Взаимодействие педагога и родителей в период адаптации ребенка в детском саду.
статья по теме

МБДОУ детский сад №3 "Снежинка", г. Пушкино.

Воспитатель группы №21

Кремницкая Светлана Андреевна

Взаимодействие педагога и родителей в период адаптации ребенка в детском саду.

Современное общество трактует нам новые законы, вынужденные перемены и клеше. Это касается как повседневной жизни, так и непосредственной образовательной среды. Единственное, что остается неизменным это ценность семьи, ее приоритетность  и  необходимость.  

ДОУ может выполнять  в полной мере свои воспитательные задачи только при активном участии семьи в процессе воспитания подрастающего поколения. И педагоги,  и психологи,  и социологи утверждают, что у источников формирования нравственной и общественной направленности личности растущего человека стоит семья.  Данная позиция прослеживается в трудах многих и многих ученых еще с древних времен. Она закрепилась и устоялась в веках, подтвержденная многолетним опытом. Ведь не даром еще Ибн Сина Авиценна (ок. 980-1037) утверждал, что взрослые, вызывая у детей аффекты, изменяющие течение физиологических процессов, формируют их натуру.  Абрахам Харальд Маслоу (1908-1970) считал, что самое ценное в психике- ее стремление к саморазвитию.  Но кто должен подсказать, направить ребенка, дать понимание того, что саморазвитие, самопознание, как и развитие и познание в целом- есть жизнь. Кто как не семья при помощи опытного и беспристрастного наставника-педагога сможет помочь отличить добро от зла, нравственность от безнравственности,   успехи от промахов?

Помимо собраний с родителями, на, которых педагог должен уделять особое внимание данному вопросу, необходимо проводить ряд мероприятий, способствующих сплоченности семьи и становлению доверительных отношений между родителями и детьми. Такими мероприятиями могут стать чаепития, эстафеты, совместные домашние задания на темы: «Моя семья», «Старшее поколение», и др., так же возможно постепенно провести небольшие беседы между родителями и детьми  в дружеской, непринужденной обстановке, в которой несколько семей расскажут о своих корнях, данное мероприятие может сменяться конкурсами или спортивными «пятиминутками».  Открытые уроки помогут родителям увидеть достижения их детей, почувствовать гордость за своего ребенка, что может так же стимулировать родителей к более усердному проведению занятий в домашних условиях  и способствовать более доверительному отношению к педагогу.

Уверенность в своих силах, доброта, душевность, понимание, забота о тех, кто нуждается в особом внимании и поддержке и самое главное отсутствие равнодушия - залог успеха во всех начинаниях тех, кто по праву может называться гордым именем Педагог.