Конспект урока "Дикие животные"
план-конспект урока (подготовительная группа) на тему

Валиуллина Алсу Рамазан кызы

Кукмара районы Чишмә-Баш балалар бакчасы

Конспект интегрированного занятия

“Дикие животные и их детеныши”.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент:

-Ребята, станьте все ровно, приготовьтесь к зрительной  гимнастике, следите глазами

 за кончиком указки. “На полянку жук влетел”.

                                       На полянку жук влетел

                                       Зажжужал, запел ж-ж-ж.

                                        Вот он вправо полетел,

          Вот он влево полетел.

          Жук наверх полетел,

           Полетел он вниз.

.        Хлопаем дружно,чтобы улететь он смог-“ж- ж”.

Беседа о диких животных.

-Сядьте все на стульчики.Пока мы с вами  были дома, наш домовенок Кузя придумал

для нас загадки. Посмотрите –какие-то точки, цифры. Давайте попробуем разгадать его

загадки, соединим все точки, начиная от цифры один к цифре два и тд.и посмотрим,

что у нас получится. Соединяют. Что получилось?

-У меня-лиса. У меня- волк. У меня-заяц. У меня- еж. У меня-медведь. У меня-белка.

-Как можно назвать одним словом всех этих животных?

Дети: Это дикие животные.

-Чем отличаются дикие животные от домашних?

Дети: Они живут в лесу и находят пищу себе сами.Домашние животные живут в сарае

Люди их кормят.

Игра “Отгадай загадку”.

Он в берлоге спит зимой                                        Через поле напрямик

Под большущею сосной,                                                Скачет белый воротник(заяц).

А когда придет весна,

Просыпается от сна( медведь).                                      Хвост пушистый,

Хожу в густой я шубке,                                             Мех золотистый,

Живу в густом лесу.                                         В лесу живет,

В дупле на старом дубе                                                 В деревне кур крадет(лиса).

Орешки я грызу (белка).

Игра”Волшебный мячик”

Встаньте в круг.Поиграем в игру “Волшебный мячик”.Мячик идет по кругу. Кто взял,

тот говорит,что умеют делать дикие животные. Слова  не должны повторяться, иначе

мячик остановится (бегать,сидеть, есть, прыгать, охотиться и тд.)

Дети,какое сейчас время года? Зима. А вы хотите отправиться в путешествие в зимний лес? Закройте глаза,сейчас мы отправимся в путешествие. (Звучит музыка).

          Открывайте глаза,посмотрите, мы в зимнем лесу. Кого вы видите в лесу?

          Дети:Я вижу заячью семью. Я вижу волчью семью. Я вижу беличью семью. Я

вижу медвежью семью.Я вижу лисью семью.

        -Назовите заячью семью.

         Дети: Заяц-зайчиха-зайчата, волк-волчиха-волчата, белка-белчиха-бельчата, еж-ежиха-ежата, лис-лиса-лисята, медведь-медведица-медвежата.

        Мы с вами посмотрели на семьи зверей в лесу.  Деревья укрыты белым одеялом.  

Снег под солнцем красиво искрится!Как красиво в зимнем лесу! Ребята, вам

понравилось путешествие в зимний лес? А сейчас возращаемся в детский сад. (Звучит  

музыка).Сейчас давайте отдохнем. Встанем в круг.

       Физкульт.минутка “На водопой” Н.В.Нищева.

                 Жарким днем лесной тропой

                  Звери шли на водопой.

                  За мамой лисицей крался  лисенок,

        За мамой ежихой катился ежонок,

        За мамой медведицей шел медвежонок,

        За мамою белкой скакали бельчата,

        За мамой зайчихой- зайчата,

        Все они напиться хотят.

      Ребята, а сейчас мы с вами из бумаги сложим мордочки диких животных.

Звучит музыка, дети складывают. У кого чьи мордочки получились?

      Дети: У меня лисья мордочка. У меня заячья мордочка  и тд.

      А теперь мы покажем исценировку русской народной сказки “Хвосты”.Кто хочет

быть ведущим, зайцем, медведем,волком, лисой, белкой?

     На доске развешены иллюстрации хвостов диких животных.

                     Исценировка русской народной сказки “Хвосты”.

     Ведущий: Прошел по лесу слух, что всем зверям будут хвосты раздавать. заволновались звери .3вери: Какие хвосты? Для чего хвосты?

      Лиса: Раз дают-надо брать.

     Ведущий: С утра потянулись звери на лесную поляну. Зайчик тоже собрался идти-

высунулся из норки и увидел, что идет дождь. Испугался и спрятался в норку. Идет медведь.

      Заяц: Дедушка медведь, захвати мне, пожалуйста,хвостик.

     Медведь:Ладно ,захвачу.

     Ведущий: Ушел медведь. Следом за ним волк бежи

     Заяц: Дяденька волк, будешь себе хвост брать, выбери и мне какой-нибудь.

     Волк:Ладно, выберу.

     Белка:И я себе пушистый хвост выберу.    

     Ведущий:Много зверей собралось на поляне, а там хвосты развешены, каких там

только нет: и пушистые, и гладкие, и короткие, и длинные.

    Лиса: Я возьму себе хвост пушистый,  мягкий.

    Волк: Я возьму хвост длинный,серый.

    Медведь: Возьму себе маленький хвостик,хорошо ,что он черный.

    Ведущий: А про  зайчика все забыли. Обидно зайчику стало. Поскакал на поляну, там

остался один единственный хвостик.

     Заяц:  Возьму хоть этот, маленький,а все-таки хвост.

     Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите,у лисы чей хвост? У медведя? У волка?

 Дети: У лисы- лисий хвост.У медведя- медвежий хвост и тд.

  Итог занятия.

     Ребята, что больше всего вам запомнилось? Что было самым интересным?Давайте

повторим,почему животных называют дикими?Чем они отличаются от домашних?

     Ребята, кому вы расскажите об этом?

     Занятие закончено.Вы,все ребята молодцы. Все правильно строили предложения,

старались четко проговаривать слова.