Календарный план на март 2017 год
методическая разработка (старшая группа) на тему

Временной отрезок

ИЗО\МУЗЫКА

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.Художественно эстетическое развитие- рассматривание портретов великих композиторов (предложить детям прослушать произведение Моцарта)Цель:развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке. С/р игра «Семья»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли воспитывать дружеские отношения м\у детьми, использовать  игрушки-заменители.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

ФЭМП: Закреплять представление о порядковом значении числа первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5; Познакомить с цифрой 0; Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве себя( справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Инд. Работа Диляра, Расиль, Сабир, Артур.

Плавание:Задачи:1.Продолжать совершенствовать работу ног кролем на груди 2.Совершенствовать скольжение на спине в упражнении «Звезда» на спине. УМК: исэнмесез, саубулыгыз, счет до 5, ситуативные слова.ОРУ №3 -2 мин.

Татарский язык –Тема: Настольный театр «Три медведя» - Өстәл театры “Өчаю”Словарнаяработа:өстәл, урындык, карават.

Настольный театр: “Три медведя” - “Өчаю”.Д/и: “Чего нет” - “Нәрсәюк”.Словесная игра: “Сломанный телефон” - “Ватык телефон”.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениямиформировать представления об изменениях в природе в начале весны(день становится длиннее, а ночь убывает);учить различать характерные приметы начала весны, узнавать их в стихотворениях

Труд:.Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Подвижные игры:«Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».

Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Прыжки на одной ноге,  воспитывать чувство равновесия.Индивидуальная работа: Развитие движений(Данис, Диляра .Амир),  обучать само-страховке, при выполнении движений на соблюдение равновесия.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом.Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна “Лебеди”.Ходьба по массажным коврикам.

Конструирование из строительного материала«Будка для собачки».Цель:обучать делать постройки по словесному описанию и по схеме.Словесно- дидактическая игра«Сравни разных зверят» - учить сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.Беседа«Опасно – безопасно»-о правилах безопасности на дороге.С/р игра «Больница для зверей»Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Работа с родителями

Подготовка к празднику 8 марта.

Временной отрезок

ПДД

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Игры по ПДД. «Мы едем в городском транспорте». Цель: продолжить знакомить с правилами поведения в общественном транспорте.

П\и «Не ошибись» .Цель: воспитывать дружеское отношение м\у детьми, проявлять желание участвовать в играх с элементами соревнований.Пальчиковая игра «Лягушки».  Цель: выполнение движений по тексту.Беседа с детьми о приметах весны.Цель: закрепить и уточнить накопленные детьми представления о приметах весны.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

Татарский язык: Тема: “Мебельный магазин” - «Җиһазларкибете» Словарная работа:өстәл, урындык, карават. С/р игра: “Мебельный магазин” - “Җиһазларкибете”.Д/и: “Чего нет?” - “Нәрсәюк”.

Физкультурное:Ходьба по канату боком, приставным шагом с мешочком на голове.  Перебрасывание мячей двумя руками с отскоком от пола(расстояние 1,5м). Прыжки из обруча в обруч . Ползание по-пластунски в сочетании с перебежками. ОРУ без предметов.Подвижные игры «Горелки». Малоподвижные игры «Мяч ведущему».

Рисование «Мой друг». Цель: учить рисовать человека в какой либо ситуации. Закреплять приёмы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Прогулка

Наблюдения за изменениями в природе в марте:снег рыхлый, грязный, тает…,народный календарь: период снеготаяния,приметы и стихи о весне.Наблюдение за огородом: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период ;воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Труд: Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Подвижные игры «Совушка», учить внимательно, слушать команду воспитателя;  развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. «Жмурки»: закреплять умение ориентироваться в пространстве, испытывать дружеские отношения .Индивидуальная работа: «Попади в цель» (Тимур, Ева, Алина), развивать глазомер и силу броска. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом .Цель :развитие дружеских взаимоотношениях.

Вечер

Гимнастика после сна «Лебеди». Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Индивид.работа по грамоте - учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук (Артур, Сабир, Диляра) С\р игра «Дочки-матери» - учить распределять роли согласно сюжету игры; обыгрывание различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях. Настольно-печатные игры.Подготовка к утреннику « 8 Марта». Разучивание ролей, песен, стихов.

Работа с родителями

Стихи про маму для заучивания дома совместно с родителями.

Временной отрезок

ЭКОЛОГИЯ\

ДЕТ.ЭКСПЕР.

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Экспериментирование.  «Забота о растениях». Цель:  подведение детей к самостоятельному выводу о необходимости воды для роста растений.

Дидактическая игра на развитие речи: «Подбери пару?» Цель: Учить продолжать рассуждать и давать объяснение.П\игра «Снежинки». Цель: активно и заинтересовано участвовать в игре

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

ФЦКМ. Тема: «Путешествие в прошлое лампочки». Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Музыкальное–Утренник «8 Марта».

Прогулка

Наблюдение за снегирями:продолжать закрепление знаний о зимующей птице —снегире ;формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Труд:кормление птиц, воспитывать положительное отношение к труду.

.Подвижные игры: «Попади в цель», учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.«Встречные перебежки»: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа:Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом ( Амир, Тимур, Паша).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений..

Вечер

Гимнастика после сна”Лебеди”,ходьба по массажным дорожкам.

 Рассматривание картинок по теме «Весна»-Цели:   формировать знания о весенних месяцах, сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра: «Найди себе пару». Цель: упражнение в подборе слов, в четком произношении звуков

.С/Р игра «Дочки-матери»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли воспитывать дружеские отношения м\у детьми, использовать  игрушки-заменители.. Подготовка к утреннику « 8 Марта». Разучивание ролей, песен, стихов.

Работа с родителями

Консультация « Мама - слово золотое, роль матери в воспитании дошкольника».

Временной отрезок

ОБЖ\ЗОЖ

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие. Утренник «8 Марта»Цель: привлечение внимания детей к празднику 8 марта. Развивать у детей интерес к традиции его празднования. Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.П\ Игра «Меняемся местами» .Цель: на сигнал воспитателя меняются местами, сохранив круг. Игры по ОБЖ «Мы едем в городском транспорте». Цель: продолжить знакомить с правилами поведения в общественном транспорте.Свободные игры в игровом уголке.  Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

ООД

Лепка: Обучать детей создавать изображение посуды из целого куска глины ленточным способом. Обучать сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

Татарский язык: Тема: “Путешествие в страну игрушек” - «Уенчыклариленәсәяхәт»Словарная работа:1-10 кадәрсанау.

С/р игра: “Магазин игрушек” -  “Уенчыклар кибете”. Словесная игра: “Кибеткәбардык, бүләкалдык”. Игра: “Карусель”.

Музыкальное –- продолжать знакомить детей с песенным жанром, обогащать музыкальные впечатления. Актуализировать знания о зиме, зимних забавах, используя музыкальное произведение. Предложить детям отметить средства музыкальной выразительности. Учить детей ритмично выполнять полуприседания в соответствии с темпом музыки. Развивать слуховое внимание. Приобщать к народному творчеству.

Прогулка

Наблюдениеза сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. Труд: уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.

Подвижная игра: «Снежная карусель», учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.Прыжки на одной ноге: воспитывать чувство равновесия. Индивидуальная работа: развитие движений(Айзиля, Адель) учить метать снежки вдаль. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ” ”,ходьба по массажным дорожкам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна

Лото: «Профессии». Цель: закрепление знаний о профессиях, четкое произношений названий профессий.Конструирование из бумаги

«Цветок» (по образцу).Цель:помочь самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.Соблюдать технику безопасности при работе с ножницами (Инд. работа  Мансур, Алина,  Сабир)С/р  игра «Шофер». Цель: совершенствовать умение брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли, воспитывать  дружелюбие, желание играть вместе.

Работа с родителями

Консультация « Воспитание у детей интереса и любви к книге».

Временной отрезок

УМК/НРК

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Д/и: “Покорми куклу”- “Курчакныашат”.Д/и:Уложи куклу” -“Курчакныйоклат”Цель: закрепление знаний татарского языка. С./р игра «Магазин художник»  Цель: активизировать знания о принадлежностях художника (карандаши ,кисти ,палитра краски альбом ,ватман и т.д.) Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева»- воспитывать чувство любви, дружбы, преданности к близким людям учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

Развитие речи:Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном». Цель: помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Инд. работа: Ислам, Тимур, Алина.

Физкультурное(на прогулке)Тема: « Пожарные учения». Цель. Через подвижные игры обеспечить оздоровление детей на свежем воздухе. Через эстафеты обучать действиям, управлению своей деятельностью (как я это делаю). Поднять в сознании детей важность профессии пожарного. Продолжать воспитывать такие качества как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям. Вызвать у детей положительный, эмоциональный настрой, доброе жизнерадостное настроение.

Рисование: Тема: «Дети делают зарядку». Обучать детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физкультурных упражнений. Закреплять приёмы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Прогулка

Наблюдение за рябиной: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной весной.

Труд:Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.Подвижная игра«Гуси-гуси», «Перенеси предметы».

Цели: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать точность, быстроту, ловкость.Индивидуальная работа: развитие движений (Султан, Артур, Платон) продолжать отработку техники прыжка в длину с места ;использовать зрительные ориентиры. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”,ходьба по массажным дорожкам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна

Индивидуальная  работаД/и “Нәрсә? Нинди? Ничә?” Цель: закрепление знаний татарского языка  (Ислам, Данис, Карина).Муз. дид. игра «Какая музыка?»Цель: развивать умение слушать музыку, обогащать высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки.П\и  «Хитрая лиса» - учить детей соблюдать правила игры; развивать ловкость, формировать умение согласовывать свои действия с товарищами .Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа с родителями

Консультация « Развитие творческих развитий ребенка»

Временной отрезок

ПДД

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие..Д/и «Дорожные знаки» Цель: закрепление знаний о дорожных знаках.Беседа «Переходы» Цель: закрепление и уточнение знаний о дорожных переходах.С/Р игра «Парикмахерская»  Цель: выполнять игровые действия, согласно выбранной роли, воспитывать дружеские отношения между детьми, использовать игрушки – заменители.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений. Пальчиковая игра: «Лягушата». Выполнение движений по тексту.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.Пеналы с цветными  карандашами, игровые атрибуты.

ОО

Татарский язык Тема: “Путешествие в страну игрушек” -«Уенчыклариленәсәяхәт»Словарнаяработа:аю, куян, туп, курчак, машина, эт, песи.С/р игра: “Магазин игрушек” - “Уенчыкларкибете”. Словесная игра: “Нәрсә, нинди, ничә?”Аудио 50 трэк

Физкультурное. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики с хлопками над головой. Метание мешочков в цель правой и левой рукой. Пролезание в обручи. Прыжок в высоту с разбега. ОРУ со скакалками. Подвижные игры «Пожарные на учении». Малоподвижные игры «Море волнуется».

Рисование по замыслу. Цель: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Прогулка

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Труд : заготовка талой воды для поливки комнатных растений. Подвижные игры «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. Индивидуальная работа: развитие движений (Тимур, Диана, Платон) упражнять в прыжках в длину с места. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”, Ходьба по массажным коврикам. Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели: помочьчетко, говорить текст в игре  соблюдать правила игры. С\р игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне. Конструирование из бросового материала «Вазочка для цветов».Цель: учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия. Закреплять полученные ранее умения работы с бумагой. Развивать фантазию, творческие способности детей.

Работа с родителями

Консультация: «Профилактика детского травматизма»

Временной отрезок

ЭКОЛОГИЯ/

ДЕТ.ЭКСПЕР.комплекс

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Экспериментирование.  «Как услышать воздух?». Цель: дать детям представление о некоторых свойствах воздуха.Дидактическая игра на развитие речи: «Земля, огонь, вода? Цель: закреплять знания детей об обитателях различных стихий.С/р игра «Школа» - вызвать интерес к школе, желание трудиться.Беседа «Профессия почтальон » Цель: закрепление знаний о профессии. Дид. игра «Найди медвежонка », ориентировка в пространстве – слева, справа, вверху, внизу, на, под.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

ФЦКМ  Тема: «В гостях у художника». Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.

Музыкальное.– Продолжать знакомить детей с классическими музыкальными произведениями, обогащать музыкальные впечатления. Помочь почувствовать общее настроение, характер музыки. Отметить особенности, средства музыкальной выразительности. Предложить послушать стихотворения, учить сопоставлять их содержание с содержанием музыкальных произведений.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде. Труд: посыпание песком дорожек на участке Цели:  воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь младшим.П\и-Два мороза»:  упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры .«Ловкая пара»: развивать глазомер, достигая хорошего результата.Индивидуальная работа: ходьба на лыжах(Карина, Мансур, Ева) упражнять в ходьбе по лыжне; развивать выносливость.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом .Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”, ходьба по массажным ковриками.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Экспериментирование «Мир бумаги». Цель: Понять, что свойства материала обусловливают способ его использования. Предложить картинки « водный транспорт» Цель: расширять знания о водном транспорте, его использовании и назначении.Ходьба «Косичка ».Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность( инд. раб. Амир,Адель, Султан). Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Работа с родителями

Консультация для родителей по формированию у дошкольников ФЭМП на тему: « Математические игры в домашних условиях».

Временной отрезок

ОБЖ/ЗОЖ

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Игры по ЗОЖ: «Самые полезные продукты». Цель:  Обобщить и систематизировать знания детей о значении продуктов питания, способах приготовления блюд; развивать любознательность и наблюдательность, расширять кругозор; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.  Беседа «Народный костюм», рассматривание иллюстраций «Костюмы народов Чувашии». Цель: закрепление знаний о том, традициями  народовЧувашии. С\р игра «Больница»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли, использовать игрушки заменители.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

Аппликация: на тему « Сказочная птица». Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Помочь передать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенное вдвое. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Татарский язык:Тема: “День рождение куклы” - «Курчакныңтуганкөне»Словарная работа:матур туп, зур машина, тәмлечәй, кызылалма.

Игровая ситуация:  “Алиягәуенчыкбүләкит”. “Нәрсәкирәк, сорапал”.Игра: “Белый хлеб”  - “Ак ипи”.Песня “Каравай”, 52 трэк

Музыкальное.Продолжать знакомить детей с классическими музыкальными произведениями, обогащать музыкальные впечатления. Помочь почувствовать общее настроение, характер музыки. Отметить особенности ,средства музыкальной выразительности. Предложить послушать стихотворения, учить сопоставлять их содержание с содержанием музыкальных произведений.

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: помочь различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память ;воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.Труд: подметание дорожек на участке младших групп: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры: «Бездомный заяц»: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры. «Следопыт»: развивать внимание и наблюдательно.Индивидуальная работа: развитие движений (Адель, Султан, Диляра)  закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”,Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Аптека» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людейС/р игра «Поездка в зоопарк».Цель: формировать умение распределять роли, уточнить и активизировать в речи названия зверей и их детёнышей, учить рассказывать о своих впечатлениях.Д/и «Похож - не похож». Цель: сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.Труд в уголке природы, полив цветов. Учить ухаживать и беречь растения. Спокойные настольные игры по выбору детей.

Работа с родителями

Консультация для родителей « Как предупредить весенний авитаминоз».

Временной отрезок

НРК/УМК

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика Цель: общее физическое развитие.

Беседа на тему:«Царство вечных льдов» Цель: формирование целостного представления о природных зонах Севера.Дидактическая игра на развитие речи: «Подбери пару?» Цель: Учить продолжать рассуждать и давать объяснения.Пальчиковая игра: «Моя семья». УМК  Дидактическая игра:“Сломанный телефон” - “Ватык телефон». П\Игра «Меняемся местами» .Цель: на сигнал воспитателя меняются местами, сохранив круг.Пеналы с карандашами, игровые атрибуты.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

Развитие речи-Составление рассказов по картинкам «Купили щенка». Цель: Помочь детям работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Индивидуальная работа с Кариной, Дилярой, Артуром, Платоном.

Физкультурное (на прогулке) Предложить группе детей подвижные игры дидактической направленностью «Зарница».Цель: Повысить интерес детей к физической культуре. В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость. Формировать мышечно-двигательные навыки, правильную осанку. Воспитывать доброту и взаимовыручку.

Рисование. Тема:«Разукрась салфетку»  чувашским орнаментом. Закрепить знания детей о Чувашском орнаменте. Обучать детей самостоятельно расписывать салфетки, используя для этого цветовую гамму и элементы узора. Закрепить навыки рисования акварельными красками. Воспитывать интерес к чувашскому народному творчеству. Развивать эстетическое восприятие, творчество.

Прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Труд:Уборка снега на участке .Цель: формировать трудовые умения.Подвижная игра:Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве .«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.Индивидуальная работа: развитие движений (Данил, Артур, Айзиля) закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна”Лебеди”. Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Чтение  татарской  народной сказки « Су анасы»- продолжать знакомить с художественными произведениями в различной стилистике, прививать любовь к художественной литературе.Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская», совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, договариваться о последовательности совместных действий.. Учить самостоятельно решать конфликты, возникающие в ходе игры.Подвижные игры  «Мы — веселые ребята» .Цели: учить четко говорить текст в игре  соблюдать правила игры.Д/и «Три медведя». Цель: закреплять умение детей сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти понятия в речи.

Работа с родителями

Беседа: «Если ребенок невнимателен»

Временной отрезок

МУЗЫКА/ИЗО

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

 Настольная игра «Цветовое домино». Цель: закрепить названия основных и дополнительных цветов.

Дид.игра “Узнай по голосу”.Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

С\ р игра”Салон красоты”: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.Самостоятельная деятельность с настольно-печатными играми, игры с куклами и машинками.

ООД

ФЭМП–Познакомить с записью числа 10.Продолжать обучать делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравнительных предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Инд. работа Адель, Тимур, Платон, Ева.

Плавание:Задачи:1.Совершенствовать скольжение с доской на спине2.Продолжать обучать работе ног на спине.3.        Обучать согласовывать скольжение на спине с работой ног.УМК: исэнмесез, саубулыгыз, счет до 5, ситуативные слова.ОРУ № 4 -2 мин

Татарский языкТема: “Подарки на день рождение” - «Туганкөнбүләкләре»Словарная работа:эт, песи, куян, туп, машина, аю, курчак.Игровая ситуация: “Что нужно, спроси” -  “Нәрсәкирәк, сорап ал”.Песня “Каравай”, 52 трэк.Рабочая тетрадзад.№16к

Прогулка

Наблюдение за серой и черной вороной: учить сравнивать серую и черную ворону находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).Труд: уборка участка от снега: воспитывать желание трудиться в коллективе.Подвижная игра:  «Раз, два, три — беги!»: развивать быстроту бега, ловкость, внимание. «Кони»: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.Индивидуальная работа:Развитие движений. Цели: обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии;развивать выносливость.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”,Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Сюжетно-ролевая игра «МЧС» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.Предложить для закрепления правил поведения на дороге настольный макет города, воспитывать дружеские отношения между детьми.Оригами-« Воздушный шар»- развивать мелкую моторику рук( инд. раб.Тимур,Айзиля,Владик).

Работа с родителями

Консультация для родителей  « Я пешеход», обсуждаются различные ситуации, которые могут возникнуть  на дороге.

Временной отрезок

ПДД

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

. Игры по ПДД. «Игры на правила дорожного движения». Цель: продолжить знакомить с правилами дорожного движения.Беседа на тему  « Службы «01», «02», «03» всегда на страже».  Цель: познакомить со службами спасения «01», 02», «03»; учить составлять рассказ по предложенным картинкам, по впечатлениям на основе личного опыта; воспитывать нравственные качества; чувства сострадания и ответственности, вызывать желание помогать людям в беде.С/Р игра «Семья»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли воспитывать дружеские отношения м\у детьми, использовать  игрушки-заменители.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

Татарский языкТема: “День рождение” - «Туганкөн »Словарная работа:эт, песи, куян, туп, машина, аю, курчак.матур туп, зур машина, тәмлечәй, кызылалма Игровая ситуация: “Что надо, спроси”-  “Нәрсәкирәк, сорапал”.Игра: “Белый хлеб” -  “Ак ипи”.

Физкультурное:. Ходьба по ограниченной поверхности боком, с хлопками перед собой. Перебрасывание мяча из левой в правую руку с отскоком от пола. Ползание по скамейке по-медвежьи. Прыжки через шнур две ноги в середине одна. Подлезание под дугу. ОРУ с обручем. Подвижные игры: «Хитрая лиса». Малоподвижные игры«Подойди не слышно».

Рисование. «Разукрась платье». Закрепить знания детей о Чувашском орнаменте. Закрепить навыки рисования акварельными красками. Воспитывать интерес к чувашскому народному творчеству. Развивать эстетическое восприятие, творчество.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас;формировать стремление к порядку и чистоте;  прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Труд: очистка дорожек от снега: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

.Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Салки»: учить действовать по сигналу;закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.Индивидуальная работа: развитие движений(Ева, Амир, Адель)  закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”,Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

С/р игра «Строители»: сюжет «Строим многоэтажный дом». Цель: учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное. Воспитывать уважение к труду строителей. Наблюдение за ветром, определять направление, силу ветра. Закрепление знаний о неживой природе.Труд в уголке природы. Протирать пыль с листьев. Учить ухаживать и беречь растения.

Конструирование-«Большой театр»-формировать умение конструировать по желанию, используя усвоенные методы и приемы возведения различных построек; воспитывать умение и желание строить и играть вместе, сообща.

Работа с родителями

Консультация "Что читать  детям о правилах дорожного движения" (С.Михалков, Г.Юрмина, Н.Носов)

Временной отрезок

ЭКОЛОГИЯ/

ДЕТ.ЭКСПЕР.

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

 Беседа на тему : «Зеленая аптечка». Цель: формировать представление о лекарственных растениях. Игра с мячом «Кто где живет» .Цель: закрепить умение классифицировать животных и птиц по месту обитания. С/р игра «Школа» - вызвать интерес к школе, желание трудиться. П\и: «Караси и щуки». Цель: упражнять в приседание по сигналу. Рабочие тетради, пеналы с карандашами, игровые атрибуты.Самостоятельная деятельность с настольно-печатными играми, игры с куклами и машинками.

ООД

ФЦКМ  Тема: «Почта». Цели :Познакомить с особенностями работы  людей  на почте ,со  средствами  связи  людей друг  с другом .Активизировать в речи слова: почтальон, бандероль, письмо, посылка, конверт .Закрепить знания о домашнем  адресе.

Музыкальное: продолжать знакомить детей с песенным жанром, обогащать музыкальные впечатления. Актуализировать знания о весне, весенних развлечениях,используя музыкальное произведение. Предложить детям отметить средства музыкальной выразительности. Учить детей ритмично выполнять полуприседания в соответствии с темпом музыки. Развивать слуховое внимание. Приобщать к народному творчеству.

Прогулка

Наблюдение за ветром расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Труд: Посыпание песком дорожек на участке. Цели: воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь младшим. Подвижные игры «Лови — бросай» Цели: учить ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов .«Салки». Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.Индивидуальная работа: «Найди предмет»(Султан, Диляра, Ислам) закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом .Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна” Лебеди”. Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Экспериментирование «Свет повсюду». Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).Пальчиковый театр « Гаилә». Цель: закрепление названий членов семьи на татарском языке.П\и «Бездомный заяц».Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту, вспомнить правила игры.

Работа с родителями

Консультация для родителей  « Произведения художественной литературы о дружбе, взаимопомощи».

Временной отрезок

ОБЖ/ЗОЖ

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.Беседа на тему:«Осанка - красивая спина». Цель: помочь осознать детям, что главная ценность – здоровье; научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье; сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушения осанки.С\ р игра «Семья»,совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. П /и «Сова». Цель: развивать умение четка и быстро действовать по сигналу.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

Лепка: Тема «Птицы на кормушке». Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц. Обучать лепить птиц по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

Татарский язык Тема: “Любим  играть” - «Уйнаргаяратабыз»Словарная работа:ЯратамСловесная игра: “Тыңла, күрсәт, кабатла”.

Песня: “Люблю” - “Яратам”..

Музыкальное.Продолжать знакомить детей с классическими музыкальными произведениями, обогащать музыкальные впечатления. Помочь почувствовать общее настроение, характер музыки. Отметить особенности ,средства музыкальной выразительности. Предложить послушать стихотворения, учить сопоставлять их содержание с содержанием музыкальных произведений.

Прогулка

Наблюдение за синицей: продолжать вызывать интерес к пернатым: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.Труд: Очистка дорожек ото льда и снега: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.Подвижные игры: «Лови мяч»: передавать мяч, точно согласовывая  движения с ритмом произносимых слов. «Кати в цель»: развивать координацию движений.Индивидуальная работаразвитие движений (Владик, Данис, Данил) отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом.Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна ”Лебеди”,Ходьба по массажным коврикамСамообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Игра на развитие речи «Доскажи слово». Цель: развитие внимания.Экологическое воспитание:  пересаживание комнатных растений. Цель: воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.

Д/и «Выложи по схеме» Цель: закрепление умения работать со схемой.

С/р  игра «Семья». Цель: совершенствовать умение брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли, воспитывать  дружелюбие, желание играть вместе.

Работа с родителями

Беседа с родителями на тему: "Не предлагайте телевизор вместо друга"

Временной отрезок

НРК/УМК

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитиеС/Р игра «Мы чемпионы». Цель: умение играть в коллективе сверстников, повысить интерес детей к спорту.Пальчиковая игра: «Ну-ка братцы, за работу», «Вышли пальцы погулять»-развития мелкой моторики рук в стихах УМК – Д/и: “Одень куклу” -“Курчакныкиендер. Оригами: «Прыгающая лягушка». Цель: развивать моторику и умение конструировать по схеме. Беседа на тему «История русской матрешке». Цель: Познакомить с историей русской матрешки. Расширять представление детей о Матрешке как кукле - сувенире России, о любимой игрушке наших предков.

Самостоятельные игры в уголке конструкторской деятельности, уголке художественного творчества.

ООД

Развитие речи: Чтение рассказов из книги Г.Снегирева « Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель:Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов.Помочь строить сложноподчиненные  предложения. Индивидуальная работа: Мансур, Айзиля, Владик, Ева.

Физкультурное(на прогулке)Тема: « Пожарные учения». Цель. Через подвижные игры обеспечить оздоровление детей на свежем воздухе. Через эстафеты обучать действиям, управлению своей деятельностью (как я это делаю). Поднять в сознании детей важность профессии пожарного. Продолжать воспитывать такие качества как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям. Вызвать у детей положительный, эмоциональный настрой, доброе жизнерадостное настроение.

Рисование. Тема:«Матрешки любят разные одежки». Цель: развивать умение составлять узоры, украшать матрешки используя изученные приемы рисования; способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве;  продолжать формировать основы эстетического восприятия; развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства.

Прогулка

Наблюдение за сорокой. Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; помочь узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом;  воспитывать заботливое отношение к птицам.

Труд: Посыпание скользких дорожек песком.Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Подвижные игры: «Два мороза», «Мы веселые ребята»: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: закрепление навыков ходьбы на лыжах (Артур, Айзиля, Данил)учить спускаться с горки

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна «Лебеди».Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

В. Бианки «Купание медвежат». Цель: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на корабле», совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, договариваться о последовательности совместных действий.   Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям  литературу для совместного чтения с детьми.

Временной отрезок

МУЗЫКА/ИЗО

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие. Чтение произведения Т. А. Шорыгина « Как скворец себе дом выбирал». Цель: обсудить произведение. Д\и «Дорисуй фигуру». Цель: развивать творческое воображение,умение дорисовывать неполное изображение. П\игра «Меняемся местами»Цель: на сигнал воспитателя меняются местами, сохранив круг..Пеналы с карандашами, игровые атрибуты.Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

ФЭМП–Обучать делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу( вперед- назад, направо- налево).Инд. работа Данис, Расиль, Алина, Карина.

ПлаваниеЗадачи:1.Продолжать совершенствовать работу ног на спине.2.Использовать прикладное плавание в совершенствовании работы ног (на боку)3.Сидя на бортике совершенствовать работу ног УМК: исэнмесез, саубулыгыз, счет до 5, ситуативные слова.ОРУ №4 -2 мин.

Татарский языкТема: «Что ты любишь?» - «Синнәрсәяратасың»Словарная работа:Ашамлыклар, яшелчәләр,уенчыкларисемнәре.Игровая ситуация: “Ты что любишь?” -“Синнәрсәяратасың?”

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цели: закрепить знания о рябине;отметить, какие изменения произошли с ней весной.Подвижные игры: игра в снежки, закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге,  воспитывать чувство равновесия. Труд: сбор мусора на участке, погрузка прошлогодних листьев на носилки. Цели: приучать поддерживать порядок на участке; воспитывать желание помогать другим.Индивидуальная работа:  Развитие движений (Платон, Карина, Мансур). Цель: обучать само страховке при выполнении движений на соблюдение равновесия. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом .Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после с « Лебеди». Ходьба по массажным коврикам. Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Организовать детей на рисование карандашами, предложить нарисовать «Пришла весна». Цель: развитие фантазии, закрепление умения заштриховывать.С/р игра «Врач-пациент» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, договариваться о последовательности совместных действий.Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Работа с родителями

Памятка для родителей  « ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста».

Временной отрезок

ПДД

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Беседа «Безопасная улица». Чтение стихотворения А. Дорохова «зеленый, желтый,красный ».Д\и «Светофор» .Цель:закрепление знаний о работе светофора.ПДД- загадки о знаках.Пальчиковая игра: «У оленя дом большой». Цель: Выполнение движений по тексту.П/и «Охотники и обезьяны» - учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

Татарский язык Тема: Мультфильм “Кто что любит?” -  Мультфильм “Кем нәрсәярата?”Словарная работа:Сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә.Словесная игра: “Яраткануенчыгыңныәйт, ал”.Песня: “Люблю” - “Яратам”.

Физкультурное: Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом. Метание в горизонтальную цель. Прыжки со скамейки на мат. Лазание по гимнастической стенке разноименным способом. ОРУ с султанчиками под музыку.Подвижные игры«Караси и щука. Малоподвижные игры«Затейники».

Рисование. «Нарисуй своих любимых животных». Цель: продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно, передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. Труд: сбор мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.Подвижные игры «Совушка», учить внимательно, слушать команду воспитателя;  развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. «Жмурки»: закреплять умение ориентироваться в пространстве, испытывать дружеские отношения.Индивидуальная работа: «Попади в цель» (Платон, Ева, Алина), развивать глазомер и силу броска.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна “Лебеди”Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Организовать с/р игру «Поликлиника». Цель: Развивать умение использовать предметы-заместители, а также осуществлять воображаемые действия.Игра – драматизация «Терем – теремок ».Цель: развитие памяти, связной речи, диалогической речи, формирование умения передавать содержание сказки по лицам. Беседа по этике и культуре поведения «Культурный человек».

Цель: предложить детям рассказать о том, каким должен быть культурный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления. Учить детей на примере различных ситуаций анализировать и делать выводы. Труд в уголке природы. Протирать пыль с листьев. Учить ухаживать и беречь растения.

Конструирование –«Мост»-закреплять умение выполнять конструкцию из строительного материала; воспитывать аккуратность и самостоятельность; развивать игровые конструктивные навыки.

Работа с родителями

Консультации: «Прогулка перед сном, как средство закаливания».

Временной отрезок

ЭКОЛОГИЯ/

ДЕТ. ЭКСПЕР

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Экспериментирование.  «Как услышать воздух?». Цель: дать детям представление о некоторых свойствах воздуха.

Беседа на тему: «Планета земля и ее ресурсы». Цель:рассказать, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля; формировать представление, что планета земля сейчас в опасности.

С\ р игра «Больница»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли, использовать игрушки заменители.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие  дружеских отношений

ООД

ФЦКМ. Тема: «Право  на охрану  здоровья». Цели: Познакомить детей  с правом  на охрану  здоровья .Учить  самостоятельно  следить за своим здоровьем. Формировать  представления о разнообразии  профессий, связанных с лечением  человека. Воспитывать  любовь к здоровому образу  жизни.

Музыкальное. Продолжать знакомить детей с песенным жанром, обогащать музыкальные впечатления. Актуализировать знания о весне, весенних развлечениях, используя музыкальное произведение. Предложить детям отметить средства музыкальной выразительности. Учить детей ритмично выполнять полуприседания в соответствии с темпом музыки. Развивать слуховое внимание. Приобщать к народному творчеству.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.Труд: Подметание дорожек на участке младших групп: воспитывать желание трудиться.Подвижные игры: «Бездомный заяц»: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры. «Следопыт»: развивать внимание и наблюдательно.Индивидуальная работа: развитие движений (Тимур, Алина, Вова)  закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна “Лебеди”Ходьба по массажным коврикамСамообслуживание: заправлять кроватки после сна

Игры экспериментирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.

С\игра «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций В. Конашевича к произведениям К. Чуковского.Цель: показать детям декоративность, яркость иллюстраций, отметить образность и выразительность персонажей.

Работа с родителями

Беседы на тему интересующие родителей.

Временной отрезок

ОБЖ/ЗОЖ

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: общее физическое развитие.

 Отгадывание загадок об электроприборах. Цель: вспомнить правила обращения с электроприборами. Гимнастика для глаз «Бабочка»-тренировка мышц органов зрения. П/и «Иголка, нитка, узелок»,  - развивать быстроту реакции, воспитывать смелость

. Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

Аппликация: Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь картинку». Обучать детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Помочь выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор .Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Татарский язык Тема:«Играя растем» -  «Уйный-уйныйүсәбез »Словарная работа:нәрсә бар? барСловесная игра: “Нәрсә бар?”

 “Нәрсәюк?”Д/и: “Что есть на столе?” - “Өстәлдәнәрсә бар?”Игра: “Карусель”.

Музыкальное.Продолжать знакомить детей с классическими музыкальными произведениями, обогащать музыкальные впечатления. Помочь почувствовать общее настроение, характер музыки. Отметить особенности ,средства музыкальной выразительности. Предложить послушать стихотворения, учить сопоставлять их содержание с содержанием музыкальных произведений.

Прогулка

Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье;

обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; помочь видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.Труд: подметание веранды и дорожек , развивать умение работать сообща.

Подвижная игра: Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в подлезании под дугу или веревку.Индивидуальная работа: развитие движений(Саида, Амир, Расиль ) закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками) .Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель:развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна “Лебеди”Ходьба по массажным коврикамСамообслуживание: заправлять кроватки после сна

Рассматривание картинок по теме «Весна»- Цели:   формировать знания о весенних месяцах, сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе. Дидактическая игра: «Найди себе пару». Цель: упражнение в подборе слов, в четком произношении звуков. С/Р игра «Дочки-матери»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли воспитывать дружеские отношения м\у детьми, использовать  игрушки-заменители

Работа с родителями

«День смеха», подготовка и совместное проведение досуга.

Временной отрезок

НРК/УМК

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

С/Р игра. Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.Пальчиковая игра: «Ну-ка братцы, за работу», «Вышли пальцы погулять»- развития мелкой моторики рук в стихах. УМК  Д/и: “Одень куклу” - “Курчакныкиендер”. Д\ игры: «мозаика», «домино», «лото», «лего» -учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.

ООД

Развитие речи.Чтение рассказа В. Драгунского « Друг детства». Цель: Познакомить детей с рассказом В  Драгунского « Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика. Индивидуальная работа: Амир, Ислам, Диана, Саида.

Физкультурное (на прогулке) Предложить группе детей подвижные игры дидактической направленностью «Зарница» .Цель: Повысить интерес детей к физической культуре. В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость. Формировать мышечно-двигательные навыки, правильную осанку. Воспитывать доброту и взаимовыручку    

Рисование: Тема «Знакомство с искусством гжельской росписи». Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Прогулка

Наблюдение за ветром расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Труд:Сбор мусора на участке.Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры:«Не замочи ног», «Извилистая тропинка».

Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Индивидуальная работа: «Найди предмет(Рома, Артем, Элина) закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом .Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна“Лебеди». Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Чтение  чувашской народной сказки по выбору детей, продолжать знакомить с художественными произведениями в различной стилистике, прививать любовь к художественной литературе. С/р игра « Автобус». Цель: расширить область самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями других и совместными усилиями достигать результат. Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить детей ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего рода с местоимением.

Работа с родителями

Беседа с родителями о поведении детей.

Временной отрезок

МУЗЫКА/ИЗО

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.

Д/и «Что дальше?» - закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.

Рассматривание репродукции картины И. Вельц. «Весной в окрестностях»Цель: Развитие эстетического восприятия у детей и формирования интереса к изобразительному искусству, вызывать эстетические переживания, умение видеть, понимать и любить природу .П\и « Кролики» Цель: формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость, смекалку, уверенность. Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

ФЭМП–Продолжать знакомить с деление круга на 4 равные части, уметь называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.Инд. работа Саида, Данил, Диляра, Платон.

Плавание.Задачи:1.Продолжать совершенствовать работу ног на спине.2.Использовать прикладное плавание в совершенствовании работы ног (на боку)3.Сидя на бортике совершенствовать работу ног УМК: исэнмесез, саубулыгыз, счет до 5, ситуативные слова. ОРУ №4 -2 мин.

Татарский языкТема: «Играя растем» -   «Уйный - уйныйүсәбез »Словарная работа:нәрсәбар?БарСловесная игра:

“Нәрсәюк?”Д/и: “Что есть на столе?” -“Өстәлдәнәрсәбар?Песня «Карусель»,59 трэк

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цели: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями ;способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. Труд: сбор мусора на участке, погрузка прошлогодних листьев на носилки. Цели: приучать поддерживать порядок на участке; воспитывать желание помогать другим. Подвижные игры «Совушка», помочь внимательнослушать команду воспитателя;  развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. «Жмурки»: закреплять умение ориентироваться в пространстве, испытывать дружеские отношения.Индивидуальная работа: «Попади в цель» (Карина, Саида, Тимур), развивать глазомер и силу броска. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель :развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна“Лебеди”Ходьба по массажным коврикамСамообслуживание: заправлять кроватки после сна

Самостоятельная деятельность  в центре ИЗО – рисование «Первые подснежники » - учить подбирать соответствующие цвета. Развивать образное мышление, творческое воображение.Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя.Самостоятельная деятельность в центрах.

Работа с родителями

Консультация для родителей о творчестве писателей, поэтов, художников и композиторов (предложить родителям для прослушивания в домашних условиях классическую музыку).

Временной отрезок

ПДД

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: общее физическое развитие.Игры по ПДД. «Игры на правила дорожного движения». Цель: продолжить знакомить с правилами дорожного движения.

Беседа «Безопасная улица». Чтение стихотворения А. Дорохова «зеленый, желтый ,красный ».Д\и «Светофор» .Цель: закрепление знаний о работе светофора.С/Р игра «Семья»-выполнять игровые действия ,согласно выбранной роли воспитывать дружеские отношения м\у детьми, использовать  игрушки-заменители.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений.

ООД

Татарский язык Тема: «Играя растем» -   «Уйный - уйныйүсәбез »Словарная работа: нәрсәбар?БарСловесная игра:

“Нәрсәюк?”Д/и: “Что есть на столе?” -“Өстәлдәнәрсә бар?Песня «Карусель»,59 трэк

ФизкультурноеХодьба по гимнастической скамейке приставным шагом. Метание в горизонтальную цель. Прыжки со скамейки на мат. Лазание по гимнастической стенке разноименным способом. ОРУ с султанчиками под музыку. Подвижные игры «Караси и щука. Малоподвижные игры «Затейники».

Рисование. «Натюрморт». Цель: учить детей рисовать неодушевленные предметы  в реалистичном стиле с натуры (глядя на оригинал), обращать внимание на отдельные детали натюрморта. Закрепление умения пользоваться карандашами.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.Труд: Очистка дорожек ото льда и снега: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.Подвижные игры: «Лови мяч»: передавать мяч, точно согласовывая  движения с ритмом произносимых слов. «Кати в цель»: развивать координацию движений. Индивидуальная работа: развитие движений (Расиль, Айзиля, Карина) отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.знаки живого.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна “Лебеди” Ходьба по массажным коврикам .Организовать с/р игру «Поликлиника, аптека, больница.». Цель: Развивать умение использовать предметы-заместители, а также осуществлять воображаемые действия. Предложить детям пластилин. Цель: развитие воображения. Наблюдение за ветром, определять направление, силу ветра. Закрепление знаний о неживой природе.

Оригами "Заяц"Цель: развитие мелкой моторики. Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях, разными способами. Развивать каструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус.Закреплять полученные ранее умения работы с бумагой. Развивать фантазию, творческие способности детей.

Работа с родителями

Консультация для родителей  «Овощные и фруктовые домашние блюда» (о правильном питании)        

Временной отрезок

ЭКОЛОГИЯ/

ДЕТ.ЭКСПЕР.

Содержание деятельности.

 Режим дня. Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность.  Индивидуальная работа. Оснащение образовательного процесса

Утро

Утренняя гимнастика.Цель: общее физическое развитие.Беседа: «Ухаживаем за  растениями». Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.Дид.игра «Так бывает или нет?», развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях. П/и «Караси и щука». Цель: физическое развитие, действие по команде. Свободные игры в игровом уголке. Цель: развитие дружеских отношений

ООД

ФЦКМ - «Вода в жизни человека»-совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека(вода источник жизни); о свойствах воды. Воспитывать социальные навыки, умение работать в группе, договариваться.

Музыкальноепродолжать знакомить детей с песенным жанром, обогащать музыкальные впечатления. Актуализировать знания о весне, весенних развлечениях, используя музыкальное произведение. Предложить детям отметить средства музыкальной выразительности. Учить детей ритмично выполнять полуприседания в соответствии с темпом музыки. Развивать слуховое внимание. Приобщать к народному творчеству.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы весны,  узнавать их в литературных текстах, стихотворениях.Труд: кормление птиц, воспитывать положительное отношение к труду.Подвижные игры: «Попади в цель», учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки»: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь, друг на друга Индивидуальная работа: упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. (Владик, Карина, Данис).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры с выносным материалом. Цель: развитие дружеских взаимоотношений.

Вечер

Гимнастика после сна“Лебеди”Ходьба по массажным коврикам.Самообслуживание: заправлять кроватки после сна.

Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.

С\игра «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Сбор игрушек перед уходом домой.Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.Подвижная игра«Бездомный заяц».Цель: учить быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя.

Работа с родителями

Консультация для родителей: «Какие сказки читать ребенку на ночь»