ПУЬЛИКАЦИЯ "Лэпбук как средство развития творческой инициативы детей в условиях реализации ФГОС Дошкольного образования."
статья (младшая группа) на тему

Литвиненко И. М

Лэпбук как средство развития творческой инициативы детей  в условиях реализации ФГОС Дошкольного образования.

              Ведущим видом деятельности у детей дошкольного возраста является игра. Для того чтобы заинтересовать ребенка игрой необходимо создать условия предметно-развивающей среды. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ориентирует нас, педагогов, на создание благоприятных условий для  детей в соответствии с их возрастными особенностями. Частичным решением этой задачи   является Лепбук- интерактивно-тематическая папка, включающая в себя всевозможные игры и задачи.

           Лепбук-    информативен функционален,  доступен детям дошкольного возраста, обеспечивает игровую познавательную, исследовательскую творческую активность воспитанников.   Каждый лэпбук уникален, нет правильного или неправильного метода его создания, нет какой- то конкретной формы или содержания, здесь можно проявить  и показать свои творческие способности.   

          Лэпбук- отвечает основным тезисам партнерской деятельности взрослого с детьми. Начиная с первой младшей группы можно создать лэпбук соответствующий возрасту детей, подобрать наглядный материал с посильными задачами для выполнения различных заданий. Например, лэпбук «Русские народные сказки» позволяет детям легко запомнить содержание сказки, и закрепить знания с помощью раскрашивания рисунка, собрать пазл с картинками состоящий из четырех крупных частей и подобрать героев к сказке. Важен заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок совместно со взрослыми проделал в ходе изучения данной темы.

           Лэпбук - можно использовать в учебную,  свободную, самостоятельную деятельность детей. Во время тематических недель показывать, как наглядный материал к занятию или представить как новую обучающую игру.

         Работа над лэпбуком достаточно разнообразна  и создает условия для совершения самостоятельных, пусть и незначительных пока, открытий. Очень важно создать для каждого ребенка ситуацию успеха и показать значимость вклада каждого  в большое общее дело.

Литвиненко. И.М.

Роль наглядности в процессе  работы с родителями.

       Одной из форм работы с родителями является информационно-ознакомительная работа в уголке,  оформленном в каждой приемной комнате группы. Сегодня отмечается недостаточная заинтересованность родителей в восприятии информации, предлагаемой им. Задача педагога сформировать готовность и заинтересованность родителей к принятию предлагаемого материала. Частичным решением этой задачи   является Лепбук- интерактивно-тематическая папка, включающая в себя всевозможные игры и задачи, которые можно подобрать в соответствии с возрастом ребенка.

      Лэпбук- является новой информационной книгой, которая может рассказать и показать все то, что хотелось донести до родителей не традиционным способом, ведь все новое всегда интересно.  Работа над лэпбуком достаточно разнообразна  и создает условия для совершения  совместной работы (сбору информации, фотографий) и даже изготовлению своего лэпбука  с ребенком дома.

          Формирование детского творчества возможно только в совместной деятельности взрослого и ребенка, при этом воспитатель и родители помогают развить и продемонстрировать совместную работу окружающим.

        В нашем дошкольном учреждении мы начали использовать в работе с родителями лэпбук, что привело к стабильным положительным результатам. Поэтому крайне необходим новый, необычный подход к организации работы с родителями.

        Первый лэпбук, который стоит у нас в приемной комнате называется «Детский сад», он открывает свои двери всем, кто хочет туда войти!