений вызывает у детей живой интерес, способствует развитию самостоятельности мышления.