О пользе компьютерных игр
консультация (старшая, подготовительная группа) на тему

 Подготовила воспитатель:  Дудко Е.Н.

Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет свою, хотя и небольшую историю. А вот использование компьютеров на занятиях в детских садах только начинается.

Современные информационные технологии оказывают положительное влияние на развитие ребенка, потому что компьютерные игры обучают детей мышлению на высоком уровне и развивают умственные способности; быстроту реакции; умение мгновенно принимать решение.
У детей развиваются математические навыки и навыки чтения. Ребенок учится оценивать ситуацию, свои шансы и ресурсы. В компьютерных играх очень часто необходимо распознать внутреннюю логику. Особенно этот навык востребован в логических головоломках, загадках.

Компьютер усиливает мотивацию учения. Компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка. Но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, в какие компьютерные игры играют наши дети.

Специалисты выделяют следующие компьютерных игр виды:

1. Игры - «стрелялки», в которых главный герой должен победить врагов, кем бы они ни были.

2. Игры-приключения, в которых герой преодолевает различные трудности. В основном они представляют собой ситуации в виде мультфильма.

3. Игры стратегические, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры.

4. Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм.

5. Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений.

6. Диагностические, применяемые специалистами для выявления уровня развития у детей умственных способностей, памяти, внимания.

7. Графические игры, связанные с рисованием, конструированием.

Очень сложно среди всего многообразия выбрать такую игру, которая бы не навредила ребенку. При выборе игр для своего ребенка следует руководствоваться следующими требованиями, разработанными специалистами:

1. В игре не должно быть текстовой информации о ходе и правилах игры. Функцию разъяснения выполняют специальные символы или звуковые сигналы, подсказывающие ребенку последовательность и правильность действий.

2. Могут использоваться буквы и отдельные слова, написанные буквами больших размеров, больше, чем традиционный шрифт компьютера.

3. Изображения на экране должны быть достаточно крупными, обобщенными, без мелких и отвлекающих деталей.

4. Темп движений и преобразований на экране должен быть не слишком быстрый, а количество решаемых игровых заданий регулируется самим ребенком.

5. В обучающих играх используются правильные ответы, доступные дошкольникам.

6. Нежелательно применение системы оценок в баллах.

7. Лучше, если программа имеет логическое завершение, — построен дом, нарисован рисунок.

Помимо требований к самой игре существуют и требования к организации деятельности ребенка за компьютером:

1. Ребенок может работать за компьютером не более 15 минут в день.

2. Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.

3. В течение недели ребенок может работать с компьютером не более трех раз.

4. Комната, в которой он работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.

5. Мебель по размерам должна соответствовать росту ребенка.

6. Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см.

7. В процессе игры ребенка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребенком.

8. После игры с компьютером нужно обязательно сделать гимнастику для глаз.

9. Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.

Ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий.

Игры на компьютере – это те же занятия, а ребенка всегда легче привлечь к игре, чем заставить учить алфавит или складывать цифры.