Путешествие в страну математики
статья (старшая группа) на тему

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Математики». Задачи: Образовательные: - Закрепить знания детей о, последовательности дней в неделе, временах года и названиях месяцев в году. - Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке. - Совершенствовать навыки выполнения арифметических действий. - Продолжать учить решать простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков. - Закрепить знания детей о геометрических фигурах. - Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивающие: - Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. - Развивать смекалку, зрительную и слуховую память, воображение, мелкую моторику. - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные: - Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. - Воспитывать интерес к математическим занятиям. 1. Организационный момент. Звучит музыка «Дважды два четыре», воспитатель приглашает детей в круг. Что такое здравствуй? Первое из слов, Потому что «здравствуй» Значит «будь здоров». - Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями. - Вы, хотите узнать, куда мы сегодня отправимся? Для этого вам нужно отгадать загадку. Она – царица всех наук. Без неё мы – как без рук, Научит думать и решать И много действий совершать. - Правильно, сегодня мы отправляемся в страну Математику, как вы думаете, почему? Правильно, потому что сегодня первое занятие у нас – ФЭМП. Как настоящие путешественники мы будем вести журнал, давайте внесём туда дату нашего путешествия (игра с мячом на закрепление знаний дней недели, месяцев, времени года). - Продолжите мою фразу: «Дата нашего путешествия…..». - Для того чтобы туда отправиться нам нужен транспорт. Возьмите с края стола листочек с цифрами, соедините их, и вы узнаете, на чём мы туда отправимся. - Какие красивые у вас получились паровозики! 2. «Решение примеров». - Давайте все дружно встанем и сделаем паровозик. Для этого надо выбрать карточку, решить пример и занять своё место. 3. «Прямой и обратный счёт до 20».Чтобы наш паровозик отправился в путь нужно досчитать до 20 вперёд и назад. Звучит песня «Паровоз Букашка», дети отправляются в путешествие. 4. «Назови соседей» (с мячом). - Вот мы с вами и приехали. Какая красивая цветочная поляна! Цветы в этой стране волшебные, после того как мы сорвём цветочек надо будет выполнить задание. Срываем цветочек, на другой стороне цветка написано: « Назови число». - Становитесь, ребята в круг, я буду бросать мяч, и называть число, а вы, бросая мяч, обратно будете называть предыдущее и последующее число («соседей» этого числа). 5. «Задачка» Срываем цветочек, читаем «Решите задачу». Решаем задачу и записываем с помощью цифр и математических знаков. 6. «Запоминалка» Срываем цветочек, на обратной стороне читаем: «Запомни и выложи так же». Воспитатель вешает на магнитную доску геометрические фигуры (треугольник, квадрат, ромб, прямоугольник, круг, овал). -Называйте…, как назвать всё это одним словом? Воспитатель выставляет в ряд 4 геометрические фигуры. - Запоминайте. Через 10- 15 сек. геометрические фигуры накрываются. - Выложите каждый у себя на столе геометрические фигуры в той же последовательности, что и у меня. (Проводится 3-4 раза). 7. «Игра «Ходят стрелочки по кругу». Срываем цветочек и читаем: Игра «Ходят стрелочки по кругу», здесь вам пригодятся знания о часах и времени. На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки. Мы - часы, наш точен ход, (Дети ходят по кругу, взявшись за руки.) Ходят стрелочки по кругу И хотят догнать друг друга. Стрелки, стрелки, не спешите, Вы нам время подскажите! Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой. Воспитатель. Пять часов! (Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) . Игра повторяется несколько раз. 8. Графический диктант. Срываем цветочек, на обратной стороне читаем: «Разгадайте зашифрованный рисунок». - Пришло время возвращаться, а чтобы узнать, на чём мы поедим, нам предстоит разгадать зашифрованный рисунок. Возьмите листочек в клеточку и карандаш. Отступите 2 клетки слева и 9 клеток сверху, ставьте точку. Начинаем рисовать. 4кл. вправо, 2кл. вверх, 8кл. вправо, 2кл. вниз, 3кл. вправо, 3кл. вниз, 2кл. влево, 1кл. вниз, 2кл. влево, 1кл. вниз, 3кл. влево, 3кл. вверх. - Что получилось? Дорисуйте машине двери и колёса. - А сейчас мы с вами превратимся в водителей, сядем в свои волшебные машины и поедим. Дети выстраиваются за воспитателем и едут на своих воображаемых машинах. Звучит песня «Я еду, еду, я руль кручу, кручу», дети отправляются в обратный путь. 9. Итог занятия. - Ребята, понравилась вам наше путешествие? - Что понравилась больше всего? - Давайте вспомним задания, которые нам предстояло выполнить. - Вы молодцы, но сегодня самыми активными были………, хочется отметить………., Всем спасибо, переменка.