Имитационные игры для детей дошкольного возраста
картотека (старшая группа) на тему
Картотека игр для дошкольников в помощь воспитателям.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 imitats.igry_.docx | 31.29 КБ |
Предварительный просмотр:
«Петушок»
Воспитатель. Ребята, давайте все превратимся в петушков и пойдем, погуляем.
Дети принимают позу петушка (голова прямо, грудь вперед, руки чуть назад ладошками вверх, идут высоко поднимая ноги.)
Воспитатель. Вышел петушок со двора погулять … и забрел в лес, а навстречу ему мишка. Как медведь ходит и рычит? (Дети показывают.) «Не пугай меня медведь! » - сказал ему петушок и пошел дальше… Идет, а навстречу ему зайка. Покажите, как зайка скачет. (Дети показывают.) «А я тебя, зайка не боюсь! » - сказал петушок и продолжил путь. … Шел он, шел и пришел к себе во двор, нашел зернышки и стал клевать их…. Наелся петушок, радостно захлопал крыльями … и закричал… (дети все изображают) .
Эту игру можно усложнять, добавляя в рассказ других персонажей: волка, лису, лягушку на болоте, цаплю на одной ноге и т. п. и использовать для среднего и старшего дошкольного возраста.
«Озорные котята» №34
Воспитатель. Ребята, давайте превратимся в озорных котят (дети присели на корточки и «заснули») .
Озорной котенок спал в кресле, но вот он проснулся, потянулся и стал точить свои коготки…. Он, то выпускал их, то снова убирал. Надоело непоседливому котенку точить коготки, спрыгнул он с кресла и побежал…. Бежал, бежал котенок, увидел клубочек и стал с ним играть. Сначала он его катал, а потом стал подбрасывать…. Наигравшись в клубочек, котенок снова стал точить коготки…. Вскоре, устав играть, котенок снова уснул… .
Дети под музыку, слушая рассказ, имитируют движения котенка (точат коготки о мебель, играют с мячом, потягиваются) .
«Цветок» №40
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами превратимся в цветы (дети присели на корточки, положили голову и руки на колени и закрыли глаза) .
Из земли появился маленький росток. Он рос медленно, неспеша, словно тянулся к солнцу, и вот появился бутон. Цветок раскрыл один лепесток (движение правой руки снизу в сторону, затем раскрыл другой лепесток (движение левой руки снизу в сторону, потянулись к солнцу еще два лепестка (движение обеих рук снизу вверх) и цветок раскрылся. Подул слабый теплый ветерок и цветок закачался от легкого дуновения. Мимо пролетала пчела и с радостью села на цветок.
(Дети имитируют жужжание пчелы, показывая «маленькие крылышки», и присаживаются на корточки.)
со сложными нарушениями в развитии
"Ласковые травинки"
Цель игры: развитие эмпатии, толерантности, сплочение детей, накопление позитивных эмоций в процессе взаимодействия, удовлетворение потребности каждого в признании нужности, ценности и важности в глазах окружающих.
Ход игры: дети встают в круг, соприкасаясь плечами. Выбирается "рыбка", она плавает вокруг круга и пытается вплыть внутрь. Дети вместе с психологом начинают играть.
Выросли на дне реки | Дети медленно встают, |
Тихо шевелит вода | Качаются, покачивая поднятыми |
Мимо травки под водой | "Рыбка" плавает вокруг, |
Хочет в круг она попасть, | "Травинки" смыкаются теснее, |
Рыбка легким плавничком | "Рыбка" ласково трогает ребенка, |
Расступается трава, | Дети дают "рыбке" проход. |
Дети со словами: "Мы тебя любим, мы тебя знаем, в наш дружный круг мы тебя принимаем", - легонько касаются "рыбки", гладят ее по спинке, плечам головке. Затем роль рыбки передается тому, кого коснулась "рыбка". Игра продолжается, пока все дети не побывают в роли "рыбок" и "травинок". Затем обсуждается, кому какая роль понравилась больше и почему.
"Котенок"
Цель игры: развитие эмпатии, повышение самооценки, уверенности в себе.
Ход игры: дети садятся на пол в круг, на колени. Передними рассыпаны мягкие клубочки (помпоны) по количеству играющих. Вместе с психологом дети говорят и действуют.
Мы котеночка нашли | Каждый выбирает себе клубок. |
Нежно трогали его, | Осторожно трогают пальчиком, |
Положили на ладонь, | Кладут на ладошку. |
Тихим голосом ему | Дышат в ладошки. |
Ты поспи, хороший мой, | Наклоняются к ладошкам, |
Котик спит спокойным сном, | Опускают сложенные ладошки. |
Осторожненько положим, | Кладут осторожно в корзинку. |
Отойдем тихонько мы, | Отступают медленно назад, |
Сидя произносят: "Т-с-с-с" и сидят без движения. Игра заканчивается тогда, когда кто-то из детей пошевелится.
"Раз, два, три"
Цель: развитие внимания, сообразительности, наработка умения ориентироваться в пространстве относительно себя.
Ход игры: дети стоят в шеренгу по одному. Вместе с психологом говорят и выполняют движения. После того, как дети достаточно усвоят правила игры, встают в круг или в произвольном порядке. Каждый ребенок должен найти свой вариант ответа.
Раз, два, три, раз, два три, | Хлопают справа и слева от себя. |
Ты вокруг посмотри ... | Поворачивают корпус вправо-влево. |
Покрутись, повертись, | Крутятся вокруг себя. |
А теперь остановись. | Останавливаются. |
И направо покажи, | Крутятся вокруг себя.Показывают руками вправо.> |
Что увидишь, расскажи. | Каждый рассказывает, что видит. |
Игра повторяется, дети показывают налево, вперед, вниз, вверх и назад. Когда показывают назад, говорят: "Что ты помнишь, расскажи".
Имитационные и хороводные игры
"Озорной воробей"
Цель: отработка умения управлять своим и движениями, развитие сосредоточения.
Ход игры:
Воробей по лужице | Шлепают руками по бокам, |
Прыгает и кружится. | Крутятся вокруг себя. |
Крылья звонко хлопают, | Хлопают руками по бокам. |
Лапки быстро топают, | Топают ногами по очереди. |
Брызги в стороны летят, | Пальцы веером, руки подняты вверх. |
Воробьишку веселят. | Крутят головой из стороны в сторону. |
"Я хочу с тобой дружить"
Цель: способствовать проявлению приязни, дружелюбия, объединению детей, проявлению активности, самопринятию.
Ход игры:
Взрослый говорит детям о том, что он хочет научить их игре с клубочком. Он берет клубок цветных ниток и обматывает кончик вокруг пальца со словами:
В руки я клубок возьму, | Психолог обматывает палец |
Буду так я говорить: | и передает клубок ребенку |
/имя/... клубок возьмет, | Ребенок обматывает нитку вокруг пальца. |
Буду так я говорить: | Ребенок произносит слова |
Игра продолжается до тех пор, пока клубок не вернется ко взрослому (он должен обойти всех детей).
Взрослый предлагает детям закрыть глаза и легонько натянуть ниточку, чтобы почувствовать друг друга, понять, что все играющие тесно связаны и дружны.
Игру лучше проводить с новыми детьми в период адаптации.
"Капризки - упряллки"
Цель: снижение мышечного и эмоционального напряжения, разрядка агрессивных импульсов, расслабление.
Ход игры: ребенок вместе с психологом говорит и действует, имея мягкую темную подушку.
Капризки-упрямки на свете живут, | Кривляется, как хочет. |
"Нехочуха"
Цель: разрядка агрессивных импульсов, снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие чувства юмора, раскрепощение.
Ход игры: Взрослый предлагает поиграть, начиная выполнять движения со словами:
Я сегодня рано встал, | Потягивается. |
А мама в ванну приглашает, | Показывает руками. Вытирают "слезы". |
Я ногами топочу, я руками колочу... | Топает, колотит по столу, коленям. |
Тут из спальни папа вышел. | Ходит медленно, широко шагая. |
А я ногами топочу, я руками колочу... | Топает, колотит по столу, коленям. |
Папа слушал и молчал, | |
С папой мы поколотили, и еще поколотили ... | (Продолжаюттопать и стучать). |
Дети повторяют все движения за взрослым. Место для игры каждый выбирает сам. Игра прекращается, если переходит в баловство и кривлянье.
Взрослый говорит: " Это была игра. Мы немножко пошалили, а теперь снова станем обычными детьми и займемся другими делами (вариант дальнейшей деятельности определяется взрослым заранее). Игру лучше начинать с небольшой подгруппой детей, чтобы контролировать ситуацию.
"Кулачки"
Цель: дать почувствовать разницу между напряжением и расслаблением (неприятно, тяжело - приятно, легко), учить контролировать свои движения, ослабление мышечных зажимов, снятие напряжения, усталости.
Ход игры: Взрослый начинает игру, предлагая детям повторять движения за ним:
Руку мы в кулак сожмем, | Сжимает одну руку в кулак. |
Взрослый спрашивает детей, приятно ли им так держать кулаки. Выслушивает ответы и продолжает игру.
Ваши пальчики устали, | Медленно разжимают кулаки. |
Взрослый спрашивает, как они чувствовали себя с крепко сжатыми кулаками и что чувствуют теперь, когда напряженье ушло.
При желании игру можно повторить для закрепления ощущений напряжения и расслабления.
"Пчелка на лугу"
Цель: активизация позитивных эмоций, развитие эмпатии, снятие мышечного и эмоционального напряжения.
Ход игры:
Взрослый предлагает вспомнить лето и поиграть, повторяя вместе с ним:
На лугу жужжит пчела, | Произносит "ж - ж - ж". |
"Дождевая тучка"
Цель: накопление позитивных эмоций, развитие эмпатии, снятие мышечного и эмоционального напряжения.
Ход игры:
Взрослый берет листы газет или другой ненужной бумаги и предлагает детям порвать их на мелкие кусочки. Дети рвут и прислушиваются к звуку рвущейся бумаги, пытаются определить, на что этот звук похож. Когда бумага порвана и около каждого ребенка образовалась кучка, взрослый начинает игру:
Тучка по небу летела,На ребят она глядела, | Берет свои кусочки и подбрасывает вверх |
Тучка, тучка, нас полей,Лейся, дождик, веселей. | Продолжает осыпать детей "дождем". |
Дети присоединяются и посыпаются кусочками бумаги (на себя, на других детей, на взрослого). Взрослый продолжает:
Тучки малые летят, | "Поливаются" пока есть капли. |
Взрослый продолжает:
Дождик нас повеселил, | Все вместе собирают кусочки бумаги. |
Когда капли собраны, взрослый говорит:
Улетает тучка, тучка - летучка. |
Игру лучше проводить с подгруппой детей, чтобы вовремя заметить снижение интереса к происходящему и завершить игру.
"Отдыхалка"
Цель: наработка опыта управления своим телом, развитие эмпатии, чувства юмора.
Ход игры:
Мы не прыгаем, не скачем, | Отрицательный жест пальцем. |
"Веселая зарядка"
Цель: стимуляция позитивных эмоциональных проявлений, снятие психоэмоционального напряжения, развитие чувства юмора.
Ход игры:
Спят собачки, спят щеночки, | Сворачиваются клубочком, |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста. Практический материал для студентов специальности "Дошкольное образование"
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста...
Конспект игровой деятельности для детей среднего дошкольного возраста составила Завьялова Т.Н. "В гости к паровозику" Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста Тема «Транспорт». Советы для родителей «Научите детей, как надо вести себя на
Задачи игровой деятельности: упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемом приложения предметов одной группы к предметам другой; обозначать результаты сравнения слов...
Дидактические игры для дошкольников Развивающие игры для детей дошкольного возраста «Путешествие в страну ПДД».
Дидактические игры для дошкольников Развивающие игры для детей дошкольного возраста «Путешествие в страну ПДД»....
"Спортивные игры для детей дошкольного возраста. Здоровое развитие через активную игру"
Роль спортивных игр для развития физических качеств у детей....
«Спортивные игры для детей дошкольного возраста, характеристика, техника, методика обучения дошкольников спортивным играм»
Старший дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Дети 5—7 лет обладают богатым творческим воображением и стремятся удовлетворить свою биолог...
Подвижные игры «Подвижные игры для детей дошкольного возраста»
Доводилось ли вам слышать такую забавную песенку?В каждом маленьком ребенке -И в мальчишке,и в девченке -Есть по двести грамм взрывчаткиИли даже полкило.Должен он скакать и прыгать,Все хватать,р...
