Мастер -класс по сенсорному развитию
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

«МАСТЕР – КЛАСС» Многофункциональное дидактическое пособие по сенсорному развитию Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад « Теремок» «Гусеница» Воспитатель: Гусева Анастасия Алексеевна

Слайд 2

Цель пособия: развитие сенсорного восприятия младших дошкольников. Вызвать у детей желание и интерес к игре. Побуждать использовать дидактическую игру как тренажер в самостоятельной деятельности. Дидактические задачи: Образовательные : •Расширять и активизировать словарь по лексическим темам «Формы», «Цвета», «Размер», «Величина», «Ориентация в пространстве», «Счет» Совершенствовать навыки порядкового счета; •Расширять кругозор детей. Развивающие: •Развивать зрительное восприятие, внимание, моторную память •Развивать навык группировать предметы по цвету, по форме, по величине; Развивать мелкую моторику рук через работу с разными видами материалов. Воспитательные: •Воспитывать у детей усидчивость; •Воспитывать дружеские взаимоотношение сверстников., умение работать в паре, в группе.

Слайд 3

Что для этого нужно: 9 пластинок Разноцветные клубки 8 крышек (большого размера) Крючок

Слайд 4

Этапы работы по изготовлению гусеницы: 1) 2) 3) 4) Вот ,что получилось:

Слайд 5

Многофункциональное дидактическое пособие Познавательное развитие Речевое развитие Художественное-эстетическое развитие СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 6

Речевому развитию относится: Пальчиковая игра «Гусеница» Гусеница, гусеница, Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!) Бабочкина дочка, «ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки По травинкам ползает, То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке » Кушает листочки: И по другой стороне обратно. Ам! Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове«Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. Взрослые в качестве разминки могут «укусить» ладонь крепко, интенсивно отгибая при этом ее пальцы назад. Ам! Ам! Ам! Поела – Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются… Спать захотела. … одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко . Проснулась – Постепенно расправляем ладони… Бабочкой обернулась! Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки. Полетела, полетела, полетела! Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.

Слайд 7

Стихотворения про гусеницу На листочке молодом, Теплою весною , В настроении плохом Гусеница ноет: « Очень кушать я хочу, Ела б днем и ночью, Только есть я не могу, Жалко грызть листочек.» ***** О берёзовый листочек Зубки гусеница точит. Сейчас листик догрызёт, И на новый поползёт. Сокрушаются друзья: «Как помочь несчастной? Ведь голодным быть нельзя, Это ведь ужасно! Ты, гусеница, свернись В кокон поскорее, Бабочкою обернись - Будешь веселее!»

Слайд 8

Загадки про гусеницу Может в яблоко залезть, А потом его же съесть: Все, что вкусно, выедает И обратно выползает. (Гусеница) ***** Волосата, зелена, В листьях прячется она. Хоть и много ножек, Бегать все равно не может . ***** (Гусеница) Хоть имеет много ножек, Все равно бежать не может. Вдоль по листику ползет, Бедный листик весь сгрызет. ***** ( Гусеница ) Что за странная картинка? Вот пушистая травинка Плавно по листку ползет. Все жует, жует, жует. Не жучок, не птица. Это ( Гусеница) ***** Бабочкина дочка Вся в мелких ярких точках, Листики грызет Медленно ползет. (Гусеница) *****

Слайд 9

Аппликация «Собери такую же гусеницу» Художественно – эстетическое развитие

Слайд 10

Рисование «Раскрась Гусеницу»

Слайд 11

Дидактическая игра «Собери карандашики по цвету»

Слайд 12

Дидактическая игра «Составь картинку из счетных палочек»

Слайд 13

Дидактическая игра: «Разложи по цвету геометрические фигуры»

Слайд 14

«Составь из геометрических фигур……»

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ