"Путешествие в страну Математики"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Тема: Путешествие в страну Математики

(для детей младшего дошкольного возраста)

Цель: Учить сравнению двух предметов по длине, составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один.

Учить различать и называть геометрические фигуры, классифицировать фигуры по цвету, развивать воображение.

Ход занятия:

Солнце ярко встает

Петушок в саду поет.

Наши детки просыпаются,

Одеваются и умываются.

В: Ребята, вы любите путешествовать?

Сегодня я предлагаю вам отправится в волшебную страну математики. А поедем мы туда на волшебном поезде.

В: Посмотрите, какой у нас длинный паровозик. Сколько здесь вагончиков?

Д: Много

В: правильно, много. И остановок у нас будет много. Ведь, чтобы объехать волшебную страну, предстоит длинная дорога. Ну что же, поехали.

В: Стоп, машина! Вот и первая остановка. Ребята, куда это мы попали? Посмотрите, это же сказочный лес!

(Дети подходят к сказочному лесу. На деревьях вместо листьев – геометрические фигуры. Все они разного цвета и величины).

В: Ребята, какие необычные листья на этом дереве. Давайте их рассмотрим.

(Дети берут по одному листочку).

В: какая это фигура, большая, маленькая и какого цвета?

Молодцы, поедим дальше.

В: Стоп, машина! Мы опять куда-то попали. Это сказочная полянка. Посмотрите, как здесь красиво!

(Дети подходят к полянке: на ней грибы - большие и маленькие. Один большой гриб отличается по размеру и цвету).

В: Ребятишки, посмотрите, сколько здесь грибов?

Д: много

В: Правильно, много! А сколько больших грибов?

Д: Один!

В: Верно, один! Посмотрите, кто-то оставил корзиночки. Давайте с вами поиграем, кто больше соберет грибов в корзинку.

Игра «Грибники»

В: А дальше мы пойдем пешком, начались непроходимые болота, реки и озера. Идти нужно осторожно, не отставать друг от друга.

(На полу в разных местах дорожки из разных геометрических фигур).

В: Ребята, посмотрите, перед нами болото. Как же через него пройти? Ой, да здесь кочки какие?

Мы пойдем по ним, только осторожно.

(При прохождении происходит повторение и закрепление геометрических фигур, цветов).

В: Молодцы, пойдем дальше. Перед нами два ручья. Какая чистая, голубая водичка. Ребята, посмотрите, а ручейки-то разные: какой ручеек длинный? А какой короткий? А сколько рыбы в ручейке! Покажите мне рыбок, похожих на треугольник, на круг, на квадрат.

Молодцы! Вот мы с вами и побывали в волшебной стране Математика.