Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС
статья на тему

Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС

План:

1. Тема
2. Актуальность проблемы
3. Направления работы
4. Задачи
5. Традиционные и инновационные формы
6. Итоги и выводы

Выступление:

1. Педагогическая культура родителей – одна из основ духовно-нравственного развития и воспитания дошкольников. С введением ФГОС большое внимание уделяется работе с родителями.

2. На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: педагогический процесс становится более свободным, гибким со стороны педагогического коллектива; педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ и взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.

3. Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в 3 направлениях:

1. Работа с педагогическим коллективом по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм общения с родителями;
2. Повышение педагогической культуры родителей;
3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.

4. Основными задачами работы с родителями являются:

- установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

- объединение усилий для развития и воспитания детей;

- создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной поддержки;

- обогащение воспитательных умений родителей;

- поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

5. Для решения вышеперечисленных задач в нашем дошкольном учреждении используются различные формы работы с семьей. Традиционные формы, такие как беседы, консультации, родительские собрания, наглядная информация, совместные праздники и мероприятия используются в дошкольном образовании уже давно. Но анализ традиционных форм работы с семьей показывает, что ведущая роль в организации работы с семьей отводится педагогам, в то время как основная задача взаимодействия с родителями на современном этапе - это создание сотрудничества, где родитель и педагог – равноправные участники процесса формирования личности ребенка. Таким образом, были выработаны инновационные формы работы с родителями, которые активно применяются в нашем ДОУ. Сюда можно отнести проведение мастер-классов на различные воспитательные темы, тренинги и деловые игры, тематические фотовыставки, семейные спортивные встречи, совместные прогулки и экскурсии, сайты детского сада и закрытые группы в социальных сетях.

Электронная почта, страница детского сада на edu.tatar.ru и закрытые группы в социальной сети “В контакте” используются для работы с родителями, налаживания действенной обратной связи. Она не заменяет общение, но служит хорошим поводом сделать его продуктивным и насыщенным. Родители имеют возможность читать новостную ленту детского сада и быть в курсе всех событий.

В ДОУ работает такой орган управления, как родительский комитет. Родители непосредственно участвуют в вопросах создания кофомртной и безопасной среды для детей, вносят предложения в работу детского сада.

Одной из форм взаимодействия педагогов и родителей по формированию художественно-творческих способностей детей является организация выставок совместного творчества.

В детском саду проводятся смотры – конкурсы. Цель таких мероприятий – взаимодействие ДОУ с родителями по созданию благоприятных условий, комфортной, доступной развивающей предметно-пространственной среды. Большое участие родители приняли в конкурсе – смотре “Лучший участок детского сада”.

Родители и педагоги совместно проводят праздники и развлечения. Родители принимают непосредственное участие в организации праздников для детей.

Для формирования здорового образа жизни у детей и родителей в детском саду организуются совместные спортивные праздники.

Педагоги организуют мастер-классы для родителей, направленные на помощь в организации детской деятельности в домашних условиях.

Одной из новых форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовать родителей новыми перспективами нового направления развития детей.

6. Организация взаимодействия детского сада с родителями воспитанников продолжается. Но уже сейчас можно сказать, что есть прогресс в этом достаточно нелегком деле:

- воспитатели стали теснее и ближе общаться со всеми родителями воспитанников, а не только с активистами, привлекая их к групповым мероприятиям;

- пока еще инициатива больше отходит от педагогов, но родители с большим энтузиазмом и интересом относятся к жизни ребенка в детском саду;

- изменилось общение педагогов и родителей – они стали партнерами в воспитании детей;

- совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников.