Конспект игры «Как маме помочь приготовить салат»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Конспект игры-занятия

с детьми  старшей группы в рамках проекта, посвященного дню матери «Песенки для мамы

«Как маме помочь приготовить салат»

»

Задачи:

1.        Закреплять умение выполнять четыре последовательных действия.

2.        Учить детей взаимодействовать друг с другом в игровой ситуации.

3.        Продолжать учить подбирать атрибуты для игры.

4.        Закреплять умение пользоваться столовыми ножами

5.        Побуждать детей сопровождать свои действия речевыми высказываниями.

6.        Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию в процессе игры.

7.        Продолжать воспитывать доброжелательное отношение детей в игровых ситуациях.

Оборудование:

Игрушка котенок; приготовить вещи которые будет разбрасывать котенок (кубики, бумага, салфетки, белье, посуду); метелки, фартуки,фрукты.

Предварительная работа:

• Экскурсия  на кухню детского сада;
• Беседа из личного опыта детей (Кто дома убирается? Что делает? Как можно помочь маме?)
• Чтение художественных произведений: Е Благининой «Не мешайте мне трудиться», «Бабушка-забота», Е Серовой «Стирка»
• Д/и «Мамины помощники»
• Речь с движением «Хозяюшка»

Ход занятия:

В группу к детям приходит шаловливый котенок, здоровается с детьми.

Котик: Здравствуйте. А спросите, как меня зовут! (дети спрашивают)

Меня зовут Пушок, я пушистый, мягкий, погладьте меня. Муррр…

А как вас зовут? (знакомится с детьми).

Ах, как у вас красиво! Сколько игрушек! Я люблю играть! (разбрасывает кубики, рвет бумагу, роняет посуду, пачкает салфетки, кукольное белье).

Ох, устал я. Где бы мне отдохнуть, поспать. Найду уголок, чтобы меня никто не нашел…(прячется).

Воспитатель: Вот это да! Ну и Пушок! Ну и шалун!, что натворил!. Какой у нас теперь беспорядок! Кубики разбросал, посуду уронил, порвал бумагу, испачкал белье! Что же нам теперь, ребятки, делать? (наводить порядок).

Дети вместе с воспитателем распределяют обязанности, кто что будет делать. Во время уборки спрашивает детей: «А кто у вас дома убирается?»

Воспитатель: Ну вот, все убрали, , что же будем  теперь делать? (готовить угощение)А кто у вас дома готовит еду? А вы помогаете? А давайте вспомним,  как нужно делать фруктовый салат.

Воспитатель: А теперь будем готовить салат сами.  

В это время просыпается Пушок. Обращает внимание на детей. Спрашивает детей, что вы делаете? Дети готовят, а котик спрашивает каждого, что он делает и просит научить его.

Последовательность действий:

• Приготовили  салатник  
• Берут вымытые фрукты
• Поочередно режут фрукты
• Выливают йогурт
• Размешивают
• Салат готов.

Котик: А давайте, пока поиграем в игру «Кошки-мышки»!

Подвижная игра «Кошки-мышки»

Воспитатель: Ребята, а теперь мы всех приглашаем к столу!

Котик: Ребятки, а расскажите мне еще раз, что вы сегодня делали? Вы хорошо играли вместе, дружно, не ссорились, помогали друг другу.

Котик благодарит детей , затем прощается и уходит.

После игры дети убирают игрушки на место, под руководством воспитателя.

В конце проводится хоровод-ритуал:

Мы ссорились, мирились

И спорили порой

Но очень подружились

За нашею игрой

Игра-игрой сменяется

Кончается игра

А дружба не кончается

Ура! Ура! Ура!